起来做个游戏好不好？大家看，这是什么？（出示羽毛）对，这是一根羽毛。今天我们就来比一比哪个小组能使羽毛在空中呆的时间最长。哎呀，这可难了，羽毛这么轻，又会随时掉下来，如果它很快地就掉下来的话，可就输了。这可怎么办啊！你们想请谁来帮忙呢？好，下面就请大家在组内说说你想怎样把风姐姐请出来和你一起玩这个游戏？（教师分发羽毛）看哪个小组讨论得最认真，风姐姐就最先把羽毛吹到那个小组去！
2、做一个风车，看转起来了，我们可以和风儿一起玩风车。 3、我们还可以和风儿一起玩什么呢？ 四、风儿能帮助我们
师：风姐姐不但和我们做游戏，还为人类做了很多好事呢，大家再看，在茫茫的戈壁滩上风姐姐转动风车，正为我们人类发电！这就是风力发电站。
师：小朋友们，在平时的生活中，风姐姐还能为我们做什么事呢？ 四人小组讨论，看哪组想得多。
师：讨论好了吗？哪一个小组来汇报、补充。 五、风儿的“脾气”
小朋友的想象力可真丰富，风姐姐给我们带来了幸福生活，不过，风姐姐有时也会发脾气，你在哪儿见过吗？（生谈）
老师这里有一段资料，请小朋友睁大眼睛，仔细看。
沙尘暴是一种恶劣的风沙天气。发生时，飞机、火车和汽车被迫停运；能够吹死种子和幼苗；打落瓜果和经济作物等等。台风会吹倒
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房屋，拔起大树，掀翻船只，造成人员伤亡。龙卷风过处，树木被齐刷刷拦腰折断。
师：太可怕了，看到这里，想一想：难道这只是风姐姐的错吗？ 师：你准备怎么做？（只要我们保护好环境，风姐姐就不会发脾气了！）
师：只要爱护花草树木，保护环境，才能让风姐姐成为我们的好朋友，专为我们做好事。
相信有了小朋友们和我们人类的共同行动，风姐姐是能和我们永远做朋友的。
六、风的朋友
小朋友们，你们知道风的朋友有哪些吗？ 一起想一想，看一看。 教后反思：
花儿草儿真美丽
教学目标：
1、培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。 2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。
3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。 教学重点：
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
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教学难点：
培养学生爱护大自然。 教学过程： 一、组织教学。
1、轻松2分钟（老师说词语，学生做动作。）活跃课堂气氛。 二、走，看花看草去
1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？是谁把春天打扮的这么漂亮吗？
2、师生交流。
提问：你喜欢花和草吗？为什么？ 3、师小结：
花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界——揭示本课课题《花儿草儿真美丽》。
4、大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。 5、师：你们见过哪些花儿和草儿？ 三、爱护花和草
1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片。） 2、观后提问：
3、花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的。
4、师：他们这样做对吗？ 四、花草面前要小心
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1、师：为什么在花草面前要小心？
2、师：和花草树木在一起，还要注意什么？思考一下。 3、我们学着种些花和草吧。
五、学生创作。（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维） 六、我和小树
亲手种一棵小树，给它浇水。 七、总结 教后反思：
可爱的动物
教学目标
1、学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、培养学生爱护动物和保护自己能力。 教学重难点
1、引导培养学生爱护动物和保护自己能力。 2、掌握饲养某种小动物的技巧。 教学过程
一、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。
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学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。
二、我和我的动物朋友。
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。
三、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？ 1、 2、 3、 4、
拿棍子追打动物。 给动物园动物喂食。 天天给金鱼喂食 给燕子搭窝。
四、别让自己受伤害
1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！ 2、看到成群的马蜂，要绕行。 3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。
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