（一）
教学内容：
复习成语，字、词的解释，词的感情色彩。
教学过程：
一、交代学习任务，明确复习目标。
二、复习成语。
1、按要求写词语，全班交流。（至少写四个）
（1）ABB式 （2）ABAB式 （3）ABCC式 （4）AABB式 （5）含近义词的 （6）含反义词的 （7）含数字的 （8）含动物名称的 （9）含人体器官的 （10）含比喻的 （11）含寓言故事的 （12）描写人物神态的（13）描写人物心理的 （14）描写自然景色的 （15）描写天气的 （16）表示“看”的 （17）表示“想”的 （18）表示“说”的
2、把下列成语补充完整。
（ ）兵（ ）政 （ ）光（ ）彩 （ ）机（ ）算
负（ ）请（ ） 千（ ）一（ ） 完（ ）归（ ）
三、复习字、词的解释。
1、回忆梳理。
理解字词的方法有哪些？
（1）查字典或词典。
（2）用近义词或反义词来解释。
（3）根据句子意思理解。
（4）联系上下文或实际。
2、解释下列句子中带点词的意思，并说说用什么方法来理解。
（1）我们藏民大多是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。
（2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。
（3）毛驴摇了摇头，凄凉地嘶叫着，好像听懂了他的话似的。
三、词语的感情色彩。
1、把下列成语补充完整，再按要求分类。
斗（ ）昂（ ） 自（ ）自利 高（ ）远（ ）
（ ）流不（ ） 阴（ ）（ ）计 （ ）气（ ）人
舍（ ）为（ ） 一丝不（ ） 风（ ）日（ ）
狐（ ）虎（ ） 波（ ）壮（ ） 五（ ）十（ ）
（1）褒义词
（2）贬义词
（3）中性词
2、归纳三种词性的特点。
五、巩固练习。
1、根据意思写词语。
（1）自己做错了事，自己承受不好的后果。（ ）（2）一下子引起许多人的注意。（ ）
（3）急迫得不能等待。（ ）
2、给带点的字词选择正确的解释，把序号填在括号里。
（1）武松望见前面有一家酒店，门前挑着一面旗。（ ）
A、用竹竿的一头支起;B、用细长的东西拨；C、挑拨
（2）这两天，他的心情特别沉重。（ ）
A、分量大、重；B、程度深。
3、按要求写词语。
（1）含近义词的：
（2）含反义词的：
（3）含寓言故事的： （二）
教学内容：词语搭配。近、反义词，选词填空。
教学要求：
能准确掌握词语的搭配，能正确写出词语的近、反义词。能区别近义词、正确选择词语填空。
教学过程：
一、交代学习任务，明确目标。
二、复习词语搭配。
1、举例分析。
“目的明确”前面部分是被说明的对象，后面部分是对前面的说明。
“接受任务”前面是动作，后面是动作所支配的对象。
“灿烂的阳光”前面部分修饰后面的成份。
“看得仔细”后面的成分补充说明前面的部分。
2、词语搭配是否恰当，一要看意义是否可以配合，二要看习惯上是否允许配合，识记常用的词语搭配，为修改搭配不当的病句作铺垫。
3、用线把搭配恰当的词语连起来。
采纳 措施 服装 坚固
采取 意见 步伐 整洁
采用 方法 建筑 整齐
奇异的 烤鹅 辛勤地 改变
金黄的 火光 迅速地 接受
喷香的 卷发 虚心地 工作
三、复习近、反义词。
1、写出和下面各词意思相同或相近的词。
分外（ ）沉着（ ）蒙胧（ ）深思（ ）
庄严（ ）镇静（ ）郑重（ ）轻蔑（ ）
偶尔（ ）竟然（ ）仿佛（ ）迷惑（ ）
2、写出下列词语的反义词。
坚强（ ）详细（ ）冷漠（ ）精致（ ）
陌生（ ）狭窄（ ）清醒（ ）疏忽（ ）
关闭（ ）悲观（ ）怀疑（ ）寒冷（ ）
3、写出下列词的近、反义词。
居然（ ）（ ） 希望（ ）（ ）
四、复习选词填空。
1、区别词语的细微差别，选词填空。
激烈 猛烈 强烈 热烈
（1）经过一番（ ）地争论，大家分清了是非。
（2）会场上爆发出一阵阵（ ）的掌声。