融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。 1(经典研读 (1)整体把握 (2)字句梳理
?子不学，非所宜。幼不学，老何为。
“子”，指小孩子。“不学”，即不肯读书。“非所宜”，不应如此。“幼”，年少之时。“老”，年老之时。“何为”，是反问句，可以解释为“有什么作为呢,”或“有什么用处呢,” ?玉不琢，不成器。人不学，不知义。
“琢”，雕刻玉石。“器”，指器物。“义”，做人的道理。“玉不琢不成器”，出于《礼记?学记》。“君子比德于玉”，美玉比喻君子所应该拥有的品德。制玉必须经过切、磋、琢、磨的过程。学习像制玉一样，必须经过切磋琢磨的过程。 ?为人子，方少时。亲师友，习礼仪。
“方”，表示时间，相当于“在”、“当”。“少时”，小时候。“亲”，亲近。“师友”，良师益友。“礼仪”，礼节、仪式。
孩子小的时候，应该特别注重学习礼貌，懂规矩。如果懂得礼节，一言一行合乎节度，就是一个彬彬君子的样子。
?香九龄，能温席。孝于亲，所当执。
“香”，黄香，东汉湖北安陆人。“九”，九岁。“执”，坚持始终，身体力行。这是一个讲孝顺的故事。黄香是一个确实存在的历史人物，曾经担任过尚书令。皇帝赞叹:“天下无双，江夏黄童。”
?融四岁，能让梨。弟于长，宜先知。
“融”,指孔融，东汉鲁国人。“弟”，即悌，在这里当动词解，意思是弟弟敬爱哥哥，名词当动词用。“长”，兄长。“知”，明白。“宜先知”，应该早早
就知道。孔融让梨的故事能够传诵千百年，关键就在于“谦让”二字。兄弟之间，要“兄友弟恭”，而孔融表现的就是弟恭。
(3)全文翻译
小孩子不努力学习，是不应该的。如果小时候不好好学习，长大了哪能有所作为。
玉石不经过打磨雕琢，就不会成为精美的玉器。人不努力学习，就不会懂得做人的道理。
为人子弟，正当年少的时候，应该亲近良师益友，学习为人处世的礼仪。 黄香九岁时就知道孝敬父亲，在冬天用身体为父亲温暖被褥。这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥。尊敬兄长，是从小就应该明白的道理。
二、诵读感悟
1(点名一两个孩子试读一下课文。 2(教师范读，学生跟读。
3(布置学生自由读，要大声阅读课文，把文句读通顺。 4(分组分角色朗读，一半读上句，一半读下句。读2遍之后，交替读。要求达到读得快、读得准。
5(教师再一次范读，读出感情色彩。
《送元二使安西》教案 教学目的
1(有感情地朗读课文, 背诵课文。
2(感悟诗歌的内容, 想象诗歌所描绘的情景, 体会朋友之间的深厚友谊。 教学重难点
1(有感情地朗读课文。
2(想象诗歌中所描绘的情景，体会作者的思想感情。 教学过程 一、导入
1(师:同学们, 你们还记得《赠汪伦》这首诗吗?谁来背一背,(生背诵《赠汪伦》)
2(师:谁来说说这首诗的作者李白为什么写这首诗。 3(师:从古到今，人们在离别的时候总是特别的难过。今 天，让我们一起回到唐朝去，再次见证一段深厚的友谊吧。 4(师板书课题。(20 送元二使安西) 二、学习古诗
(一)复习学习古诗的方法: (二)自主合作学习古诗 1(解诗题，知作者。
(1)师:通过预习，谁来说说这首诗的题目应该怎么解释, 送:送别元二:王维的好朋友使:出使安西:安西都护府 (2)齐读课题。
(3)师:王维的好朋友是元二，在《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白送别的故人是谁啊,(孟浩然)
(4)师:同学们的记性真好，现在谁再来介绍一下作者王维的生平呢, (王维701-761)，字摩洁，蒲州(今山西永济县)人。通音乐，工书画。唐代著名诗人。
(5)四人小组合作学习。 2(多诵读，悟诗情 (1)复习诵读方法。
师:刚才我们学习了古诗，了解了古诗的大意，接下来请同学自己带上感情，把这首古诗美美地读一读，能背诵的同学就背下来。
师:学完古诗，应该做什么呢,(多诵读，悟诗情)谁还记得诵读古诗的方法有几种,
(2)现在，就请你们用自己喜欢的方式，以四人小组为单位，有感情地朗读这首古诗，朗读的时候不要影响其他小组。
(3)汇报:哪个小组愿意有感情地读一读这首古诗,
(4)让我们一起有感情地读一读这首诗，可以带上自己的动作。 三、总结
一首简短的古诗, 往往包含着诗人的不同感情, 希望同学们课后能自己找几首古诗来反复诵读, 感受作者的思想感情。