教学目标：
1.通过游戏活动,感受体验丰收的喜悦,尊敬付出劳动的人。
2.观察并参与秋收活动，初步养成珍惜劳动成果的好习惯。
3.通过各种感官认识一些秋天成熟的果实，知道秋天是一个丰收的季节。
4.初步学习用观察、资料收集等方法进行探究活动。 教学重难点：
让学生观察并参与秋天的收获，认识秋天成熟的果实、体验丰收的喜悦。 教学准备：
1.学生准备：搜集各种果实实物、图片，通过观察、访问、看电视、网络搜索、亲身体验等形式，了解本地区秋天收获的情况。
2.老师准备：多媒体课件、教学录像。 课时安排：2课时 教学过程：
第一课时 一、谈话揭题
1.师：你们知道现在是什么季节吗？
2.师：秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们知道
她给我们带来的是什么礼物吗？那就请每个组的组长代表你们组的同学来说一说。 二、合作交流,认识果实 1.提问:
（1）师：你知道秋天有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自采摘过这些果实？
（3）学生展示自己和家人采摘的照片，讲一讲自己知道的秋天的果实和采摘的喜悦。
（4）师：没采摘过的同学，以后有机会也让爸爸、妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 2.辨析
师：刚才同学们还说到了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果实中，哪些不是在秋季成熟的果实。
3.出示图片，让学生辨析
图中有西瓜、桃子、麦子、春笋、荔枝、苹果、栗子、猕猴桃、柚子，其中西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏天成熟的果实，春笋是春天的收获。 三、谜语猜猜，果实多多
1.猜谜语。
（课件出示教科书等22页的谜语） 2.编谜语。
（1）引导学生试着给自己熟悉的果实编一个谜语。 （2）学生自由活动，为秋天的果实创编谜语。 （3）相互出谜语猜一猜。 四、拓展延伸
把自己编的谜语说给家长听一听。
第二课时 一、谈话揭题
上一节课我们知道了秋天是一个收获的季节，是一个丰收的季节，有许多果实在这个季节成熟收获。 二、交流收获，感受忙碌
1.引导学生自由回答：秋天的果实是怎样来的？ 2.人们在秋天都忙些什么？
（课件播放农田里、场院里、果园里忙碌收获的人们的场景，背景音乐《丰收之歌》）
（1）提问：听着动听的《丰收之歌》，看着这么多的收获成果，有什么感受？
（2）用自己的语言来赞美这丰收的景象。
（3）小结：在《丰收之歌》的乐曲声中，我们感受到丰收的喜悦，感受到劳动的不易，秋天多美啊！
3.辨析
（1）师：我们一起看看这两位小朋友是怎样做的，
他们做的对不对？
A. 看图讲述：一个同学盘子中剩了很多饭菜，另一个同学盘子中的饭菜吃得非常干净，桌子上却撒了一些饭粒。
B.一个小朋友把吃剩的饭菜倒在垃圾桶中. （2）同学回答，给他们提建议。师：我们一起来读一首儿歌，听听儿歌中是怎样说的。 播放歌曲《悯农》。 （3）诵读名句。
一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 （4）你还会哪些关于爱惜粮食的诗歌，给大家朗诵一下。
4.粮食来之不易，每一粒粮食都凝结了农民伯伯的辛苦与汗水，我们应该怎样爱惜呢？
5.学生讨论后交流节约爱惜粮食的好办法。
6.教师小结：我们要牢记:节约光荣,浪费可耻。从自己做起，文明就餐，爱惜粮食，节约粮食。 三、总结收获
1.说说这节课都有什么收获，有什么感受？
2.教师总结：这节课我们一起认识了秋天的果实，体验了丰收的喜悦。在这个丰收的季节里，希望同学们课后再次走进大自然中，了解农作物的生长过程，看看丰收的果实是怎么得来的。
四、拓展与延伸
1.课后请同学们以“喜庆丰收”为主题画一幅画。 2.收集一些关于爱惜粮食的诗歌、谚语。 3.中秋月 重阳情
第一课时 教学目标
1.通过了解家乡过中秋的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感， 体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
2.丰富学生的社会生活常识，了解民风民俗，了解习俗中的科学道理。了解月光的形成等一些初步的自然科学常识。
3.学会在了解、收集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。学会运用科学小实验的方法进行探究活动。 教学重难点
1．了解中国传统的中秋节的来历，习俗。 2．在了解中秋节的过程中激发学生热爱家庭、祖国的情感。 活动准备
1.课前调查了解秋天的节日有哪些。
2.通过听家长讲、看书或看电视等途径，了解有关中秋节或月亮的传说故事以及中秋节习俗。
3.搜集描写月亮或中秋节的诗句。