扬州市文峰小学 信息技术四年级全册 执教：何苇
动橙色的控制点可以旋转图片，同时可以通过拖动图片以及改变图片在文字中的“环绕”方式来调整图片的位置。
【设计意图】通过自学、交流、重点强调，让学生掌握插入来自文件的图片的方法。在比较中发现图片的大小、位臵也很重要，并强调操作方法。
活动3：在文档中插入“截屏”图片。
介绍：除了可以插入“来自文件”的图片外，“WPS文字”还提供了另外的方式供我们选择——插入“截屏”图片。“截屏”是屏幕截图的简称，是WPS Office的新功能。可以用它将屏幕上显示的图片、文字等内容以图片形式保存或插入到文档中。
出示操作流程，教师演示：
1. 在网络上以“蚕”为关键字搜索图片；
2. 打开“桑蚕.wps”，单击“插入”选项卡中“截屏”按钮右侧的下拉按钮，选择“截屏时隐藏当前窗口(H)”命令；
3. 选择合适区域，单击“完成截图”按钮；
4. 将图片设置“四周型环绕”方式，拖动到合适的位置，来自“截屏”的图片就插入好了。 实践：学生操作实践，插入图片并进行调整。
练习：打开“凤仙花.wps”，根据文档内容插入网络上自己搜集的图片，用“截屏”图片方法插入图片，注意调整图片的大小、位置等，并在编辑后保存文件。
三、课堂总结
图文并茂的文档，看起来真漂亮。说一说怎样才能插入图片？插入的图片又需要做哪些调整才能与文章内容更协调?
让我们把学会的方法用到我们的文章里，让文章内容更丰富。
第7课 美化文档
【教材分析】
本节课主要教学内容为插入艺术字及自选图形，安排在插入图片之后，体现了知识技能的层次。课堂中需要强化“美化”的概念，明确美化文档的目的是增强文档的表达效果，增强文档内容的可阅读性。给学生灌输美化的图形应和文字内容相符，学生体会技术运用的合理性，培养学生合理运用技术的意识与观念。
【学情分析】
学生已具备一定的文字编辑能力和审美能力。他们在上节课已经学会了插入图片，并能够对图片的环绕方式、大小、位置等进行设置；已经初步了解利用图片美化文章的方法和意义，知识技能的迁移已有基础。
【教学目标与要求】
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1. 知识与技能
（1）在文档中插入艺术字。 （2）在文档中插入自选图形。
（3）根据文档需要灵活设置艺术字与自选图形的文字环绕方式。 2. 过程与方法
（1）通过知识迁移，掌握插入艺术字与自选图形的操作方法；
（2）通过对“WPS文字”中的艺术字与自选图形的综合应用，初步掌握美化文档的方法。 3. 情感、态度与价值观
（1）初步体验插入艺术字与自选图形的作用，培养学习兴趣； （2）能运用技术手段表现美，提高文档的表达和审美。 4. 行为与创新
能在实践中使用艺术字和自选图形，并在文档中进行有创新的表达。 【教学重点与难点】
重点：用艺术字和自选图形美化文档。
难点：调整艺术字和自选图形在文档中的格式和位置。 【教学方法与手段】
任务驱动，探究学习，直观演示。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】
教学课件、练习素材、多媒体网络教室。 【教学过程】 一、导入
出示两个文档（一份纯文字，一份已经经过艺术字和自选图形的美化），让学生欣赏、点评一下，谁制作的好。
根据学生的回答板书：艺术字、自选图形，并揭题“美化文档”。 二、新授 1. 插入艺术字。
（1）学生阅读教材后尝试在文档中插入艺术字标题，艺术字样式自选； （2）学生当中选小老师边说操作步骤边演示； （3）教师强调操作步骤。
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2. 设置艺术字。 问题1：上节课我们是调整图形的大小和位置，要调整艺术字的大小和位置，也可以用这样的方法。 学生尝试练习。 学生小结操作过程。 问题2：在“艺术字工具栏”这里边藏了很多的奥秘，自己去探索一下，你有哪些新的发现？（提示：对自己的尝试不满意，记得“撤销”） 师生共同交流对“艺术字”工具栏的认识。 展示一些同学的作品，师生共同评价进行了哪些操作。 【设计意图】让学生动手尝试，在实践中形成技能，在交流时还能有更多的精彩发现。 3. 插入自选图形。 在“WPS文字”中，不仅可以用艺术字来美化文档，还提供了丰富的自选图形，它可以帮助我们进一步美化文档。 任务1：尝试形状美化作品。 选择一些同学交流创作成果（教师组织点评）。 任务2：在海报标题两侧插入“十字星形”图形，设置填充色为绿色，轮廓色为红色；设置环绕方式为“四周型环绕”，并调整好大小和位置。 学生汇报演示（要求讲清操作步骤）。 教师补充总结。 任务3：利用自己所学知识帮助“光头强”进一步美化文档，教师巡回指导。 自评互评，交流提升。 三、课堂总结 1. 说一说：本节课你有哪些收获？ 2. 教师总结：在我们的生活中，使用艺术字和自选图形，可以做很多的事。展示小报、贺卡、书签、对白场景设计等。希望学有余力的同学去试一试，到时候记得分享你们的作品哦。 第8课 设置版面 【教材分析】 本节课主要教学内容是：页面设置、分栏、美化版面，是在学习插入图片、艺术字、自选图形等对象后的一节综合实践课。 【学情分析】 学生在生活中对于版面有一定的直观积累，但依然缺少相关的实践体验，因此教师需要在课堂28
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上明确提出相关概念，明白其含义，让学生认识到版面设置的不同，并能结合需要进行使用。
【教学目标与要求】 1. 知识与技能
（1）掌握“WPS文字”中页面设置的方法。 （2）学会分栏。 2. 过程与方法
在美化版面的过程中进一步掌握图文混排的方法和技巧。 3. 情感、态度与价值观
感受到页面设置、分栏等不同排版方式带来的美化效果。 4. 行为与创新
能自主创新“WPS文字”版面，设计出变化丰富的电子文档。 【教学重点和难点】
重点：学会页面设置和分栏的方法。 难点：美化版面。 【教学方法与手段】 探究学习、合作学习。 【课时安排】 安排1课时。 【教学准备】
教学课件、学习素材、多媒体网络教室。 【教学过程】
一、创设情境，导入新课
（课件出示一份“庆祝国庆”的电子小报）
引导语：同学们说一说图文并茂的电子小报美在哪里？与以前我们制作的文档相比，它有哪些不同？
“页面设置”“分栏”等是常见的版面设置方法，本节课，我们一起探究如何“设置版面”。 二、探究实践，解决问题 1. 页面设置
（1）出示几幅横向和纵向设置的作品，让学生在比较后进行分类；
（2）学生交流后教师进行小结：作品页面有横向设置和纵向设置两种，一般作品的页面默认是纵向的，有时为了表达的需要，可以将页面设置为横向的；
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（3）学生分组活动，对学习素材《养蚕日记》进行横向页面设置； （4）学生组内交流操作的方法和感受，教师适当小结和引导； （5）教师可以用课件动态演示，帮助学习有困难的学生。 2．分栏
（1）观察两份电子小报，小组内交流，这两份小报有什么不同？
（2）教师提示“分栏”，并向学生简单地介绍：为了使页面美观或根据版面设计的需要，我们常常将版面进行分栏。
（3）学生尝试练习，组内合作。 （4）师生交流，小结方法。 3. 修饰版面
引导语：修饰——可以让电子小报变得更美，常用的修饰方法有：调整表格、段落、艺术字位置，增加图片、艺术字、形状素材等。
课件出示任务和要求。
（1）打开“凤仙花”文档，对文章的版面进行页面设置、分栏等操作，然后再通过增加图片、艺术字或形状素材等方法进一步修饰版面，使自己的文档变得更美。
（2）评价表
版面设计效果 文字与图片搭配合理，做到图文并茂 色调配合得当，体现设置者的审美能力 版面分布合理，便于阅读和欣赏 合理使用各种修饰方法，达到美化效果 自已评 组长评 老师评 （3）学生在轻松的音乐氛围中进行版面设置。 （4）学生交流自己的作品。
（5）优秀作品大展览。教师小结评价，表扬优秀设置者，激励所有同学。 三、课堂小结，课外拓展
1. 引导学生说一说：本节课有什么收获，还有什么疑惑？
2. 各小组以“美丽的校园”为主题，设计一份图文并茂、有阅读性和欣赏性的电子小报，周末班级进行评比，一等奖作品将发在学校的网站上，让大家阅读和欣赏。
第9课 WPS轻办公
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