课题 提高警惕 巧对威胁 1、通过学习是学生知道应该提高警惕，不要上当受骗 目标 2、让学生学会遇到威胁时如何机智应对 教学重 难 点 学 情 分 析 教 学 过 程 教师活动 学生活动 重点：通过学习是学生知道应该提高警惕，不要上当受骗 难点：让学生学会遇到威胁时如何机智应对 现在社会非常复杂，什么样的人都有，而小学生没有接触过社会，防患意识不高，容易上当受骗，也很容易北大年纪孩子欺负，那么他们就应该学会如何提高警惕应对这些事情。 提问： 教师：如果有陌生人让你跟他走时，你会怎样做？为什么？ 让他来接你，你该怎么办？ 互动平台： 看看图中的事例，想一想，如果上当受骗会有什么危害？ （告诉学生如果真的上当受骗会有什么危害如：找不到家了； 被骗得很远的地方去了等等） 法制之声： 找学生朗读，然后齐读。 认真思考。回答 发挥想象力思考 比如说他说认识你爸爸妈妈，说是你爸妈的同事，他们没空接你 “小学生缺少社会生活经验和辨别能力，容易受到侵害，因 大声朗读，思考此提高自我保护意识十分重要。在于陌生人交往时，必须提高 其中的意思 警惕，不要轻信陌生人的甜言蜜语，以免上当受骗。” 11
引导学生理解这段话的意思， 实践园地： 怎样提高警惕不上当受骗呢？ 交谈 各抒己见 同学们想一下，坏人经常用什么方法欺骗儿童啊，我们应该 我们一起为下面几个小朋友出出主意，如果是你你该怎么做？ 有， 教师提问：那么同学们想一想你遇到或者听到过有人收到威胁 分组讨论 的事吗？那当时你们是怎么做的呢？ 我们一起看看书上图中的事例，同学们一起下遇到威胁该怎 样机智应对，为什么？你从中受到什么启示？ 法制之声 “小学生面对威胁要冷静，首先保证自己安全，不要慌张和鲁莽 学生朗读 ，要沉着、机智应对，然后寻机报警，寻求得到他人救助” 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十九条：“未成年 人的合法权益受到侵害的，被侵害人及其监护人或者其他组织 和个人有权向有关部门投诉，有关部门应当依法及时处理。” 实践园地： 学评议。 电话时要说清楚什么？ 12
演。 1、你会拨打110报警电话吗？大家模拟演一演，让老师何其同 学生实际模拟表2、你知道急救电话、火警电话的号码吗？大家模拟演一演，拨打
课题 学会消除误解和平息愤怒 1、通过学习，知道当受到委屈和冤枉时要学会消除误解 目标 2、当你生气愤怒时，学会制怒善于控制自己的情绪冷静应对问题 教学重 难 点 学 情 分 析 教 学 过 程 教师活动 学生活动 重点：学会消除误解接触自己的冤枉 难点：学会制怒 同学们在校园生活中与同学们接触生活，难免会遇到误解的时候，也难免有些时候会动怒。那么他们还不知道在这个时候该如何做，怎样做是正确的，今天这节课就是教小朋友们学习如何消除误解，和制怒 教师：当你收到委屈被人冤枉的时候，你有什么感觉？跟同 小组讨论 学交流一下。说一说你的感受，看是不是一样 互动平台： 1、看看下面小故事，想想为什么当你收到委屈或被人冤枉时， 同学们自己想方要想办法澄清。（想一想你要用什么办法澄清呢？） 法，越多越好 2、怎样做才能消除别人对你的误解呢？ 同学们一起看看图中小朋友的心事，大家帮他解决一下。 法制之声： “当你受到委屈和冤枉的时候，愤怒和叹气是无用的。应学会让 朗读，并思考回事实说话，使大家消除对你的误解，这时自我保护的重要途径之 答自己的理解 生活观察： 13
找学生朗读，引导学生思考其中的道理，解释这句话的含义。 实践园地： 1、下面同学被冤枉了，你认为该忍气吞声吗？怎么办才好？ （同学们一起看图中两个同学的经历看看你是不是也有相同的经 根据自己的实际历，那么你是怎么做的？） 经历谈谈你的理2、当你收到委屈或被别人冤枉时，你是怎样做的？把你的办法和解 同学交流一下。 谈话： 教师：回忆一下，当你在生气或愤怒的时候，心情怎样，有过什 说出自己的想法 一” 么想法？ 看看图中几个同学的想法 互动平台 学生讨论找出自1、看看下面的事例，说说为什么学会制怒很重要，如果愤怒时不己认为合适的做 去控制情绪会有什么危害？ 法 找学生回答，在讨论，然后再找学生回答 2、下面的情景给你哪些启示？ 你们是不是也有类似的情况发生？ 法制之声 “” 14
鸭元中心小学法制教案
《中华人民共和国国家通用语言文字法》解读教案
课题 《中华人民共和国国家通用语言文字法》解读 教学目标 1让学生懂得国家为什么要制定语言文字方面的专门法律，立法的目的； 2知道适用范围和主要内容，《国家通用语言文字法》的适用范围是：国家通用语言文字，即普通话和规范汉字。 3了解国家通用语言文字的特点 4让学生自觉遵守规范语言文字，知道是他们的义务。 重点 难点 懂得国家为什么要制定语言文字方面的专门法律，立法的目的； 让学生自觉遵守规范语言文字 对于小学生来说这样的教学内容有些深刻，教师必须把内容变成适合他们接受的语言文字让学生听懂即可。 学 情 分 析 教 学 过 程 教师活动 学生活动 一、 导入：2000年10月31日，中华人民共和国全国人民代表大会常务委员学生认第十八次会议审议通过了《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简真听 《国家通用语言文字法》），2001年1月1日起施行。《国家通用语言文字法 科学地总结了新中国成立五十多年来语言文字工作的成功经验，第一次以法 形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的法律地位，充分体现 国家的语言文字方针、政策，是我国第一部语言文字方面的专门法律。 师：国家为什么要制定语言文字方面的专门法律 指名朗读，后二、 15
引导学习这部法律内容 讨论