第十三讲 现代山水画 花鸟画
教学目的：
1、通过教学，使学生了解我国现代绘画的艺术风格、艺术特色和伟大成就。
2、通过教学，使学生了解和学习我国著名画家关心社会、关心人民，为人生而艺术，勇于探索的精神。激发学生的爱国主义热情和民族自豪感。
3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学重点与难点：
1、着重欣赏分析《鸡冠花与水果》的艺术特色。
2、通过典型画家的代表作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。 教学方法：
启发式、讲授法、讨论法、发现式等。 教学过程： 七、
组织教学：
1、检查学生的准备情况。 2、师生礼仪。 二、导入新课： 1、教师概述时代背景。
2、揭示课题：第十三讲 现代山水画 花鸟画 三、传授新课：
1、教师讲述“新国画运动”。
2、重点比较欣赏《鸡冠花与水果》和油画静物《瓶花》： 教师出示投影。
教师提问：两位画家有哪些相同与不同之处？作品风格各有什么特点？ 学生思考回答。 教师分析欣赏。 2、赏析《贝叶工虫》： 教师出示投影。
教师让学生带着问题欣赏。 教师分析欣赏。 3、赏析《小憩》： 教师出示投影。 教师分析欣赏。
教师提问：你欣赏《贝叶工虫》和《小憩》这两幅作品后有何感想？ 学生思考回答。 4、教师总结。
5、赏析《江山如此多娇》： 教师出示投影。 教师分析欣赏。
6、赏析《长江万里图》： 教师出示投影。 教师分析欣赏。
7、赏析《茂林清暑图》： 教师出示投影。
教师提问：李可染与张大千的山水画各有什么特点？ 学生思考回答。 教师分析欣赏。
8、赏析《札什伦布寺》：
教师提问：你看这幅油画风景与中国山水画有哪些相同之处？ 学生思考回答。 教师分析欣赏。
四、学生观看录像，欣赏代表作品。 五、分组讨论:
你喜欢林风眠的画吗？为什么？ 六、课堂小结： 七、布置课后思考题：
试分析李可染山水画的艺术特色。 八、下课礼仪：
第十四讲 宫殿建筑
教学目的：
1、通过教学，使学生初步了解和认识我国建筑艺术的经典——宏伟壮丽的紫禁城。 2、通过教学，激发学生的爱国主义热情，激发学生的民族自信心和民族自豪感。 3、通过教学，培养学生感受、体验、鉴赏艺术美的能力，树立正确的审美观念。 教学重点与难点：
1、着重欣赏紫禁城的宏伟壮丽，分析其精神内涵。
2、通过欣赏作品，提高学生对美术作品的鉴赏能力。并寓德育于审美教育之中。 3、了解其设计形式风格，体会其鲜明的民族特征。 教学方法：
启发式、讲授法、讨论法、发现式等。 教学过程： 八、
组织教学：
1、检查学生的准备情况。 2、师生礼仪。 二、导入新课： 1、设疑导入：
教师提问：同学们，你们知道紫禁城共有多少间房子？ 学生回答。
教师提问：有9999间半，为什么不是10000间呢？ 学生回答。 教师说明。
2、揭示课题：第十四讲 宫殿建筑 三、传授新课： 1、教师概述紫禁城： （1） （2）
建造时间： 占地面积：
（3） （4）
建筑面积： 建筑布局：
2、分析欣赏午门： （1） （2） （3）
形状： 构造： 作用：
3、教师介绍“前朝后寝”的封建礼制： （1） （2）
外朝： 内廷：
4、分析欣赏太和殿： （1） （2） （3） （4）
作用： 面积： 构造： 色彩；
5、分析欣赏“后六宫”。 6、分析欣赏神武门。
四、学生观看录像，欣赏代表作品。 五、分组讨论:
中国古代建筑在形式结构上有哪些主要特征？ 六、课堂小结： 1、整体： 2、个体结构精巧： 3、灵活多变的空间： 4、色彩鲜明绚丽： 七、布置课后思考题：
北京的宫殿建筑是怎样体现中国封建文化思想的？ 八、下课礼仪：