教材：北师大版数学四年级下册 审核人：李校长 课题：文具店 主备教师：许明学
教材页码：教材38─39页 学生姓名： 课时安排：1课时 家长签字：
课时：学案导学课 时间：2013年3月23日 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 学习目标 1.知识与技能：
⑴通过具体的例子，结合实际操作，使学生理解小数乘法的意义。 ⑵结合小数乘法的意义，使学生能够计算简单的小数乘整数。 2.过程与方法：
通过探究小数乘整数计算方法的一系列活动，培养学生的类推迁移、联想转化等解决问题的策略意识。
3.情感态度价值观：培养学生合作创新精神。
教学重点、难点：能够计算简单的小数乘整数。
一.预习案： 1.预习自测：
⑴算式“2×4” 表示什么意思？
“2×4”表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿或＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵打开记忆的闸门：你知道整数乘法的意义吗？请写在下面横线上。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶从课本P38文具店的专柜里你收集到哪些信息？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
导学流程
⑷根据图中的信息，请提出几个类似书本的数学问题？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.本节课，你想学会什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二.探究案: 1.导入：
如果你是文具店的小老板导入。 2.自主学习：
⑴请根据自己提出的问题，列出算式。（老师可以稍加提示： 用加法怎样列式？用乘法怎样列式？）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵猜想一下：0.2×4= 表示什么意义？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶小数乘整数表示什么呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.合作学习
0.2×4= 可以怎样计算？书上38页也展示了3位小朋友的算法，看一看，有没有跟你的算法一样的？有就请在旁边画“√”，没有的话就在下面方格内写出你的算法。别忘了，有困难可以求助你的学习伙伴呦。 4.挑战自我：
自己在下面方格内写两道类似的乘法，并试着计算。 三.训练案 1.模仿性练习： 完成书P39 “试一试”的第1题，涂一涂、（在书中涂）填一填。 ⑴买3支铅笔需要多少元？
我的算法是：
方法一、 + + = （元）方法二、 ○ ＝ （元） ⑵买2把直尺需要多少元？
方法一、 + = （元） 方法二、 ○ ＝ （元） 学生根据小数乘法的意义说明算法。
2.书本P39练一练第二题。涂一涂。学生在书上完成。 3.深化性练习：
⑴将下列加法算式改写成乘法算式： ①0.8＋0.8＋0.8＝（ ）×（ ）
②0.02＋0.02＋0.02＋0.02＝（ ）×（ ） ③0.9＋0.9＋0.9＋0.9＋0.9＋0.9＝（ ）×（ ） ⑵填空
①0.6×4表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿还可以表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②1.3×2表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿还可以表示＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.综合训练题
⑴每千克苹果8.2元，妈妈买了3千克，一共要用多少元？
⑵小明每小时走 5千米， 1.5小时可以走多少千米？
【拓展延伸】
一个正方形花圃，边长是0.8米,笑笑沿着花圃走了一圈,她一共走了多少米？
1．填一填。
0.1+0.1+0.1+0.1=( )×( )=( ) 0.02+0.02+0.02=( )×( )=( ) 学后检测 （ ）×（ ）=( )+( )+( ) 2.算一算。
0.4×5= 0.2×5= 0.6×5= 0.3×6= 0.2×7= 0.6×9= 3.每天节约0.2千克水，一周可以节约多少千克水？
○ ＝ （元）答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
通过今天的学习，我学会了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 在今后的学习中我会在＿＿＿＿＿＿＿＿方面更加努力。 自我评价： 好
小组评价： 好 老师评价： 好
学后反馈 良
良 良
加油
加油 加油
个人反思：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
教材：北师大版数学四年级下册 审核人：李校长 课题：小数点搬家 主备教师：许明学
教材页码：教材40─41页 学生姓名： 课时安排：1课时 家长签字：
课时：学案导学课 时间：2013年3月23日 ≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈ 学习目标
1.知识与技能：通过具体情境，发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。
2.过程与方法：运用这一规律计算相关的乘、除法。
3.情感态度价值观：在解决实际问题过程中培养学生逻辑思维能力。 教学重点：发现小数点位置的移动引起小数大小变化的规律。 教学难点： 能够运用这一规律计算小数乘法。 教具准备：山羊搬家动画或者图片 一.预习案：
1.【预习自测】根据图意讲“山羊搬家”的故事
山羊开了一家快餐店，顾客真不少。小数点说我去玩一玩。 顾客都跑光了，山羊急忙打电话：小数点快快回家。小数 导学流程 点接到电话急忙回家。他随便找个位置就跳了上去（4.00）。过了一会，小数点觉得很奇怪“没有顾客”？为什么会这样呢？小数点想了想，说我要搬搬家。于是小数点搬到了4的前面（0.40）这时就有一些动物来快餐店了。小数点很开心，想着“太棒了那我再搬一次家吧” 小数点又往左再搬了一次家（0.04）.山羊的快餐点生意好极了。小数点开心极了，想着“我真是个天才。
2.【我的疑问】从这个故事中你发现了什么数学问题？试着说一说。