特教学校课时计划
月 日 课题 3.两块金牌（第二课时） 教学目标：1.理解课文中小建勇刻苦练习的句子2.学习标点符号的运用 重点、难点： 教具：多媒体 教学过程： 一． 温故而知新：听写上节课的生字词 国际 举行 特长 比赛 成绩 金牌 激动 儿童 二．精讲课文 1.通读课文第一自然段回答问题：课文当中事情发生的时间是什么？建勇是在哪个学校读书的？他是在哪两个项目中得到金牌的? 2.齐读课文第二自然段回答问题 建勇领奖时说了什么？ 3.读课文第三、四自然段回答问题 建勇每天是怎样训练的？用课文的句子来回答问题 三．给课文内容填空 1.小建勇（ ）体育，平时老师经常教育他，要发挥体育（ ），为国（ ）。2.小建勇连夺两块金牌，是（ ）的骄傲。 四．复述课文 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 5.刘胡兰 教学目标：1.掌握课文中的生字2.理解课文中心思想 重点、难点：掌握课文中的8个生字的拼音和偏旁部首 教具：多媒体 教学过程： 一． 观察课文插图回答问题：课文中画的人物是叫什么名字？ 课文当中主要讲了她什么事情？ 讲的是刘胡兰在面对敌人的威胁下还是坚定不屈英勇献身的事情。 二、课文新授 学习课文中的生字 胡 兰 阴 血 坚 兵 注意生字兰、血、兵都为独体字 让学生朗读课文中生字的拼音和组词，分小组读、分男女读 区分同音异义字 胡（ ） 兰（ ） 阴（ ） 血（ ） 坚（ ） 湖（ ） 蓝（ ） 银（ ） 雪（ ） 艰（ ） 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 5.刘胡兰（第二课时） 教学目标：理解刘胡兰在敌人面前无比坚强的精神 重点、难点：理解刘胡兰在敌人面前无比坚强的精神 教具：多媒体 教学过程： 一． 温故而知新，听写课文生字词 刘胡兰 鲜血 坚定 阴沉沉 民兵 纪念 二．精讲课文 1.通读课文回答问题：课文主要有几个自然段？课文故事发生的时间、地点是什么？ 2.第一自然段告诉了事情发生的时间。地点和时间 课文中哪些句子描写了刘胡兰被敌人逮捕后仍然誓死不屈的？ 3.朗读这些句子然后体会刘胡兰当时的心理活动 4.为什么毛泽东亲笔写了“生的伟大，死的光荣”八个大字来纪念刘胡兰？ 5.有感情的再朗读全文 6.请学生复述课文内容 教学反思：
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月 日 课题 6.我要读书 教学目标：1.掌握文中生字2.理解文中的主要内容 重点、难点：掌握文中的生字 教具：多媒体 教学过程： 一． 课文导入 1. 观察课文插图，回答问题:图上画的是什么人？高玉宝和地主 二．课文新授 1.齐读课文，说说文中的主要意思 描写了的是高玉宝和地主抢书的故事高玉宝，虽然家境贫穷但是仍然没有放弃读书，后来一直坚持读书最后成为了一个有出息的人。这个故事告诉我们的是，当有理想的时候要坚持不懈的奋斗，那么就一定会有出息的。 2. 学习课文中的生字 宝 骂 抢 已 粉 恶 狠 注意生字的偏旁部首和结构，其中已是独体字，让学生用部首查字法查以上生字 3. 让学生齐读文中的生字的音节及组词 4. 理解词语“恶狠狠”意思：形容非常的凶狠 引导学生用“恶狠狠”造句 教学反思： 特教学校课时计划
月 日 课题 6我要读书（第二课时） 教学目标：理解高玉宝小时候不能读书？后来为什么能写书？ 重点、难点：理解高玉宝小时候不能读书？后来为什么能写书？ 教具：多媒体 教学过程： 一、 温故而知新：听写课文当中的词语 读书 解放 刻苦 参加 急忙 家史 抢夺 粉碎 二．精讲课文 1.齐读课文，说说课文当中有几个自然段？ 2.第一自然段：主要讲述了高玉宝的家庭条件比较艰苦 3.第二自然段：讲了去给地主当长工时，地主抢他书并且撕他书，他很气愤的情景。 让学生分角色的朗读地主和高玉宝的话并且表演出来 体会“扑”的含义，表明书被地主抢了，高玉宝内心保护书的那种急切的心理。 5. 第四自然段：指高玉宝长大参加了人民解放军，后来在部队里仍然刻苦读书，后来就将自己的苦难家史写成了书 6. 再次齐读课文内容 7. 复述课文内容 教学反思：