四年级上册美术教案
第（1）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：第1课 东丰农民画
教学目标：1.了解东丰农民画，对农民画感兴趣，能独立创作一幅农民画。
2.了解东丰农民画的特点，知道画面里面蕴含的故事。 3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：对农民画的赏析及对色彩的认识，独立创作农民画。 教学难点：了解东丰农民画的特点，知道画面里面蕴含的故事。 教学方法：谈话法、欣赏法 教学过程： 一、导课部分
同学们，我们的家乡是哪里？你知道家乡有哪些特色？来过东丰的人都知道，到东丰不能不看农民画，那这节课让我们来认识我们家乡的艺术——东丰农民画。 二、探究式学习
1.认真观察黑板上的作品，，边欣赏边思考，农民画和我们以前学过的画有什么不同？
2.提问：什么是农民画？
教师简介农民画，让学生谈听过后的感想。
3.东丰农民画饱蘸着浓郁的北国风情，色彩鲜艳夺目，装饰性极强，它不似学院派的作品那样讲究技法，而重在表现生活的的真实。今天我们就来研究一下怎样表现农民画
4.小结农民画的特点
造型简单，色彩鲜艳，农村题材。 5.鼓励学生创作农民画，教师黑板示范。 三、学生自主完成作业，教师巡视指导。 四、小结：
本节课你学到了什么？ 五、课后拓展
简介东丰农民画馆，教师给学生念一段文字材料结束本课的学习。
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第（2）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：第2课 生活中的暖色
教学目标 ：1.暖色的色彩特点和所表达的感受。
2.能画一幅以暖色为主的画。
3.了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知
识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
课前准备： 教师：色卡、暖色为主的图片、教学课件《生活中的暖色》、学
生优秀作业、绘画用具…学生：暖色为主的图片、绘画用具。
教学方法：谈话法、对比法。 教学过程： 一、教学准备：
1.准备2～3张以暖色为主的图片。 2.你认为暖色给人什么样的感受？ 3.你喜欢冷色还是暖色?为什么? 二、组织教学：
1.出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图：认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
2.播放教学课件《生活中的暖色》。意图： 了解生活中的暖色。 3.你发现生活中、自然界中哪有暖色? 什么场合使用暖色？（火、阳光、花朵；喜庆、欢快、热闹的场所） 三、研究活动：
1.分析自已带的图片中哪些是暖色。 2.暧色画中的少部分冷色起什么作用？ 3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。 四、艺术实践：
1.分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈你的感受。
2.仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。
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五、展示作业：
组织学生展示作业 评价作业：
1.介绍你画中的暖色； 2.表达了自己什么感受？
3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？
第（3）节 执教日期： 年 月 日 教学内容：第3课 生活中的冷色
教学目标：l.冷色的色彩特点和所表达的感受。
2.能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
3.了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感
受能力。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知
识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。
课前准备： 教师：色卡、冷色为主的图片、教学课件《生活中的冷色》、学
生优秀作；学生：冷色为主的图片、绘画用具。
教学方法：欣赏法、谈话法。 教学过程： 一、教学准备：
收集表现水的图片。 二、组织教学：
1.放映教学课件《生活中的冷色》；
2.播放自然界的水波纹；欣赏书中图片《水》。 三、组织研究活动： 1.出示色卡分析冷色
2.冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。明确色彩的冷暖是在对比中产生的道理。
3.欣赏冷色表现水的图片，淡一谈冷色给你的感受。（冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素）
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四、讲授新课：
演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。 五、艺术实践：
组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸 。小组合作完成作业。 六、展示评价：
l.组织小组展示作业。
2.组织评价作业。（给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处）
第（4）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：第4课 假如我是……
教学目标：1.尝试用绘画、表演的艺术形式，表现自己所喜欢的职业，再
现自己的梦想。
2.教育学生从小要树立远大的梦想，并为之努力。 3.培养学生的创作能力。
教学重点：尝试用绘画、表演的艺术形式，表现自己所喜欢的职业，再
现自己的梦想。
教学难点：巧妙地构图，表现自己的理想。 教学方法：谈话法、观察法 教学过程： 一、引入
同学们长大后想做什么？学生汇报。
今天就让我们展开想象的翅膀，来描绘你自己的未来。 二、观察、欣赏
1.观察书中的图片
教师：看这些都是什么职业？ 学生汇报。
教师：你喜欢什么职业？你的理想是什么？ 学生思考后，教师指名汇报。
教师：如果你的理想实现了，你会是什么样子的？在工作岗位中发挥
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着社么作用？
学生分组讨论、交流。全班汇报。 2.构思
教师：你想怎么用绘画的形式来表现你自己的未来？ 学生讨论、交流、汇报。 三、绘画自己的将来
学生根据自己的设想，用绘画的形式来表现自己将来的职业。 教师巡视，给予指导。 四、欣赏评价
1.学生展示自己的作品。 2.在班级中进行评价。
第（5）节 执教日期： 年 月 日
教学内容：第5课 红高粱 黄玉米
教学目标：1.通过学习，使学生了解我们家乡-----吉林是全国粮食生产基
地之一，培养学生热爱家乡思想感情。
2.能够用自己喜欢的表现手法，创作出一幅红高粱、黄玉米， 体现丰收景象的秋景。 3.培养学生的观察能力。
教学重点：创作出一幅红高粱、黄玉米，丰收景象的秋景。 教学难点：对高粱、玉米的造型表现。 教学用具：高粱、玉米的实物或课件。 教学方法：观察法、谈话法 教学过程： 一、导入：
秋天到了，田地里到处都是一片丰收的景象，同学们看------出示课件。
火红的高粱，金黄的玉米……。 引出新课，板书课题。 二、新课。
1.欣赏：出示玉米、高粱图片或课件。
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