2、 提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点：
学习“撇”的变化，了解不同“撇”的写法。
教学时间：1课时 教学过程：
一、复习上节课所学“竖”的变化，在比较中激发学生兴趣。 二、学习“撇”的变化。
1、请学生说说“撇”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范： 长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月 平撇：千
3、请学生进行“撇”的笔画练习，教师及时指导。 4、出示带有“撇”画得字：夫、牛、月、千、谈等。 （1）、学生认读，说说这些“撇”属于哪一类型。 （2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 5、作业展示。 三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。 四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：
11 第六课：“撇”的变化
长撇：夫 短撇：牛 竖撇：月 平撇：千
第七课：“捺”画的变化
教学目标：
1、 2、
学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。 提高学生对汉字书写的审美能力。
教学重点、难点：
学习“捺”的变化，了解不同“捺”的写法。
教学时间：1课时 教学过程：
一、复习上节课所学“撇”的变化，在比较中激发学生兴趣。 二、学习“捺”的变化。
1、请学生说说“捺”在书写上有什么样的变化。 2、教师讲解示范： 斜捺：及 短捺：求 平捺：迟
3、请学生进行“捺”的笔画练习，教师及时指导。 4、出示带有“捺”画得字：夫、牛、月、千、谈等。
12 （1）、学生认读，说说这些“捺”属于哪一类型。 （2）、学生描摹这些生字，教师巡回指导，及时点评。 5、作业展示。 三、小结。
小结本次活动，表扬和鼓励有进步的学生。 四、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：
第七课：“捺”画的变化
斜捺：及 短捺：求 平捺：迟
第八课：独体字（一）
教学目标：
1、掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。 2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点：
掌握独体字的书写规则之一：重心平稳“横”平“竖”直。
教学时间：1课时 教学过程：
一、复习基本笔画的写法，激发学习兴趣。 二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；重心平稳“横”平“竖”直。
13 2、出示汉字：甲、才、子、长
3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 甲：“横”平“竖”直，“曰”上宽下窄。 才：“横”平“竖钩”直，“竖钩”偏右。
子：“弯钩”的起笔处和出钩处，在书中线上。 长：“竖提”偏左，“捺”画向右伸长。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。 三、书写练习：写字书第30-31页内容。 四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。 五、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：
第八课：独体字（一）
甲 才 子 长
第九课：独体字（二）
教学目标：
1、掌握独体字的书写规则之一：左右均衡，重心平衡。 2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点：
掌握独体字的书写规则之一：左右均衡，重心平衡。
教学时间：1课时 教学过程：
一、复习上节课所学知识，激发学习兴趣。
14 二、学习独体字的书写规则
1、介绍独体字的书写规则：独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。2、出示汉字：牛、马、虫、云
3、请学生仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？ 牛：下“横”长，中“竖”直，字形端正。 马：上窄下宽，下横左伸。 虫：“中”字竖下短，下部要稍宽。 云：中间部分宽，上下部分窄。
4、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。 5、将形体长的字找出来，比一比，画一画。 三、书写练习：写字书第33-34页内容。 四、小结：表扬和鼓励有进步的学生。 五、作业布置：完成《语文》字词同步读写。
板书设计：
第九课：独体字（二）
左右均衡，重心平衡：牛、马、虫、云
第十课：独体字（三）
教学目标：
1、掌握独体字的书写规则之一：主笔突出，重心平稳。 2、正确、规范地书写独体字。
教学重点、难点：
15