学生准备：
1．观察秋天：校园里、小区里、街道上、公园里，秋天植物的变化；关注秋天的天气预报；对比秋天和夏天温度的不同；人们衣着的变化，什么时候感觉凉了？
2．填写调查表。
3．查找资料：秋天的图片；描写秋天、赞美秋天的诗句等，每人学会一句赞美秋天的诗句，或者一句话。
4．捡树叶。 5．带水彩笔。 教师准备：
1.秋叶（各种色彩的）秋天的果实（苹果、桔子、地瓜等）杜牧《山行》动画、秋天的照片。
2.关于秋天的多媒体课件、果实、美工材料 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时
一、创设情境，导入主题
1.教师谈话：老师知道大家都喜欢猜谜语，今天我们就来个猜谜语的比赛，好吗？（好）看哪个小朋友猜得快，猜的准。比赛开始，仔细听：
2.课件出示:
弯弯树，弯弯藤，藤上挂串水晶铃。 谜底：葡萄
3．学生猜出答案，并说出这样猜的理由。
4.教师：小朋友，这可是我们的最后一个谜语了，把握好机会。
“天气凉，树叶黄，大地穿上金衣裳”打一季节 谜底：秋天 5.教师小结：你们真聪明，其实美丽的秋天已经悄悄来到了我们身边。今天，我们就来了解一些关于秋天的知识。 板书课题：秋天到了 二、走进生活、寻找秋天 （一）身边的秋天
（课前已经由教师和家长带领学生到户外进行了观察） ①.到校园里找秋天：在老师指导下重点观察小草的颜色、姿态如何；叶子正发生着什么变化。
②.到野外找秋天：在父母的带领下到田野里去看看，秋天有哪些蔬菜，哪些水果正已成熟，秋天的植物有哪些变化？
1．寻找秋天：
教师：前几天老师让同学们到大自然里找秋天。关于秋天你有什么发现？
课件出示提示：秋天里：天气怎么样？衣着有什么变化 树叶、小草？庄稼？还有·······
（学生分小组总结汇报一下自己观察的秋天的一些变化，或者汇报自己通过别的渠道了解到的秋天的一些知识。 教师适时的进行评价。
（1）（出示“秋天的天气”），那秋天的天气和夏天的天气有什么不一样的？
生自由交流。
（教师提示：秋天的风凉，早晨有雾，气温下降，早晚冷，中午热，天气干燥等特点）
老师提醒：秋天的天气是早晚比较凉，我们要及时添加衣服，小心感冒！
教师问：除了天气，你还发现了什么？
你还知道哪些树木开始落叶了？ 秋天里有什么花开吗？ ……
2．品味秋天
（1）秋天的花
教师谈话:同学们，课前你们都对秋天的特征做了解，下面我想考考大家，哪些花儿在秋天开放？
学生回答后，教师课件出示秋天的开放的花，学生欣赏。 （2）秋天的果
秋天到了，许多花绽开了笑脸，秋天又有哪些果实成熟呢？请同学们想一想，再回答。
学生根据课前收集的资料回答后，教师追问，秋天还有哪些植物结果实？
课件出示秋天成熟的果实，学生欣赏。
教师：看，秋姑娘给大家的礼物就在这里面，看看哪个聪明的学生会得到礼物。
（教师拿出事先准备好的箱子，里面装满各种各样的秋果，学生依次到前面来摸果实、猜果实、品果实）
教师：你们觉得好吃吗？味道怎么样？秋姐姐把这些果实送给你，喜欢吗？
你想对秋姐姐说点什么？
教师小结：好吃的秋果还有很多很多，咱们有机会要好好品位，同时我们也要感谢秋姑娘带给我们这么多香甜的礼物，你们说是不是？（是）
（3）秋天的庄稼
教师:同学们，秋天是一个收获的季节，秋天里哪些庄稼成熟了呢？
（学生根据课前收集的资料回答问题）
教师课件展示，并引导学生通过图画了解农民伯伯种庄稼的艰辛，教育学生爱惜粮食，学生背诵《锄禾》 （4）秋天的声音。
教师：嘘，静静听，我听见了叶子落地的声音，我听见了大雁一路唱着歌向南方飞去，我听见了熟透的苹果、梨儿在树上摇动的声音，还有好多小虫子，小动物的声音，小朋友听到了吗？（出示“秋天的声音”）
（生交流，请出各种小虫、小动物（大雁、小鸟、各种小虫等）。（交流中提示叫声中你听出它们在说什么？引导想象）
教师小结：是呀，秋天太美了，这些可爱的小动物都想趁着好天气玩个够，因为不久它们大部分都要冬眠了。瞧，它们正在举办秋虫音乐会呢。
生欣赏《秋虫音乐会》。 （5）秋天的颜色
过渡：在我眼里秋天是黄色的，那是落叶的颜色。在你们眼里秋天是什么颜色的？
（学生们纷纷举手说自己眼里秋天的颜色。）你们知道吗？有一个地方的秋天是彩色的呢。来，让我们一起去“农夫果园”瞧瞧那里多彩的秋天吧。
《农夫果园》。
谷子说：“秋天是黄黄的.” 高粱说：“秋天是红红的，” 棉花说：“秋天是蓝蓝的，” 大地说：“秋天是彩色的”