【科学依据】 根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。
为什么“日初出大如车盖，及日中，则如盘盂”？这是视觉的误差、
错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中显得小，而放在比它小的物体群中显得大。这主要是参照物的大小差异所造成的视觉差异。日出之初在天边，参照物是范围小的天边、山、树等，这样太阳看起来就比较大，如车盖。日中时太阳在正中天，参照物是范围很大的整个天空，太阳看起来就小，如盘盂。 【我这样设想】：温度分析 我将电热扇搬至课堂，同等距离中我让学生感受光的直射与斜射，进而感觉温度的强弱。
同等距离中-----正前方学生-----直射-----热同等距离中-----侧方学生-----斜射-----凉 所以：温度与距离无关
【科学依据】
什么“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”？
因日出之初太阳光斜得厉害，太阳高度小，地面单位面积所获得的太阳辐射少，同时太阳光所经过的大气层更厚，大气对太阳辐射的削弱作用强，所以“日初出沧沧凉凉”。而正午太阳高度大，地面单位面积所获得的太阳辐射要多得多，同时太阳光所经过的大气层比较薄，大气对太阳辐射的削弱作用比较弱，所以“日中如探汤”。
最终结论 根据不同感觉来说明地面距离太阳的远近，并不正确。 早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。 启发
两小儿:喜欢探索，从不同的角度观察，会有不同的结果。
孔子：能正确对待小儿提出的问题，不知为不知，实事求是。
学生畅谈收获......
事例，真实的生活现象，适时合理地利用，可以感动人，教育人，帮助人去认识新的事物。它微不足道，却收效颇佳！有时，它胜过千言万语；有时，它胜过枯燥的名言哲理；有时，它胜过亲人的唠唠叨叨，胜过教师的千叮咛万嘱咐﹗
让我们共同关注“事例”，合理地利用“事例”，使它在教学中熠熠生辉，让课堂变得更加精彩！
【参考文献】︰《中国教育论著》 《素质教育丛书》