硕士专业课程作业
《小学语文实务与案例分析》
题 目： 《 镇定的女主人 》课堂实录
学 院： 教师教育学院 专 业: 小学教育专业 组 别: 第一组 姓 名: 徐婉羚、朱姗姗、娄照君、姚姿彤、
陈洁、蒋莉、陆碧莹、陈珍
2015年12月3日
《镇定的女主人》课堂实录
（课前板书）18镇定的女主人 师：上课。 生：起立。 师：小朋友们好！ 生：老师好！ 师：请坐。
师：今天我们要学习一篇新的课文。老师已经把课题写在黑板上了，会念课题的请举手（做举手示意）。
生（积极举手） 师：你说。
生（3，1）：十八，镇定的女主人。 师：你念念看。
生（3，2）：十八，镇定的女主人。 师：哟，你念得更好。你说。 生（4，2）：十八，镇定的-女-主-人。
师：哦，念得都很好。我们一起念。预备，读。 生（齐读）：十八，镇定的女主人。
师：《镇定的女主人》，这个课文了，它是略读课文。所以在18这个课题序号上面打了星号。大家看，这个词，一起念一下。（指“镇定”）预备，读。
生：镇定。
师：这个镇定，这个镇定的镇，左边是什么？ 生：金字旁。
师：金字旁，这个金（板书“金”）作为偏旁，写的时候就不是这么写了。撇不变，捺变成横啦。下面一横不变，下面一横也不变，这一竖一横变成
师生：一提啦。
师：这金字旁这么写。右边时候什么？ 生：真。
师：真真假假的真，里面几横啊？
生：三横。
师：别马大哈，漏了一横，两横就变成一个错字啦。镇—（板书镇 ），啊，我们能不能填上一个词，恰好跟镇定差不多意思。组个词，我们把它叫做近义词。
生：镇静。
师：镇静，对，还有吗？（学生沉默）好，镇静（板书镇静），是镇定的意思，就是遇到紧急的情况，他不慌张。一起读。
生：镇静。 师：再读。 生：镇静。
师：我们找一个词，意思跟它相反的。你说呢？ 生（2，3）：慌张。 师：慌张，好的。你说呢？ 生（4，1）：慌忙. 师：慌忙，你说呢？ 生（2，2）：慌乱。
师：慌乱，都是的。跟慌字有关系的，那就是不镇定了。慌张、慌忙、慌乱，都是与它也是想法的了。（板书：慌张）一起念。
生（齐读）：慌张。
师：现在我们不用这个词，用下面的词来做作课题，怎么念？你说。 生（1，1）：镇静的女主人。
师：对了，镇定的女主人就是镇静的女主人。那么用它来做题目呢？好，你念念看。
生（4，3）：不慌张的女主人。
师：好，不慌张的女主人就是镇定的女主人。那么这篇课文讲了一个女主人，她在遇到什么事情不慌张，而变现得镇定自若呢？我们看课文，把书翻到113页。大家轻声地把课文读一遍，遇到生字，借助拼音，把它读好，自己读。（4’58’’）读得快一点，读出声来。
学生读书，贾老师巡视并评价。 （5’03’’）对了，他读出声儿来了。
（5’08’’）将（3，3）的头摆正。
师：（5’19’’）好，小朋友，读得最快的是这位小朋友，第二位是你，读得最认真的就是你。尽管读得最慢，但一字一句地读到最后。好，课文读完了，课文后边有几个生字，大家自己借助拼音，把它读一读。
生：吩咐??
师：课文里面六个生字。老师把它写在黑板上啦，谁能读一读？好，你读。 生（3，2）：姆。
师：对，第三声，一起读。 生（齐读）：姆。 师：这个，你。 生（3，1）吩。 师：吩，一起读。 生（齐读）：吩。
师：对了。口字旁边一个付出的付，你读。 生（4，1）：咐。 师：对，一起读。 生（齐读）：咐。
师：第四声。这个字，立的旁边，山，下面一个而且的而。 生：端。 师：一起读。 生：端。
师：（指“必”）一个心，斜的一撇把心分成两瓣儿。你读。 生（1，3）必。 师：必，一起读。 生：必。
师：好。跟老师一起读。姆。 生：姆。
师：不读姆，嘴巴并拢。姆。 生：姆。
师：姆。 生：姆。 师：吩。 生：吩。 师：吩。 生：吩。 师：咐。 生：咐。 师：咐。 生：咐。 师：端。 生：端。 师：端。 生：端。 师：必。 生：必。 师：必。 生：必。
师：好，我们反过来读，小朋友自己读。 生：必、必、端、端、咐、咐、吩、吩、姆、姆。
师：对，这个第三声读得很到位啊。我们请一个小朋友来把这些生字读一下，好吗？请你。
生（4，2）：姆、姆、吩、吩、咐、咐、端、端、必、必。 师：不错不错，谁再来？好，你来。
生（3，3）：必、必、端、端、姆、姆、咐、咐、吩、吩。 师：很好，你读。
生（1，2）：姆、姆、吩、吩、端、端、必、必、咐、咐。
师：很好。下面我们看，这几个字，能组成，跟别的字能组成什么词语。啊，随便说，随便说。你说。