身可以用3根筷子交叉搭建，篮底可以把筷子平行摆放，然后粘2．制作得精致平稳的小组贴在篮身下。 教师对502胶的使用和切割筷子的方法进行示范： 方，就会带来麻烦。所以，在使用的时候一定要小心地将胶水点到该进行粘贴的地方。 (2)切割筷子要用到小刀，一定要小心使用，先用刀刃切割筷 子四边，将四边切出缺口，再用手把筷子折断就可以了。 2．比赛 分组(四人一组)，比赛搭建三角形果篮，看哪组分工合作得愉快，完成得最快最好。 反馈评价 1．大家评选出最好的果篮，教师把精致的和粗糙的进行对比评用于比较的所有的果篮样价，引导学生制作的时候要注意美观。 2．说说刚才制作中有些什么困难?大家一起来解决。 深入欣赏 了解做法 1．欣赏其他形状、其他材料的果篮，分析制作的方法。如教材课件出示制作步骤。 上放杂物的方形篮子，就是用四根吸管互相穿插组成正方形。十个这样的正方形交叉摆放，再做上底就可以了。 如放苹果的大果篮每层由8根较长的筷子组成，两层形成16个角。筷子的摆放都采取了渐渐朝下收缩的做法，所以大果篮上大下小。放红枣的果篮以及红色的杂物篮将筷子进行了切割，造型别致，颜色漂亮。 2．巩固制作步骤。 评价交流 1．完成创作的同学将作业放至展示台上。 2．学生向大家介绍自己组制作的作品。介绍的时候要突出制作的特色。教师带领学生评一评各组制作的果篮。 总结 我们今天做的果篮和杂物篮，可以放在家中，又实用又美观。这 说明，只要有心，生活会通过我们的手变得更加美好。 布置展示台 本 获胜。 3．课件出示快节奏的音乐，(1)502胶黏性很强，如果不小心粘到手上或者不应该粘到的地营造比赛气氛。 第5课 深浅变化
教学目标：
1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 教学重点：认识色彩明度变化。 教学难点：作画时明度对比的利用。 教学准备：绘画工具：颜料、毛笔、铅笔 教学过程： 一、导入
今天我们一起学习画单色画 二、新授
1、复习学生的色彩知识。让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。
2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。
3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜 色。 4、教学生调色，提出要求。 三、学生练习，教师巡视指导。
学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。 四、讲评学生作品。 课后反思：
第6课 水墨动物
一、教学目标
1、知识与技能：欣赏感受水墨画动物的独特表现方法，知道水墨画简单的用笔与用墨。
2、方法与过程：学习用水墨表现自己喜爱的动物，在造型中体会墨色的变化，提高观察、表现能力。 3、情感态度价值观：通过欣赏、表现水墨画动物，激发学生热爱自然、保护动物以及对中国水墨画的兴趣。 二、教学重难点
1、重点：感受水墨画的魅力，学习水墨画动物的技法。 2、难点：用水墨来表现动物。 三、课时安排：二课时 第一课时 一、教学准备
（学生）准备有关水墨画的材料，毛笔、墨汁、笔洗、调色盘、画毡、宣纸等工具材料。 （教师）课件，常规的国画示范工具等。 二、教学过程 1、古诗导入
（1）教师出示《江南》古诗一首。引导学生说出古诗中的动物。 出示吴作人的《池趣》。说说这幅金鱼图是用什么画的？
（2）水墨画。由此导入本课（采用古诗导入，激发学生兴趣）。 （3）板书：水墨动物。 2、学习探究
（1）思考：怎样利用水墨来表现金鱼呢？
课件展示鱼一张，请学生观察说说金鱼有什么特征？ （大眼睛，白肚皮，大尾巴，鼓鼓的肚子） 师问：看看金鱼有几个部分？ 生答：头，身体和尾巴。
师：很好，我们知道了金鱼组成部分，基本的绘画步骤，接下来老师示范一下。 （2）教师示范：将金鱼的绘画过程展示给学生
第一步，指导学生铺好宣纸，调好墨汁。选用中号笔，蘸水、笔锋调入浓墨。
第二步，提起毛笔，用笔尖。中锋用笔画头、脊背、尾部起笔； 侧锋用笔四笔画尾部。 第三步，侧锋画金鱼的前胸、肚皮，中锋勾形；接着画眼睛。 第四步，笔尖蘸浓墨画背鳍，勾画嘴巴，点睛。
第五步，选用小号笔，调入淡墨，画金鱼的分水（鱼鳍）。这时鱼的身体就画完了，最后选用小号笔，调入大红，点金鱼的头部。这样一副金鱼图就完成了。
3、作品临摹：请同学上来练习画画。并且指点出优缺点，加深同学们对用笔用墨的印象。 4、加深学习
（1） 师：出示图片。金鱼在水中的姿态非常优美，不同的鱼也会有不同的动态，请同学说一说金鱼的头和尾巴的朝向、摆动有什么变化！
（2）根据图片指出金鱼的不同画法。 5、欣赏范画
三、创作练习，10-15分钟
（1）作业要求：根据观察了解到的情形，结合毛笔的中锋、侧峰的使用，高高兴兴画一副鱼乐图。 （2）在ppt 上展示几幅名家的水墨金鱼。
（3）学生练习，教师巡视辅导。辅导重点是笔墨的使用方法。 四、展示交流，5-7分钟 （1）学生交流自己的创作体会。 （2）教师点评并进行小结。
第7课 布艺温馨
课目 教学程序 试 第7课布艺温馨(活动一) 教学活动 的温馨感、舒适感、个性魅力。 2．以问题引导学生回忆，发现美，感受美。 (1)你看到了什么? (2)你觉得哪件布艺制品最特别? (3)它是用什么材料什么方法做的呢?你们也可以用手中的材料试试! 3．学生试做，自主探究。 玩一玩，做一4．以小组为单位玩“奇思妙想”游戏，引导学生探究质疑，发现1．课件展示： 做 制作方法及如何巧妙利用材料。 (1)“快乐转盘”：将原材料(1) “快乐转盘”：用同一件原材料变换不同方向，通过联想产生设计成“转盘”，在转动中不几种形象生动的新造型，来启发学生的求异思维以及联想造型的断变换观察角度。 思路。 (2)“百变魔方”：将原材料(2) “百变魔方”：效仿智力魔方的玩法，用原材料(半成品)局部局部向左向右或向前向后造型的不断改变来引导学生发现如何巧妙利用材料和制作方法。 折叠、收紧或挪动一下，产(3) “画面竞猜”：通过使用了几个不同制作方法的半成品实物或生新造型。 图片启发学生展开联想。 5．评一评小组游戏活动情况。 主或合作制作一件布艺小品。 评一评，说一7．学生作业观赏交流。 说 (1)展示作品。 (2)自评、互评。 8．学习引申： (3)画面竞猜：一一展示学法指导提示图。 业时出现的纱线滑落、毛边、须边等状况。 课件展示： (1)各种变废为美的布艺小品图片资料(发结子、小挂袋、布艺镶嵌画、笔筒等) 年级 5年级上册 执教 媒体运用 布艺制品。 2．课件展示民间布艺制品。 3．课件展示课题。 看一看，试 一1．欣赏作品，从材质、色彩、款式等方面感受布艺给生活带来1．课件展示现代家居中的6．小组讨论、合作使用材料，巧妙地运用材料和制作方法，自2．实物投影：展示小组作(1)课件提示：布艺制品有更多可用之材(旧布鞋、旧牛仔裤、袖(2)童话剧表演：部分学 套等)，以及更多制作方法(编织、拼缝、折叠、粘贴、穿插等)。 生运用布艺小品为道具表(2)发现其更宽广的实用功能(表演道具、发结子、小挂袋、布艺演童话剧。 镶嵌画等)。 (3)鼓励学生利用各种布材和方法，尝试更多的变废为美的布艺小品制作。 课目 教学程序 教学准备 第7课布艺温馨(活动二) 教学活动 饰用品，如：丝带、绢花、纽扣等。 教师：实物挂袋，图片，备用布料，设计纸若干。 激趣 1．问：你们在家时遇到过找不到东西的烦恼吗?比如橡皮擦、小事先将布艺挂袋挂在黑板上玩具不见了等等。 2．隆重推介小挂袋。不要看它小，它可是个整理小能手。它能把物品有序地收纳好，随时都能准确找到。 3．我们今天就来学习制作小挂袋。 探索 1．谁能给挂袋下一个简单的定义呢?学生回答后教师小结：一个多媒体展示图片或幻灯、挂能挂起来的口袋。 2．挂袋还可以做成这样! (欣赏手工挂袋图片，见书本) 谁来根据挂袋的不同结构来给它进行分类 ? 基本 ／ 基本型 口袋／单袋型 外形 ＼ 异型 布局＼多袋型 3．出示多袋型挂袋雏形(图) 这是一个基本成形的挂袋，怎样才能赋予它更多的个性特色呢?你从刚才的欣赏中获得什么灵感? (重新展示图片) (将雏形的设计图纸附件分发到各组，组内交流，在纸上画出自己的设想。) 4．。展示各组设计图，略评。欣赏教师根据雏形设计的多款变化。 思考：可在哪些地方进行突破性设计? 如：挂法的设计处理，形的修剪，袋口、边缘的设计处理等。 5．引导学生根据设想选材。 分析自己所带布材的特点(硬度、编织方法以及花纹特点、色彩)。根据设计选择适宜的布材。 尝试 分发设计纸。 两人合作完成一个挂袋设计。 充分利用自己的工具和材料完善自己的设计。 鼓励学生大胆设计。 欣赏 另注
第8课 飞行梦工厂
课目 第12课飞行梦工厂 年级 5年级上册 展示自己的设计成品，介绍自己的设计意图。评出最佳创意和最学生作业 佳合作组合。 分小组合作学习，组内每2人合作完成一个挂袋。 播放轻松的音乐。 图形式都可。 多媒体演示多款设计的演变。 多种布料的特性和可用的范围。 显眼的位置。 年级 5年级上册 执教 媒体运用 学生：课前搜集家中废弃的衣物或布料、针线包、剪刀，以及装 教学程序 直观感受 教学活动 1．欣赏直升飞机影像片断。 2．引导提问：有谁了解有关直升飞机的知识? 学生组内交流、讨论，以组为单位推举同学发言。 和直升飞机的分类。 3．欣赏直升飞机图片。引导学生进行欣赏。 4．引入新课，板书课题：直升飞机工厂。 媒体运用 课件出示：直升飞机飞行影像片断课件出示；动画课件出示；各种造型优美的直升认识直升飞机的垂直起飞和飞行，小结直升飞机的简单飞行原理飞机的图片。 展现设想 1．欣赏直升飞机范作。 方? 2．提问： 用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方? 学生讨论，自由发言。 展示本课的重点(巧用材料，妙在出新)与制作直升飞机的穿插、粘合等方法和过程。 3．小结： 课件出示：优秀直升琶机造课件出示：动画。 引导思考： 制作这些直升飞机用的什么材料?有什么巧妙的地型录像。 根据材料的外形、质感特点，结合恰当的工具进行穿插、粘合，就能够创造出新颖别致的直升飞机造型。 4．漫谈制作设想并小组发表。 学生组内交流直升飞机的制作设想，综合小组成员意见，推举代表进行发言，展示制作小组的巧用材料、妙在创新的设计意图。 制作表现 小组组合 1．角色分工。 课件出示：各种直升琶机图要求：每一小组推举一位同学担任总工程师，负责整个制作小组片出示；白行制作的时间指的设计制作、分工与协调。并负责安排组内成员承担直升飞机各示钟。 个部件的制作任务。 2．制作活动：根据材料特点，模拟制作一个直升飞机模型。 制作要求： (1)时间：15分钟。 (2)纪律：讨论声低，以组为单位，团结协作。 (3)正确操作工具，注意安全，讲究卫生。 3．学生作业时，循环播放各种直升飞机图片，拓展学生的创造思维。时间指示钟显示制作时间。 成果展示 课件营造情境。 1．播放《运动员进行曲》，出示“新世纪雏鹰直升飞机展”背景，并以小组为单位，总工程师轮流上台展示各制作小组的成果。 学生习作 要求：说说各直升飞机的巧妙之处，并开展简单的推介宣传。 2．教师或学生进行角色扮演，进行采访与参观。 教学拓展
教师出示准备好的水果电动直升飞机模型，激发学生进一步的创出示：电动直升飞机模型。 作和进行科学探索的兴趣。 第9课 快 乐 陶 吧