14.在柯尔伯格的道德判断发展阶段的研
究中，社会契约取向阶段属于( )
A前习俗水平 B习俗水平 C后习俗
水平 D权威水平
15.辅导教师将受辅导学生表达出的思想、
观念或流露出的情绪，加以综合整理，用自己的语言再表达出来，这是评估性会谈中的（ ）技术。
A倾听 B询问 C反映 D面质
二、填空题
1.教育心理学是研究学校情境中
基本心理规律的科学。
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2.学与教的相互作用包括学习过程、教学
过程和 过程。
3. 型教养模式下的儿童的人格
是最成熟的。
4.自我意识包括三种成分：自我认识、自
我体验和 。
5.利用智力年龄和实际年龄计算出的智
商属于 智商。
6.尝试错误学习的基本规律有效果律、练
习律和 。
7．布鲁纳认为，学习的实质是主动地形
成 。
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8. 学习动机的两个基本成分是学习需要
和 。
9.根据内在心理机制的不同可以把迁移
分为同化性迁移、顺应性迁移和 。
10.由于反映活动形式的不同，知识可以
分为 与程序性知识。
11.主要的直观方式包括实物直观、
和言语直观。
12.干扰主要有两种：前摄抑制
和 。
13. 我国教育心理学家认为心智技能的
形成有三个阶段： 、原型操作和原型内化。
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14.认知策略包括复述策略、
和组织策略。
15.问题解决的基本特点是目的性、认知
性和 。
16.态度和品德的形成要经历依从、
和内化三个阶段。
17.我们将健康归结为生理健康
和 。
18.心理评估的两种参考架构是疾病模式
和 。
19.布卢姆等人把教学目标分为认知、情
感和 三大领域。
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20.对于认知和技能领域的学业成就，最
常用的教学评价手段是 和教师自编测验。
三、名词解释
1. 学习准备
2. 最近发展区
3. 学习
4. 学习动机
5. 学习迁移
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