第十一讲 古代花鸟画
教学目的：
1、通过教学，使学生了解我国古代花鸟画艺术鲜明的民族风格、艺术特色和表现技法，以及其发展概况和当时人们的审美观念。
2、通过教学，使学生了解古代花鸟画作品是劳动人民长期辛勤劳作和智慧的结晶，从而使学生热爱中华民族优秀的传统文化。
3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学重点与难点：
1、着重欣赏分析古代花鸟画中，工笔与写意这两种画法的不同。
2、通过典型画家的代表作品，说明古代花鸟画的发展。并寓德育于审美教育之中。 教学方法：
启发式、讲授法、讨论法、发现式等。 教学过程： 五、
组织教学：
1、检查学生的准备情况。 2、师生礼仪。 二、导入新课：
1、教师出示《写生珍禽图》和《鹌鹑图》的投影。 2、揭示课题：第十一讲 古代花鸟画
3、教师提问：比较这两幅作品在表现风格上的异同。 4、学生回答。 5、教师小结。 三、传授新课：
1、概述古代花鸟画的形成。 2、五代： （1）
“黄家富贵”
（2）“徐熙野逸”
3、北宋： 赏析《禽兔图》。 4、南宋时期： 赏析《枫鹰雉鸡图》。 5、元代：
赏析《桃竹锦鸡图》。 6、明朝：
赏析《雪景翎毛图》。 赏析《杂花图卷》。 7、清代：
赏析《荷花水鸟图》。 赏析《竹石图》。 8、清末民初： 赏析《梅花》。
四、学生观看录像，欣赏代表作品。 五、分组讨论:
结合《枫鹰雉鸡图》，分析讨论南宋花鸟画的艺术特色。 六、课堂小结： 七、布置课后思考题：
工笔花鸟画与写意花鸟画这两种画法在画法和风格上有什么不同？ 八、下课礼仪：
第十二讲 现代人物画
教学目的：
1、通过教学，使学生了解我国现代人物画的艺术风格、艺术特色和伟大成就。
2、通过教学，使学生了解和学习我国著名画家关心社会、关心人民，为人生而艺术，勇于探索的精神。激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学重点与难点：
1、着重欣赏分析《血衣》素描稿的艺术特色。
2、通过典型画家的代表作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。 教学方法：
启发式、讲授法、讨论法、发现式等。 教学过程： 六、
组织教学：
1、检查学生的准备情况。 2、师生礼仪。 二、导入新课：
1、教师讲述20世纪上半叶的时代背景。 2、教师概述现代美术的情况。 3、揭示课题：第十二讲 现代人物画 三、传授新课： 1、赏析《愚公移山》： 教师出示投影。
教师提问：谁能把《愚公移山》的故事讲述一下？ 学生回答。 教师分析欣赏。 2、赏析《流民图》： 教师出示投影。
教师让学生带着问题欣赏。 教师分析欣赏。 3、教师总结。
4、教师概述30年代初木刻的情况。 赏析《区政府办公室》。 5、重点赏析《血衣》： 教师出示投影。
教师提问：作品的主题思想是通过什么形式体现出来的？ 学生回答。 教师分析欣赏。
教师提问：画家塑造了哪些人物形象来表现主题？ 学生回答。 教师分析欣赏。 6、教师总结。
7、教师概述20世纪上半叶油画的情况。 教师出示投影。 赏析《开国大典》。 教师出示投影。 赏析《地道战》。 8、教师总结。
9、教师概述20世纪上半叶中国画的情况。 教师出示投影。 赏析《洪荒风雪》。
四、学生观看录像，欣赏代表作品。 五、分组讨论:
试析《血衣》的艺术特色。 六、课堂小结： 七、布置课后思考题：
20世纪上半叶，中国的绘画艺术发生了那些重大变化？ 八、下课礼仪：