特教学校课时计划
月 日 课题 语言训练《家访》 教学目标：训练学生看图说话的能力 重点、难点：训练学生看图说话的能力 教具：多媒体 教学过程： 一、 课堂导入 同学们，曾经有没有哪个老师去你学校做客过呀？老师去你们家了解情况就叫“家访”，课文当中就有一名老师去个学生家里家访，我们一起来看看吧！ 二、学生观察文中的插图 文中共有三个插图，我们把老师叫做王老师，把这个小朋友取名叫小明，我们来看看这三幅图都讲了件什么事情。我们看第一个插图主要讲了什么呢？ 讲的是放学后王老师去小明家，小明给老师热情的开门 第二幅插图讲的是什么呢？讲的是小明请老师在屋里坐下，然后小明赶紧给老师倒水，双手端给老师，特别的有礼貌。 第三幅图讲的是什么呢？讲的是家访结束后，小明送老师，和老师说：“再见！” 三、体会感情 通过文中三幅图可以看出小明对老师特别的有礼貌，我们同学都要学习，要学习这样招呼客人时的文明礼仪。 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 ： 语言训练《画鸡蛋》 教学目标：看图读课文 重点、难点：理解为什么说小熊猫画的鸡蛋最像？ 教具：多媒体 教学过程： 一． 课堂导入 同学们，你们见过鸡蛋吗？你们认为鸡蛋是什么形状的呢？ 在我们的课文当中就有一群小动物在画鸡蛋呢,我们一起来看看他们画的鸡蛋是什么样的吧。 二．观察文中三幅图请同学来说说三幅图都讲了什么？ 第一幅图讲的是山羊给小熊、猴子、小猪和小兔上美术课教他们画鸡蛋。 第二幅图讲的是小熊去鸡妈妈那里借了一个鸡蛋来画 第三幅图讲的是山羊老师表扬小熊画的鸡蛋最像，并且给它打了100分。 三．同学齐读课文内容 四．让学生分角色朗读课文 五．引导学生去理解：为什么小熊画的鸡蛋最像？因为他很聪明，知道去借鸡蛋来画。 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 8.洒水车 教学目标：1.掌握课文中的生字2.理解为什么我最爱看洒水车开过？ 重点、难点：理解为什么我最爱看洒水车开过？ 教具：多媒体 一． 课堂导入 同学们，你们见过洒水车吗？你见到过的洒水车是什么样的呢？ 请你们来说一说？ 二．学习课文中的生字 晶 喷 坪 艳 拼读生字的拼音及组词，说说生字的结构及偏旁 三．辨别形近字 对（ ） 口（ ） 西（ ） 色（ ） 树（ ） 喷（ ） 洒（ ） 艳（ ） 四．齐读课文，说说洒水车经过的地方有哪些变化？洗净了路面，洗绿了草坪，洗亮了树叶，洗艳了花朵 为什么我喜欢洒水车开过？ 因为洒水车开过就会带来清新的歌。 教学反思：
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月 日 课题 10留言条 教学目标：掌握写留言条的格式 重点、难点：掌握写留言条的格式 教具：多媒体 教学过程： 一． 教学导入 同学们，你们有没有遇到这样的情况:你要找个人，但是他不在家，你又有话想对他说，没有手机，不知道该怎么办了。有这样的情景吗？ 当我们遇到这种情景时可以写留言条。 二．教学新授 注意留言条的格式 第一行写要要留言人的称呼或者姓名加冒号，第二行空两格开始写要说的话。右下角写留言人的名字，下面写留言时间。 三．和同学一起回顾留言条的格式 四．齐读课文 五．学生练习写留言条 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 11.露水 教学目标：1.掌握课文中的生字 2.了解露珠的形态 重点、难点：掌握爽的偏旁部首 教具：多媒体 教学过程： 一． 课堂导入：同学们，你们见过露水们？你们见过的露水是什么样的呢？让学生看露水的图片，看各种形态的露水。今天我们讲的就是《露水》，板书课题，现在我们一起来学习这篇课文的生字。 二． 课堂新授：生字教学 露 爽 朗 遇 伴 颗 注意生字的偏旁和部首，重点讲解“爽”的偏旁部首是大字旁 朗读生字的拼音和组词，用多种形式朗读，可以小组读，分男女读，开火车读等，加强对生字的识记。 三． 形近字区分 露（ ） 爽（ ） 朗（ ） 遇（ ） 伴（ ） 颗（ ） 路（ ） 双（ ）朗（ ）过（ ） 拌（ ） 棵（ ） 四． 整体感知课文内容 齐读课文，说说课文的主要内容：讲述的清晨小草和露珠的谈话来说明露珠的形态以及形成的过程。 教学反思：