第四课 农场的早晨 第11节
教学目标
在模仿各种动物叫声的活动中，能掌握二分，四分，八分节奏及四分休止符。在学生积极参与活动中完成本课的教学目标。 教学重点：引导学生大胆，自信的参与表演。 教学难点：模仿动物们的歌声，进行多声部节凑练习。 教学过程： 一、情境引入
1、 教师面对学生：小朋友，跟着导游阿姨一起来吧！ 2、 放《火车开了 》师生随火车开了音乐在教室活动。
二、情境模仿。
展示小羊的家，学生模仿小羊。 小鸭的歌声
1 导游：这是谁的家？羊妈妈在干什么 ？ 2 导游：听，这是谁的歌声这么特别？
3 导游：小鸡知道小朋友来了，他们正急急忙忙往这里赶，小鸡会怎么样走了 ？
4 导游：小鸡，小羊，小鸭的声音真好听，小朋友学的很像，他们走到一块，边走边唱，声音更好听。
5 导游：前面就师鸡妈妈家了，听，着是鸡妈妈的声音吗 ？
三，听赏表演。
1 导游：小朋友块块坐好，联欢会马上开始，首先欣赏动物们为我们准备的
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节目《请来看看我们的村庄》。
2 听完后导游请大家一起表演，可以扮演各种小动物，指导学生扮演各种小动物。
3导游：好了，小朋友们准备好没有，我们一起来表演《请来看看我们的村庄》 4导游：小朋友们今天的联欢会非常成功，非常美好，我们在农场玩的开心及了。
5学生随音乐走出教室。
教学反思：
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母鸡叫咯咯 第12节
歌曲《母鸡叫咯咯》是一首活泼有趣的德国民歌。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点，生动地描绘出母鸡生蛋时“脖子伸伸、两翼扑扑”的高兴样子。 教学目标：
1、通过聆听、表演，培养学生对小动物的喜爱之情。 2、认识铃鼓和响板等打击乐器，并通过学习掌握其演奏方法。 教学重点：用轻快、活泼的声音演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。
教学难点：“脖子伸伸两翼扑扑……”这一句的演唱，以及一个3度音准的把握。 教学过程： 一、导入：
1﹑请学生闭上眼睛听一段公鸡母鸡的叫声，让学生说出他们听到了什么？ 2﹑请个别学生模仿公鸡，母鸡的叫声。 二、新歌教学
1﹑演唱歌曲《母鸡叫咯咯》
首先让学生带着问题听一遍歌曲，师提出问题：
（1）母鸡在干嘛？它是用什么样的声音来告诉大家的？（教师范唱） 师：母鸡们在干嘛呢？母鸡是怎样叫的呀？(答案：叫咯咯)（2）打开书本朗读歌词，回答以下问题。
师：在跟读歌词之前，同学们先看看歌词，你们有不认识的字吗？（让我们来熟悉“两翼”的“翼”，“添”快乐的“添”还有“报喜”写到黑板上） （3）按节奏拍手朗诵。
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出示“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐！”解释“两翼”。边念边做动作。请跟琴完整学唱，注意音高。然后师生对唱，唱这一句。 （4）教师电子琴伴奏，学生小声的跟唱。（拍手拍腿） （5）老师唱谱，学生跟着唱词。
师：同学们，你们说刚才我们那样唱，能表达母鸡高兴的心情吗？（师请同学们再次有感情的跟唱,一起分享鸡妈妈的快乐。）
（6）分组唱一组唱词，一组唱：叫咯咯) 还可自由带动作唱。 （7）师介绍一些简单的打击乐器，并示范演奏。 （8）学生选用自带的打击乐器为歌曲伴奏。 三、小结
创编歌词：编一编，唱一唱
小猫小猫叫喵喵，叫喵喵，叫喵喵，小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住。绒毛抖抖尾巴翘翘向人报喜添快乐！小猫小猫叫喵喵，老鼠已捉住！
（小鸭小鸭叫嘎嘎，河边来玩耍，身子摆摆，脑袋探探，快乐无比忘回家。）
教学反思：
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请来看看我们的村庄 第13节
教学目标：
1、通过民俗文化的了解与歌曲的演唱，能感受自己家乡热情、奔放的文化特色。
2、在创编合作等形式下，养成了学生良好的协作能力并培养学生能用打击乐及自制乐器尝试编创有情景的打击乐合奏。
3、在看看、听听、演演、编编的多种形式下，表达歌曲热情活泼的情绪。 教学重点：
引导学生大胆、自信地参与表演活动。 教学难点：
即兴创编歌词与打击乐创编。 教学过程： 一、激情导入
听音乐表演作动作进教室（教师示范）做律动。
1、节奏练习：师：叮叮叮 叮叮叮 上课铃声响 老师问声同学们好 同学你好。
生：我们问声老师好 老师您好。
2、复习：刚才我们听到的歌曲是上一节课我们学习的一首西班牙歌曲，歌名是？（教师提问）学生回答（《请来看看我们的村庄》），这首歌曲的情绪活泼热情，我们一起来演唱这首歌曲好吗？（安排学生模仿动物的叫声）。唱得好极了。
二、创编（一）动物
1、导入：你们知道吗？动物村庄要召开一次别开生面的音乐会，我们一起来
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