张家港市技工学校教案
时山上柔和与宁静，给人以光、声、形诸方面的美的享受。） 第三层（13-14）写小屋与外界的交通。 山上的环境是独立的、安静的。 3.往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？ （反问。强调了山间小路的“好走”。这个“好走”，显然不是道路平坦、“便行车”的意思，是因“我”心情快乐、幸福而倍觉“好走”。） 第四层（15-18）写夜晚小屋“迷于雾失楼台”的情景。 虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。 无须挂画，门外有幅巨画――名叫自然。 小结：至此，作者热爱与向往自然的美好情怀表露无遗，这就点明了题意。 三、赏读品鉴： 1．“一花一世界，一沙一天国”，李乐薇用她的慧眼捕捉到了哪些美的景物呢？请依次找出来。 山----树----花----光与影 2.细读中领会小屋的美 齐读第3段，体味山映衬下的小屋的灵动美。 明确：①读出肯定、欣赏；②用重音读好几个动词：点破、增加、飘过、掠过。 齐读第8段，体味树映衬下的小屋的飘逸美。 明确：①读出新奇、欣喜；②用重音读好几个数量词“一些、一角、一排、一片”。 同学读第10段，体味花映衬下的小屋的色彩美。 明确：①读出满足、欣慰； ②读好“那些花有朵状/有片状/有红/有白/有绚烂/也有飘落”这句。注意适当停顿，留下想像空间。 同学读第12自然段，体味光与影映衬下小屋的静谧美。 明确：①读出陶醉、幸福；②用舒缓的语气读好一片微光、一片柔静、一片静谧、慢慢、微微。 综述：品景（1）山映衬下小屋的灵动美（2）树掩衬下小屋的飘逸美（3）花映衬下小屋的色彩美（4）光与影映衬下小屋的静谧美 3．作者要写的明明是小屋，选取如此多的景物，不是喧宾夺主了吗？ 小结：这里用了烘云托月或者说衬托的手法，清代金圣叹说“欲画月也，月不可画，因而画云。画云者，意不在云也，意固在于月也。”这些看来写其他景物的美用意却在于烘托小屋的美，看来作者是醉翁之意不在酒。 <小结> 作者要刻画的主体对象是小屋，却用了不少的笔墨去勾画其他景物，其目的是烘云托月，赋予了小屋特殊的内涵。 - 6 -
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课堂检测： 1、“一花一世界，一沙一天国”，李乐薇用她的慧眼捕捉到了哪些美的景物呢？请依次找出来。 山----树----花----光与影 2、作者要写的明明是小屋，选取如此多的景物，是喧宾夺主了吗？ 这里用了烘云托月或者说衬托的手法，这些看来写其他景物的美用意却在于烘托小屋的美。 3、本句“小屋在山的环抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像层山后退了一些。”运用了什么修辞？有什么作用？ 比喻。将光的作用比喻为“花蕊”的绽开，生动形像地写出了小屋与群山在不同时段中的视觉变化。 作业： 1.“独立的，安静的”环境就是“享受”“清福”，这反映了作者怎样的追求？ 参考答案：寄托了对独立的、宁静的生活的向往，对喧嚣的现实生活的厌弃。 2.小屋所处的环境是偏僻的，出入极不方便，为什么说“往返于快乐与幸福之间”呢？ 参考答案：山路虽然出入不便，但远离喧嚣的“人境”，远离烦恼、嘈杂，能够过上理想中的独立、自由、宁静的生活，因此是一种快乐和幸福。 3.“空中走廊”“空中楼阁”一语双关，既指“我”家居住的“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁，又指___________________。本文这种借小屋来抒发感情，表达自己的人生理想的写法叫做__________________________。 参考答案：远离尘世的、幻景中的空中楼阁，理想中独立、自由、宁静的生活环境 托物言志 - 7 -
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课 题 教 材 分 析 《我的空中楼阁》 授课日期 学 情 分 析 教 学 目 标 重 点 难 点 本文是一篇托物言志的写景散文，作者挥动着自己彩色的画笔，以小屋为中心，通过辐射式的笔法，从各个不同的角度，尽情地描绘着自己心爱的小屋及其周围的自然环境。文章联想丰富、比喻精彩，充满诗情画意，给人以美的享受。 本文描写作者心爱的小屋，但并不是纯客观地写小屋，而是在描写中处处渗透着作者的主观感情，使各种各样的景物带上强烈的主观色彩，寄寓着作者的主观志向和情趣。学习本文时要引导学生仔细品味作者蕴含的思想感情。 1．把握托物言志、寄情于景的手法。 2．鉴赏品味散文的内容，表现技巧、语言。 3．理解作者表达的对“独立的、安静的”生活的向往和热爱大自然的情怀。 在语言的品味中感受文章情趣美 教学准备 板书设计或授课提纲： 我的空中楼阁 空中楼阁（海市蜃楼）：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。 1.“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁。（实指） 2.“小屋”是指幻景中的“空中楼阁”，是理想中的独立、安静、自在的生活环境。（虚指） 课外作业： 见教案练习3选择题 教后小记及预习指导： - 8 -
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教学过程： 第三课时 <导入> 李乐薇虽不是画家，却有一枝生花妙笔。请同学们把自己欣赏的关于小屋的美句推荐给大家，同时找出能概述小屋特点的词。 山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。 清新，自然。 小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然，像鸟一样，像蝶一样。 轻灵，自由。 小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢的绽开，微微的收拢。 浪漫，柔美。 夜幕深垂的晚上，小屋迷于雾失楼台的情景中，成为烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁。 朦胧，缥缈。 我们可以给以上这段文字加上一个标题：小屋剪影 <新授> 一、领会课文，把握作者感情 1.探究文本，体会作者对小屋的依恋之情。 提问：哪些句子直抒胸臆，体现作者对小屋的爱？找出关键语句作答。 明确：（1）心灵散步，眼睛旅行，游目骋怀，体现了作者对自由、随意生活的追求。 （2）享受着清福，享受着快乐和幸福，体现了作者对独立、安静生活的向往。 文章最令人着迷的是那夜幕时分的小屋，为什么选择“夜幕深垂的晚上”作为美的极致？ 明确：夜幕深垂的晚上，是离星空最近，拥抱自然最真，灵魂最自由的时候。 （3）享受着梦幻般的宁静和美好，体现了作者对自由灵魂的追寻。 2.品读第15段，体味小屋的朦胧静谧美，体味作者对自由独立生活的向往，对自然的追求。 活动设计：分层对比式诵读 （1）运用自然停顿，学生分层诵读 明确：首尾句分别为一层。小屋有不同的称谓——艺术品和空中楼阁，可见作者就是能真切感触自然生活的艺术家。而这间小屋不仅居于山间，更居于作者的内心，是作者心灵的憩园。 - 9 -
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（2）体会对比，男女生合作诵读 白天 它是清晰的 夜晚 它是朦胧的 山上 亮起灿烂的万家灯火 山上 闪出疏落的灯光 山下的灯 把黑暗照亮了 山上的灯 把黑暗照淡了 淡如烟 淡如雾 山也虚无 树也缥缈 小屋迷于雾失楼台的情景中 它不再是清晰的小屋 而是烟雾之中 星点之下 月影之侧的空中楼阁 明确： 用重音读出对比的词语，读出温暖迷醉的山下景观和山上孤寂静谧的氛围。读好三个淡字，读出飘渺的空中美感。 二、文题内涵分析： 从文中我们可以看到，小屋有不同的称谓——艺术品和空中楼阁，可见作者就是能真切感触自然生活的艺术家。而这间小屋不仅居于山间，更居于作者的内心，是作者心灵的憩园。由此作者把本文命名为《我的空中楼阁》是有其深意的。 解读文题： 空中楼阁（海市蜃楼）：悬在半空中的阁楼。比喻虚幻的事物或脱离实际的空想。 1.“小屋”建于山上，在烟雾迷蒙中，犹如耸入天际的楼阁。（实指） 2.“小屋”是指幻景中的“空中楼阁”，是理想中的独立、安静、自在的生活环境。（虚指） <小结> 每个人心中都会有自己向往已久的房子，我们暂且称它为小屋。它可能在徐志摩的康桥边，也可能在郑愁予达达马蹄经过的江南小镇；或是像海子那样面朝大海，春暖花开的诗意栖居，或是陶渊明的世外桃源。这小屋就是我们的心灵港湾，是我们的精神家园。选择什么样的小屋，可以看出每个人的心情、情趣。 - 10 -