概念核心素养：“融合了知识、技能、情感态度价值观的组合概念，是学生个人后天形成并不断发展，同时有利于个人及社会良好发展所必需的品质和能力”
融合性
发展性
必需性
16意义核心素养是对当今时代的公民素养的高度概括。它凸显了学校教育的根本目的和课程教学的改革方向。作为一个教育工作者，一定要时刻认识到我们的教育教学，不能归结为知识的堆积、技能的训练，而首先是人格品质和关键能力的培养。所以当务之急就是克服急功近利、急于求成的狂躁心理，回归常识、回归常态、回归正轨。
——钟启泉华东师范大学课程与教学研究所
核心素养的教学落实多角度实验探究与创新表达