又学了一种折纸的方法！ 多亏了刘明拉着我！
师：你们有没有发现一起玩会很开学？ 二、想一起玩怎么办
师：看图，有一次，我很想和高年级的同学打乒乓球，可是…… 生：有的同学和和善，有的同学很不客气。 三、为什么玩不下去了
师：看图，第一组小朋友发生了什么事？ 生：这次不算，要重新。 生：他们一起玩要守规则。
师：第二组同学又发什么了什么事情？ 生：哼！老是他们赢。 生：一起玩，输赢没什么！ 师：怎么样才能玩下去呢？ 生：……
四、小布丁和小蝴蝶
小布丁：我刚刚搬来，一个人也不认识，真没意思！ 小布丁：小蝴蝶，你自己在那儿好玩吗？ 小布丁：我胆子小，不敢出去找小伙伴。 小布丁：你飞出去试试看。 蜜蜂：嘻嘻……
小蝴蝶：外面真的很好玩，你也出去玩吧！ 小布丁：好！我也去试试！
小布丁：我是小布丁，想和你们一起玩…… 然后他们一起玩的很开心。
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五、活动总结
1、大家都把自己或好朋友的进步记下来。互相交流看看。 2、老师所出示的这三幅图，从不同的方面表现了“我们”的共同成长。我们应该学习好朋友的优点和长处；而不要受到好朋友的不良方面的影响，同时也要积极帮助好朋友改正缺点。 教后反思：
请帮我一下吧
教学目标：
1、学生知道人与人之间需要互相帮助，懂得社会的和谐、美好需要每个人的积极参与和共同努力。
2、利用真实的故事，引导学生自觉关心社会的事情。培养学生发现问题、解决问题的能力，以及积极参与社会事物的意识，增强学生的公民责任感。 教学重难点：
通过对书中中“接力棒”的人和故事的了解，懂得社会的和谐与美好需要每个人的积极参与和共同努力。 教学准备：
1、搜集互相帮助的故事。 2、关于世界需要热心肠的歌曲。 教学过程： 一、大家都会有困难
1、在社会这个大家庭中生活，谁都难免会遇到困难。你遇到过
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什么困难，怎么解决的？遇到困难，如果得到热心肠的帮助，我们的世界将会更美好！今天我们就来一起学习“请帮我一下吧”
2、师：你们在生活都会遇到什么样的困难？ 生：哎呀，水彩笔没水了！ 生：总是系不好…… 生：这个字我不认识……
师：大家都会遇到困难。遇到困难不要慌。 二、要我帮助吗 读一读：
有个小咕噜，总是求帮助。 衣服丢了不会找，跳绳不会急着哭， 走着走着迷了路，打得毽球上了树， 看到屋子起浓烟，听到巨响在近处…… 是不是都要求帮助？
生：小困难自己解决，不要总依赖别人…… 生：有的事情必须请人帮助…… 三、我会求助
1、风筝挂树上了，我该怎么办呢？
2、你在课下搜集到的互相帮助的故事，在组内进行交流。 3、选择其中比较合适的故事编成小品，一会儿在班内表演给大家！
出示要求：
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（1）选取典型故事或困难，有主题，有分工； （2）表演时能表现当事人的真实情感； （3）组内全体参与。 （4）表演结束，进行评议。 4、此时此刻，你有什么感受？
5、得到别人的帮助，我们感觉到社会的美好。那么，帮助别人并不需要多么的富有，你打算怎样来帮助别人？
6、在组内制定一份“热心计划”，要求如下： （1）内容要具体，比如：周末义务为路人打气； （2）实施过程要合理，有具体分工。 （3）有行为纪录，作为资料保存。
如果有制定好的，可以在班内进行交流，并且相互提提建议，在进行修改和补充。
7、将自己的“热心计划”实地实行，组建爱心小分队，设计爱心小分队队标和宣传语。看谁的队标和宣传语设计得最好。
四、温暖的“接力棒” 1、情境： 下雨了。 哥哥帮我打伞。 2、读一读：
哥哥的伞，给我温暖。 我也用伞，传递温暖。
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师：谁帮助过我？我帮助过谁？我还能帮助谁？
3、你觉得帮助他人的时候我们需要注意哪些方面，哪些人是最需要我们帮助的，怎样才能更好的帮助他人呢？
4、在音乐声中师总结：只要我们人人都有一颗火热的爱心，尽自己所能的帮助别人，就一定能接出美丽的果实！ 教后反思：
分享真快乐
教学目标
1、知道分享能带给别人快乐，愿意和别人分享快乐。 2、认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。 3、能够对同学间不接纳和不欣赏的行为进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学重难点
1、学生回忆快乐，感受快乐，分享快乐，并认识到大家分享，就成了共同的快乐。
2、愿意和别人分享快乐，认同别人的快乐，学会真心祝贺和分享别人的快乐。对同学间不接纳和不欣赏的行为能进行阻止，并运用正确的方式使大家一同分享快乐。 教学过程
一、分享阅读更有趣 1、妈妈：送你一本书。
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