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【课前导入】
1观察“镜子中的我”。现在，我们拿出小镜子，抓住特点，“自卖自夸”，欣赏欣赏镜子里的自己吧，小声描述一下自己的外貌。（提出要求：看看你们的脸、头发、眉、眼睛、鼻、耳朵、嘴、牙齿分别是怎样的？）
2、看着镜子中的自己跟大家用语言描述一下自己。
【习作要求】
本次习作要求我们从一个或多个方面来描述自己，写出自己的特点，给人以鲜明的印象。注意要通过具体的事例来表现你的性格、爱好或优缺点等。写完后，念给其他人听一听，让他们说说你写得像不像。
【发散思维】
要说了解“我”的人，当然是我们自己！写起来自然容易下笔，选材也会得心应手。如果我们在写之前，思路还不太明晰，或对自己的了解不够深刻，那就可以从以下几个方面来做：首先，对着镜子照一照或拿照片瞧一瞧，记下自己面容的鲜明特点；然后，静下心想一想自己有哪些特点、爱好等，比如喜欢的颜色，爱吃的食品，喜欢的体育运动，等等，从而进一步了解自己；最后，问问自己在别人眼里的印象和看法，换个角度了解自己。总之，要从上到下，从外到内，仔细地打量一下自己。这样，对自己进行了全面认识之后，我们的写作材料便自然会丰富，思路也会随之打开。
【集中思路】
通过自己的一番打量和思索，以及周围人的客观评价，相信大家一定更加了解自己了吧。那么，怎样才能写好“我”呢?
本次习作的关键在于生动具体地将“我”的形象展现给读者，让他人通过文章便能全面而真实地认识“我”。这里，“生动具体”主要指通过细节描写刻画外貌，通过对语言、动作、心理等描写反映“我”的性格特点，通过具体事例表现“我”的兴趣爱好、品质、优缺点等。“全面”主要指从“我”的多个方面来写，否则只表现某一方面，即使再生动具体，“我”的形象也不完整。“真实”则主要指客观直接地表现自我，同时表述时要有真情实感。
我们可以先运用白描手法对自己的外貌进行大致的勾画，速写“我”的外在，然后采用记叙的表达方式把能反映自己性格、爱好、优缺点的事例讲述清楚。在这一过程中要抓住各种细节描写，通过动作、语言、心理活动等方面的描写，写出“我”的内在。
文章的详略要得当，写作时我们只需选出一两个方面作为文章的重点（如性格、优点)来详细、具体地写，其他的内容只需简单交代，甚至可以不写。这样有详有略，你的特点才能体现得更加明显，文中的“我”才会给人留下深刻的印象。
【习作提纲】
我的自画像
开头：介绍自己的基本情况，如姓名、年龄、性别等。(略写) 1. 简要描写自己的外貌。 (略写) 中间： 2. 介绍自己的兴趣爱好。 (略写)
3. 用一两件事具体的事例来表现自己的性格或优、缺 点。（详写）
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结尾：总结自己的特点，做出自我评价。 （略写） 【作文积累】
我有一头乌黑发亮的头发，喜欢扎一把马尾辫。我有一个椭圆形的鸭蛋脸，长着一双水灵灵的大眼睛，黑黑的眼珠像黑葡萄。我的鼻子高高的，嘴巴红红的，一说起话来就没完没了，我真喜欢妈妈给我的这张脸。我今年十二岁了，是家里的独生女，也是家里的掌上明珠。
站在镜子前，我感觉自己很帅：中等的个子，身体微微发胖，乌黑乌黑的头发，一双闪着智慧光芒的大眼睛。爸爸说我有出息，爷爷说我很聪明。（精彩开头）
我是一个文静的小女孩，在家不会让父母操心。每天闹铃一响，我就会按时起床。换衣服，洗脸。我的作业基本上都是自己做，只有实在不会的问题才会请教父母。你别看我表面柔弱，其实我是个坚强的小女孩。（精彩开头）
有一首歌里有这样两句词：“我很丑，可是我很温柔。”我常把它唱成“我很丑，可是我很善良。”这就是我对自己的评价。看这就是我，一个爱说爱笑的我，一个面对困难永不放弃的我，一个同学们都喜欢的我！（精彩结尾）
【习作范文】
我是“另类\
Hi！My nameis Kathy．My chinese name is wang Bingxin．I’m 13．I’m in Gmde Four． 嘻嘻，英语不是很好，请多多包涵。
我，平凡，天真，有点儿笨，不过成绩可是一等的。在学校里，去问问我的大名，无人不知，无人不晓。看到这儿，大家有点了解我的性格了吧：谦虚又爱吹，幽默还爱逞能。
我，单眼皮，戴眼镜，扎辫子。论长相，我远远比不上我校的“四大美女”。但要是论风度，绝不会比她们逊色。一件橘黄色T恤，一条白色休闲裤。哇噻！Very cool! 男子汉风度，还爱耍威风，口头禅：酷!
我的优点多极了。比如成绩优秀，善于交朋友，宽宏大量之类。因而结识了众多“哥儿们”，大家在一起学习和生活，融洽相处，共享友谊带来的快乐。
虽然优点多，但缺点个个致命，最要命的就是粗心大意。
明明可以拿到98分，却一不小心倒过来成了89分。为这，不知挨了多少顿骂。其次，就是爱看电视。我是个十足的电视迷。就因为这个才让眼镜“骑”着鼻子走。当然，现在学习越来越紧张了，我也不得不学着抵挡电视的诱惑。
我什么都多，优点多，朋友多，点子多，瞌睡也多。
说实话，我很懒，要不是7点半钟要到校，真恨不得从太阳下山一直睡到第二天太阳晒屁股。每天晚上，我都要背负着父母的希望做习题，有时到了10点钟还上不了床，简直比伏尔加河上的纤夫还“惨”。不过我知道，只有勤奋学习，不断提高自己，将来才会对社会贡献更多的力量，那“惨”就惨吧，我认了！
好了，天色又开始暗下来了，我那驶向“题海”的船又要起航了。如果你与我一样是个另类，那就给我写信吧！我在此恭候您从远方让鸿雁捎来的友谊！Bye bye！
我自己
. 我是一个活泼开朗的小男孩，我叫王喆康。我今年十岁，在东西湖实验小学上学。我的外表吗，长得也不难看，但也不漂亮。圆圆的脑袋、高高的鼻梁、一双水汪的大眼睛和红红的嘴唇。和我同一个社区的伯伯阿姨们，都叫我王捣蛋。有次我把桌子撞了，桌上的樱桃撒了一地，还差点把阿姨摔倒。谁要是遇上我呀，准没好事。
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但我的性格很温和善良。我喜欢帮助同学，很愿意和同学交流。每当有同学受伤了，我会在第一时间也是第一个送他去医务室。所以，我有很多朋友，只要我向他们寻求帮助，他们都会很高兴地帮我。
我的爱好是下围棋。一开始，爸爸妈妈觉得我没什么特长，就让我学围棋。那时，我并不知道什么是围棋，就同意了。经过长时间的学习，我渐渐喜欢上了围棋，并有了这个特长。我在湖北省金银湖那次的比赛中是第6名的成绩，也在“炎黄子孙杯”围棋锦标赛中获奖。
不过呢，我这人也有缺点，就是很内向，比赛时不敢出场，不能积极举手发言。除此之外，我还很爱学习，什么课程都喜欢。总是采纳别人的意见，学习别人的优点。放学回家做完作业就看书，看到趴在桌子上睡觉为止。所以我妈妈给我弄的粥都没喝，眼睛也不好。不过，又有什么办法呢？
我自己
.圆圆的脑袋，圆圆的脸，长着一对俏眉毛。这就是我——郑雯琪。
我今年九岁了。在家里，爸爸妈妈都爱我，外公外婆更是对我宠爱有加。所以我经常欺负姐姐，有时把她的鞋藏起来，有时把她的衣服和妈妈调换。每次外婆都会说：“她是妹妹，应该忍忍的。”
在学校，同学们都爱跟我玩。虽然我的性格很倔，可我对同学却非常热心。有一次我最好的朋友发烧了，我急忙告诉了班主任。因此我在班上人际关系非常好。
老师也非常喜欢我，因为我上课认真负责，对作业一丝不苟。我的优点是每次都积极参加课外活动，而我的缺点是字写得太难看了，粗心大意。可我相信我会通过努力改掉这些缺点，做一个全面发展的好学生。
我的爱好是骑自行车和打羽毛球。我的特长是书法，我在“母亲颂”、“黄山杯”、艺术小人才等比赛中拿过一、二等奖。
我最喜欢的课是语文、美术、数学等等。我不喜欢的科目只有体育。我喜欢学校的老师，也喜欢培训老师，可不喜欢体育老师。唉，我的体育从二年级开始就只及格了三次。
我不是一个神童，我也知道做个神童不可能，但我还是会努力完成自己的梦想，为社会祖国做一点点贡献。
第四讲 阅读 从题目和重点句入手，概括文章主要内容
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【单元核心阅读能力】
“主要内容”指作者在文章中重点讲述的内容。我们只有把握住文章的主要内容，才算真正读懂了这篇文章。这一单元我们学习从题目和重点句子入手，概括文章主要内容。 一、题目扩展法
一般以人名、地名、物名、中心事件命名的文章，题目已经揭示了文章的主要内容。所以，只要根据文章的相关内容，对题目稍加扩展充实，就可以概括文章主要内容。在运用这种方法时，我们可以遵循以下的步骤：(1)通读全文。(2)以题目为中心，在文章中寻找相关的内容。(3)将相关的内容用简练的语言概括出来。(4)将概括后的意思串联起来，就是文章的主要内容了。举例：本单元《扬州个园》这篇文章以地名为题，我们在阅读时就抓住“为什么叫个园？”“有什么景致特点？”等问题来读，将问题的答案用简洁的话概括出来，串联起来，就得到文章的主要内容：文章主要介绍个园的名称由来及“春山”、“夏山”、“秋山”、“冬山”等主要景点。
二、摘句归纳法
在一篇文章中，如果全段话都是围绕某一句话的意思写的，那么这句话就是重点（中心）句。如果全文都是围绕文中某段话的意思写的，那么这段话就是重点（中心）段。文章中的重点句、重点段就是全文主要内容的提示，还有的文章含有可以概括上下文段意思的过渡句，我们一定要留心。只有一个重点句或重点段的文章，这个重点句子或段落，可以直接提取用来概括文章的主要内容，如本单元《长城风光》第1自然段就可以直接用来概括文章主要内容。而有的文章则有好几个重点句子或重点段。在这种情况下，我们要把几个重点句或重点段的意思加以综合整理，概括出主要内容。例如：本单元《乐山大佛》一文中就有两个重点句，一句在文章前面：“我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。”另一句在文章结尾：“我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，一定要好好保护它。”我们在归纳文章的主要内容时，需要把这两句话综合起来：“我和妈妈游览了乐山大佛，乐山大佛是宝贵的历史遗产，我们要好好保护它。”
1. 扬州个园
扬州的个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间兴建起来的：当时园中遍植翠竹，又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个园”。园中有春夏秋冬四季假山，以堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，好像“雨后春笋”破
土而出，这是个园春景。再往前，一座人工的假山出现了，它便是形态奇特的“春山”，和竹林相映成趣。
绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓荫环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在眼前，这就是“夏山”二过石桥，进石洞，只觉得藕茶香飘，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊。长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石建成，造型不同一般，给人一种大胆泼辣的感觉。在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，
有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗情画意顿时就在眼前。
步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬山”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子。好像用残雪堆成的山脉，山顶“终年积雪”。墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
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1．你认为文中哪一句话最能概括扬州个园的特点，可以用来概括文章的主要内容？
2．给带点的字选择正确的解释。 秋高气爽：①明朗 ②率直 ③偷陕 （ ） ． 修竹繁茂：①丰富 ②茂盛 ③精美 ( ) ．
3．文中有许多优美的四字词语，请找出几个来，抄写在横线上。
4．作者是怎样游览扬州个园的，请按顺序填空。
步入大门 5．照样子写句子。
(1)例：一只只“雪狮”似顽皮的孩子。
(2)例：在晴天黄昏时分看此山，秋山迎着夕照，山势巍峨，有红枫、石桥，“秋高气爽”的诗 情画意顿时就在眼前。（写句子，用上成语“草长莺飞”）。
6．说一说“扬州个园”四季假山各自鲜明的特点是什么。
2. 长城风光
放假了，爸爸带我去北京八达岭游玩，我( )了长城风光。
来到长城脚下，我们沿着入口的公路顺坡而行，不一会儿便来到长城上。仔细看城墙，足有几十米高，每隔不远就有一个垛口，站在垛口处可以看清周围的一切。城墙上面很宽很宽。听爸爸讲可以并行八辆马车。城墙如此坚固，真是古代北方的屏障啊！
从垛口处俯视长城的下面，到处是竞相开放的野花和丛生的杂草。我抚摸城墙大块大块的青砖，不禁想到：这样高大的山，这样崎岖的路，当时既没有汽车又没有任何机械设备，古代劳动人民是怎样把一块块青砖运上来的？多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头，后不见尾的万里长城啊！这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 转过身来看长城之外，最醒目的是烽火台。我在书本里常常看到这个古代战争的“报警器”，这次我终于看清了它的面目。只见它高高耸立，呈小山形状，顶是平的。前面是一条通道，左边有个石梯直通上边。虽然经历了无数年代，( )了无数狂风暴雨的侵蚀，然而整个外形依然可见。陡然间我仿佛看到了烽火熊熊燃起，侵略军铺天盖地而来，无数炎黄子孙奋起反抗！ 站在长城上，望着这一切，我浮想联翩。我想??
1．阅读短文，抓住重点句，归纳文章的主要内容。
2．选择填空。
(1)文中的前后两个括号应分别填写词语( )和( ) A．饱含 B．饱受 C．饱览 D．饱满 (2)文中标“ ”句子的正确理解是( ) A．说明长城修得很长，很壮观。
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