1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学习“总一分”结构。 3.理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻、美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教 学 重点:1.有感情地朗读课文。2.学习“总一分”结构。 重、难点 难点:激发学生热爱祖国山河的思想感情。 教 学 PPT 准 备 学习 目标 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 上节课我们初读了课文《庐山 的云雾》，庐山的云雾给你留下了 怎样的印象?你想细细品味庐山云回忆课文，品读文章 雾的美吗?今天这节课我们继续读 课文。 一、复习导入 1.学习第1自然段。 (1)指名读课文第1自然段,说说1. 读课文第1自然段 找到“更” 你从中读懂了什么。 (2)庐山有高峰,有幽谷，有瀑布， 走进第二自然段 有溪流，有云雾,景色十分秀丽。 在这众多美丽的景色中，作者最喜 欢的是云雾，你是从哪个词语读出 来的? (更) (3)确实，庐山的云雾神奇美丽， 你看，引读(在山上游览....漫步 山道...此时，你会感觉自己就 像....? (4)那么奇丽的云雾，你们想细细 地欣赏吗? 2.学习第2自然段。 (1)自由读第2自然段，想一想: 这一自然段是围绕哪句话写的?用2. 画出中心句 找到比喻句 “-----”画出来。 找到本体和喻体 (2)庐山的云雾千姿百态，你是从哪些句子中读出来的?投影出示: 交山头的云雾(像 白色绒帽)杭国 市国人国泰 半山的云雾(像一条条玉带)山谷 二、精读感悟 的云雾(像茫茫的大海) 遮挡山峰的云雾(像巨大的天幕) (3)你觉得这千姿百态的云雾怎么 样? (奇丽、神奇、美不胜...作者学会运用比喻 是用什么方法把千姿百态的云雾 写得如此形象、美丽的呢? (运用 比喻的修辞手法) 说说你最喜欢的句话好 在哪里。 (4)你能不能仿照作者的方法，也 用美妙的文字形容一下各种姿态 的云雾? (5)你喜欢这千姿百态的云雾吗? 让我们读出对它们的喜爱之情。 (6)总结学习这一自然段的方法: 读——画——品——读。 3.学习第3自然段。 (1)运用学习第2自然段的学习方 法自学第3自然段。 (2)指名说说这一自然段的中心 句。理解“瞬息万变”。 (3)庐山的云雾瞬息万变，是怎样 的情景呢? 理解“瞬息万变” 眼前的云雾，刚刚还是..... 转眼间.....明明是.....还没等 你.....又变成..... 用“-会儿....会儿..... 会 儿...会儿....改说这句话，比比 哪句好,体会云变化之快和变化之 多。 这“一缕轻烟”“九天银河” “白马”“冰山”是真的吗?不是, 这是作者看到云雾后的想象，你能 像作者一样展开丰富的想象,仿照 他的写法来写写云雾的瞬息万变 吗? (4)这么奇异的景致，我们应该读 出自己的惊叹之情。(有感情地朗 读、背诵这一自然段) 三、拓展延伸 学完了这篇课文，老师忍不住 要和作者-样感叹:云遮雾罩的庐学生自由发言 山,真令人流连忘返。面对这么美丽的景色，你想说些什么? 作 业 说说庐山的云雾有什么特点？ 设 计 板 书 设 计 教 学 反 思 本课学习单设计
课
堂 教 学 教 案
总 课时 2018年 月 日
教材 课题 课标要求 第 四 章 第 3 节/课 第 1 课时（总 1课时） 13 东方之珠 课型 新授型 培养热爱祖国文字的情感，增强学习语文的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。 1.会写本课的生字，理解由生字组成的词语，会用“倾听'造句。 学习 2.能正确、流利地朗读课文。 目标 3.对课文有初步的认识，知道香港的地理位置，了解课文的主要 内容。 教学重、重点:会写本课的生字。 难点 难点:了解课文的主要内容。 1.与课文内容有关的一些图片或录像。 2.关于香港的历史和香港回归的一些资料，在适当的时候为学教学准备 生进行介绍 3.歌曲《东方之珠》音频 教 学 过 程 教师活动 一、导入新课 1.播放歌曲《东方之珠》。 2.简介香港。 你们知道香港吗?香港地处我国南方珠江人海口的东侧，1842年被英国侵占。直到1997年，我国才对香港恢复行使主权，香港终于回到祖国的怀抱。今天，我们要学习一篇课文，就是介绍香港这个国际大都市的。(板书课题) 二、初读指导 1.学习生字、新词。 (1)自由读课文，标出自然段序号，画出生字、新词。 (2)借助生字表,读准字音。 (3)理解下列词语的意思。 著名 轻柔 倾听 舒服 荡漾 摩天大厦 宽阔 人流如潮 (4)用“倾听”造句。 2.检查自学效果。 (1)出示词语，指名认读。 舒服 著名 荡漾 大厦 (2)指名读一读，注意纠正读音。 学生活动 1.播放歌曲 2.学生展示自己预习时搜集的资料 3.板书课题 1. 学习生字、新词。 用“倾听”造句。 出示词语，指名认读。 备注 \\ (3)了解词语的掌握情况。 3.学生自由读课文，读准字音，读通句子。 4. 分自然段读课文，及时点评。 三、指导写字 1.出示生字： 华 浅 拍 岸 剧 场 集 店 品 2.指导要点。 浅:“(”用力要均匀,最后一点要有力。 剧:左宽右窄。第三笔撇舒展。 集:上窄下宽。上面四横间距均匀。 3.用钢笔描红。 四、布置作业 1.练习读课文。 2.思考:课文是从哪几方面来介绍香港的? 3.抄写词语。 作 业 设 计 分自然段读课文 1. 指导书写生字 2. 生字描红 1.思考:课文是从哪几方面来介绍香港的? 2.抄写词语 板 书 设 计 教学反思