第二课时 第2节
教学目标
1.让学生了解鄂伦春族的服饰特点、生活习性等简单知识。培养学生热爱少数民族的感情。
2.有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》 教学重点：演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》
教学难点：歌曲中“一呀 一杆 枪” “日夜 巡逻”的音准及咬字吐字 用打击乐器敲打节奏并尝试三个声部的敲击并能为歌曲伴奏。 教学过程： 一、情境引入
教师出示小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。） 师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！ （课件：逐一出示各种小动物图片。）
师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？ （教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。） 二、学唱歌曲
师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。 （课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）
师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。 三、游戏创编
学生分组创编，教师巡视指导。 四、分组展示
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师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？
学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。 五、集体游戏
师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。 六、结束部分
师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说） 师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！ （音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）
教学反思：
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音乐游戏《小鹿，小鹿》 第3节
教学目标：
1．能积极主动地参与《小鹿，小鹿》的音乐游戏活动，在“玩玩乐乐”中增强合作意识和在群体中的协调能力。
2．能在教学活动中增强热爱自然、保护环境的意识。 教学重点：以音乐为主线，开展游戏活动 教学难点：入情入境，创编游戏 教学过程： 一、情境引入
教师头戴小鹿头饰：小朋友们，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀请大家到森林里去郊游。
（课件：出示森林图片，背景音乐《小鹿，小鹿》。） 师：森林里有许多可爱的小动物，我们来看看都有谁呀！ （课件：逐一出示各种小动物图片。）
师：我还给大家带来一首好听的儿歌，请小朋友们轻轻拍手为我伴奏好吗？ （教师拍手读两遍歌词，适当做简单律动。）
二、学唱歌曲
师：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱着歌向我们跑过来了。 （课件：出示一群奔跑的小鹿，同时播放歌曲录音。）
师：现在我们来到了森林游乐园，大家看，这只看门的小鹿好象有话要对我们说。
（课件：小鹿说：“大家好，这里是森林游乐园，小朋友们要到游乐园去和各种小动物做游戏。不过要进游乐园需要先买门票，可我们这里的门票很特别，
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就是要看小朋友们能不能跟我一起唱会这首歌。）
师：小朋友们，怎么样，有没有信心？让我们一起来学这首歌吧！先来听听我的伙伴们是怎么唱的。 （播放歌曲录音一至两遍）
师：小朋友们有没有听出哪里有反复？
（播放歌曲录音，引导学生找出歌曲的反复部分，并在教师指导下学唱。） 师：我们一起来跟着他们唱这首歌吧！ （跟歌曲录音唱两遍）
师：大家唱得真棒，听听我的小伙伴满意不满意吧！
（课件：小鹿说：“大家唱得真好，现在就请小朋友们跟我到游乐园里和小动物们做游戏吧！”放录音，学生随音乐自由做律动。）
三、游戏创编
学生戴上各种小动物的头饰。
（课件：小鹿说：“大家先别着急，我还有要求呢，你们要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平时玩的游戏结合起来，教给游乐园里的小动物，怎么样，能做到吗？）
学生分组创编，教师巡视指导。
四、分组展示
师：（放音乐示意大家归位），小朋友们都准备的很认真，现在我和我的小伙伴们请大家来表演，好吗？希望每个小组上来表演的时候，先由小组长告诉大家你们跟什么小动物玩的什么游戏，下面的小朋友要认真地看，轻轻拍手为他们伴奏，好吗？
学生依次展示两到三组，每组展示完可由教师和学生进行评价。
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五、集体游戏
师：小朋友们玩的游戏可真精彩，我也想把自己编的游戏跟大家一起玩，谁愿意上来？（挑选10人左右上台）。下面的小朋友，请你拍手为我们伴奏，学会了这个游戏，下课后可以跟你的小伙伴一起玩呢！ 教师讲解游戏规则，与学生进行游戏。
六、结束部分
（课件：小鹿说：“小朋友们，时间过得真快，我们的郊游要结束了，可我看到咱们玩过的地方有许多小朋友留下的垃圾，如果每个人都这样不爱护环境，我的家会变成什么样子呀！”）
师：小朋友们，我们该怎么办呢？（学生自由说） 师：那让我们一起行动起来，还小动物们一个美丽的家吧！ （音乐声中，学生边捡起地上的垃圾，边走出教室。）
教学反思：
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