4、还要注意些什么？如果受伤了怎么办？ 五、动物老师
1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。 2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。 3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。 4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。 六、关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！ 教后反思：
大自然，谢谢你
教学目标：
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。 2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。 3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。 教学重点难点：
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。 教学过程：
一、大自然的礼物
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1、师：你们在生活中发现那哪些是大自然留给我的礼物？ 生：地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。 生：春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。
2、师：我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？ 3、师：我们吃的水果呢？
生：我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
4、师：大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。
二、大自然中的快乐 （一）引入话题，唤醒生活
1、我们的大自然美吗？现在请小朋友们自由活动，认真观察大自然，看你能在大自然里发现什么？
2、学生自由活动，老师随机指导。 3、学生随时把自己的发现与大家分享。 （二）在大自然中，我们感受到很多快乐
大自然是美丽的，那就让我们邀请上几位和自己有相同兴趣的同学，自由组成活动小组，用你喜欢的方式去认识大自然、亲近大自然，和大自然交朋友好吗？ 1、
提出要求：活动的时候，请大家注意。
第一， 给自己的小组取一个好听的名字；如与动物说悄悄话小
组，同植物谈心小组，云彩小组，太阳小组……
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第二， 每个小组的同学都要互相帮助，还要想办法把活动中的
发现记下来，以便和其他同学交流；
第三，要注意安全。危险的地方不去，危险的事情不做。 2、小组活动：观察大自然，如太阳、天空、云朵的颜色以及其变化。找一找形状、颜色不同的秋叶、小草、花朵，并适当收集。说说秋天各种不同果子的颜色、名称。找一找各种不同的树，说说它的名称，观察它的特点，欣赏它的美丽，用自己特有的方式亲近大树（摸一摸、闻一闻、抱一抱、比一比……）。
3、大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。 小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。 我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。 4、小组交流：
（三）深化感悟、引导生活
交流在分组活动中的收获、感受、发现和疑问，分享活动中的快乐，增长各方面的知识，激发课后不断亲近自然、探究自然的兴趣。
师：同学们刚才的表现，都令老师佩服。你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！ 1、角色体验、深化认知 2、大自然的语言
1）天上的白云，是大自然的语言。 白云飘得高，明天可能是晴天。 2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。
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蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。 3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。 大自然在水面上写着：春天已到人间。 4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。 大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。 5）大树如果倒下，你会把年轮发现。 一圈就是一年，这是大自然的语言。 6）大自然的语言啊，真是妙不可言。 认真看，仔细看，我也有我的发现。 三、课后践行，内化感悟 教后反思：
我和我的家
教学目标：
1、情感态度价值观：爱家，有奉献爱的愿望，体会幸福的核心是爱。
2、口语交际：按照简单的介绍自己的家。 教学重点、难点：
1、学生感受亲情，体会亲人的爱，也准备付出自己的爱。 2、从哪些地方可以看出家人的影子。 教学准备：
挂图、录音机（相关磁带）、课件。
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教学过程：
一、激情导入
1、小朋友们，我们每个人都有一个温暖、幸福的家。在这个家里，每个人互敬互爱，充满温馨。（创设情景，让学生进入温馨的气氛，有利于下面的课堂教学。）
2、能介绍一下你的家吗？（指导学生完整的句子说话，培养学生的语言表达能力，并尊重学生的个体差异，说的好的，给予表扬，说地不够完整的，给予适当的补充、激励，调动他们的积极性。）
二、我来到我家
师：你是怎样来到你的家的？
生：我出生后，爸爸很高兴，把我抱在怀里，一个劲儿地说我长得像他。然后爸爸开始兴奋地给亲戚朋友打电话，告诉他们我出生的消息。
三、我的家人
1、师：到妈妈的妈妈家去做客，见到妈妈的姐姐，应该叫什么？ 生：大姨。
2、你们能把书本这个枝繁叶茂的树图填对吗？ 生：能……
3、师：一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要呦！ 四、我身上有家人的“影子”
1、师：你们能从自己身上找到家人的影子吗？ 生：我的脾气有点急，像爷爷。
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