海孜实验小学华经典诵读实施方案
一、指导思想
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经
典，凝聚了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份宝贵的精神财富，利用这份宝贵的精神财富，让孩子们在读经诵典中养德行、学做人是我们开展经典诵读活动的初衷。
本学期，我校按照淮北市烈山区教育局文件的指示精神及安排，深入开展师生诵读活动，积极拓展师生的经典阅读范围，培养师生对文学的兴趣爱好，不断提高师生的人文素养，激发师生的爱国主义情感，陶冶师生的情操和审美情趣，全面提高师生的整体素质。 二、活动目标：
1、进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，在师生中形成以先贤为楷模，勤勉学习，奋发有为，立志成才的思想；
2、了解中华传统文化经典，接受人文精神熏陶。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。
3、逐渐形成“人人诵读国学经典”的校园文化氛围，让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，不断提高学生的
综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领青少年健康成长。 三、宣传口号
1、诵国学经典，育精神品格！ 2、让经典阅读成为精神享受！ 3、润泽经典，感受幸福，感恩生活！ 四、活动安排
第一阶段：筹备团委策划阶段（9月20～9月26日）
1、教导处、教研室、少先队、语文组根据学校当前总体情况，确定三、四、五、六，四个年级开展“国学经典诵读”活动。 2、确定负责人定期为四个年级选择诵读资料。 第二阶段：宣传启动阶段 （9月２7日） １、在学校广播站、橱窗分别做出宣传动员。
２、9月27日上午，利用升旗仪式举行学校“国学经典诵读”启动仪式。
第三阶段：组织实施阶段（9月２7日起至10月底） 1、时间安排：
（1）、确定每天早晨7：50-8：00共10分钟为固定的国学经典诵读时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，让学生吟诵。
（2）、利用学校课程时间进行诵读。
（3）、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
2、指导教师：
各班班主任及语文教师为国学经典指导教师，负责诵读的组织、指导。
3、诵读内容：
选择《弟子规》作为四个年级学生的必读篇目之一。经典诗词文章依照推荐书目和语文课本篇目相结合的原则，由各年级、班级最后确定。根据情况让学生人人有材料，处处能诵读。
４、环境营造：为营造浓浓的书香校园氛围，在学校广播站、黑板报、橱窗等开辟国学经典诵读栏目，让孩子们目之所见，耳之所听均氤氲在经典的空气中。 第四阶段：成果汇报展示
1、10月底，分高年级组和中年级组两个组别开展“国学经典诵读比赛”。评选出一、二、三等奖若干名以激励学生，确保此项活动的进一步深化。
2、加强学生行为习惯及养成教育的检查考核，评选出践行国学经典等传统文化精神的优秀学生，激发学生“读经典，学先贤”，促进其知行合一、内外兼修。
3、通过开展“国学经典诵读活动”，使诵读经典成为学生终身喜爱的学习习惯。
海孜实验小学 2011.9
海孜实验小学中华经典诵读活动实施方案
一、指导思想
以《淮北市烈山区中小学生中华经典诵读活动实施方案》的通知精神为指导，以弘扬祖国优秀传统文化，提高学生的文化和道德素质为核心，以经典诵读为抓手，再掀起“百千万读写工程”新高潮，使学生受到潜移默化的熏陶、感染和教育，促进学生全面发展。 二、活动目标
通过组织学生诵读诗文经典，以便捷的方式，获得主流文化的基本修养和传统文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生全面可持续发展。
（一）传承中华传统美德。
国学经典中承载的“仁义忠孝悌礼信”道德伦理观，构成了中华传统文化的核心体系。通过诵读活动，学生站在五千年文化历史巨人的肩膀上，让传统美德根植于中小学生的心灵。
（二）夯实学生文化底蕴。国学经典内容丰富，文字精炼，体现了我国语言文字的高度凝练性和表达应用技巧。利用中小学阶段这一人生的黄金时间广泛诵读国学经典，有效补充现行中小学语文教材教学内容，拓展学生的阅读范围，增加学生的阅读量，夯实学生的文化功底。
（三）陶冶学生的道德情操。通过广泛大量的经典诵读，让学生接受中华优秀文化的熏陶，感受中华传统美德的深刻内涵，通过踏实的践行活动，使学生情感得以升华，行为得以内化。 三、具体措施
学校制定奖励机制，每学期评选教师中华经典诵读活动的优秀个人。建立健全学生经典诵读活动的制度，有计划、有落实、有总结、经典诵读活动时间，切实组织好学生中华经典诵读活动。
1、诵读资源保证。
各指导教师依据县教育局提供的必读篇目，充分利用网络、远教资源，尽快配齐、配足所需诵读资料。
2、诵读时间落实。
按照“不增加学生课业负担”的原则，根据统一的诵读进度和篇目，每周一、三、五早自习必须保证20分钟的时间来诵读经典，提倡每天上下午第一节课前10分钟左右时间开展诵读活动，天天坚持。
3、各班级建立诵读记录簿，每次由指导教师签名记录。 4、突出环境熏陶。
各班着重构建诵读的“墙壁文化”。在班级墙壁精心合理布置有关中华传统美德的图画、警句、诗词歌赋等，营造浓厚的环境氛围，激发学生诵读兴趣。
5、诵读指导落实。
结合教师读书工程，确保教师参与其中，诵读内容与所教年级学生同步，教师与学生共同诵读经典，共同发展成长，既可增加教师文化底蕴，又可调动学生诵读的积极性，增加指导的有效性。
6、创新诵读形式。
积极将诵读活动科学地融入游戏、节目表演、书法、绘画等学生喜闻乐见活动之中，经常在小组、班级、学校开展演讲赛、接龙赛以及擂台赛等形式的诵读比赛，使诵读形式丰富多彩，激发学生的诵读兴趣。
7、做好家校联系。 各班做好宣传发动工作，密切与家长的联系，通过“小手拉大手，儿童带家长”的方式，得到家长的理解和支持，进而参与与子共读，确保活动落实。
8、开展实践活动。 将经典诵读与礼仪教
育、感恩教育、艺术教育、社会实践活动紧密结合起来，积极开展诵读践行活动如：开展“五个一”活动。学生做到每天自查一次不雅行为；每周向父母（或长辈）说一句体贴性的话；每月为父母或长辈）做一件侍奉性的事；每学期给父母（或长辈、教师、帮助过自己的人）写一封信，向他们反映自己的学习、思想以及生活情况，交流感情；每年参加一次公益性的社会买践活动。 四、组织机构
读书活动领导小组
组长 成员 孙超 徐凤军 王雷 邵军 王彬善 赵明 张训武 五、海孜实验小学中华经典诵读进度表 年 级 学 期 周 次 及 诵 读 内 容 第二学1－8周《千字文》；9－12周《百家姓》；13—16一年级 期 周《治家格言》 二年级 第二学1－8周《笠翁对韵》上；9－17周《笠翁对韵》下