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B．说明长城是宏伟的。
C．是对古代劳动人民的赞叹。 (3)这篇短文的观察顺序是( )
A．由远及近 B．由近及远 C．从头到尾 D、从尾到头 3．用“ ”画出第④自然段中联想的句子。
4．用“／”把第③自然段分为三层，并写出这一自然段的段意。
5．请你结合短文的内容，写出被“??”号省略的话语。
3. 乐山大佛
我跟妈妈游览了世界闻名的乐山大佛。
那天，我和妈妈乘船去乐山，船在江心航行，从船上（远眺 仰望）乐山，只见满山郁郁葱葱的树木，根本望不到大佛的影子。
过了一会儿，轮船驶到大佛山脚下，我抬头（远眺 仰望），只见山上已经有许多游人往山顶攀登，一转身，我看见了大佛，他像个卫士，守卫着祖国的山河。远远望去，我感觉大佛虽然很大，但并不像我想象的那样神奇。
轮船靠岸后，我们改乘汽车，驶过层层梯田，茂密的森林，来到了大佛脚下。这时，我仰头一望，不由得惊叫起来：“呵，真是名副其实的大佛，他的头快碰着天了”。
妈妈拉着我的手，随着人流，一步一步地向大佛顶攀登。不大一会儿，我就有点上气不接下气了，腰酸腿疼。但是，一股好奇心驱使我不停步地往上爬，我和妈妈终于登上了大佛顶部。大佛脑袋可真大！他那庄严的模样，使人顿生崇敬之情。大佛头上有一圈圈头发，那是石头雕凿成的，好像一个个旋涡。大佛的一只耳朵，大约有两个大人接起来那么高。耳朵眼比大碗口 还要大，小孩子都能钻进去他那大鼻梁犹如高高隆起的一座桥梁。圆圆的脸蛋有钟楼那么大。又宽又大的嘴巴足有一米半宽，嘴角微微向上翘着，显得那么和善、神奇，嘴角微闭，似乎在沉思什么。再看大佛的上身，足有三层楼房那么高。他的大腿七八个人合抱也抱不过来。大佛的脚面上能站一百多人，一个脚趾甲上能停两辆汽车。
在凉亭里休息的时候，我问妈妈：“这大佛是怎么凿成的？”妈妈说：“我国有两千多年的文明历史，劳动人民的智慧和才干是无穷无尽的。这大佛是他们用双手一锤一锤雕凿出来的，是多少人的血汗结晶啊！”我想，这是我们的祖先留给我们的一份宝贵的历史遗产，我们一定要好好保护它。
1．归纳文章内容，体会文章的中心，在正确答案后面的括号里打“√”。
(1)作者游览了世界闻名的乐山大佛。 （ ） (2)作者通过游览乐山大佛，反映了我国有悠久文化，丰富的历史遗产，从而表达了作者敬慕 和爱护历史遗产的思想感情。 ( ) (3)作者通过游览乐山大佛，反映了我国有优秀的历史遗产。 ( ) 2．将文中括号里不合适的词划去。
3．文中带点的词“血汗”的意思是：
2014年·秋季·小四语文 page 16 of 16
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4．认真阅读描写乐山大佛外貌特点的句段。作者抓住了大佛的 、 、 、 、 、 、 、 、 、 等10处外貌进行描写。 5．作者的游览顺序是：（大佛山脚下） ( ) ( ) ( )。 6．文中画横线的句子是什么句？模仿这个句子说句话。
第五讲：主题：秋天里的节日
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【习作要求】
本次习作要求我们以秋天里的一个节日为内容，描述节日里的活动场景，把我们看到的、听到的、想到的写下来，表达我们在节日中的感受。重点是写出这个节日的特色。
【发散思维】
谈到秋天的节日，我们一定有许多话可说。我国历史悠久，节日众多，比如教师节、中秋节、国庆节、重阳节等都是较为隆重的节日。在这些节日里人们会举行各种形式的活动，展示着每个节日独特的内涵。教师节里，人们会举行一些感恩教师的活动，为辛苦培育自己的老师送上一份表达心意的礼物或送上诚挚的祝福。中秋节，全家人会坐在一起边吃着甜美的月饼，边欣赏着如玉如盘的圆月；重阳节，人们会登高、插茱萸；国庆节，更是举国欢庆，载歌载舞。好好回忆一下，哪个节日给自己的印象最深刻，当时的场景是怎样的，并回味一下我们当时的所思所感。
【集中思路】
我们在确定要写哪一个节日之后，在动笔前，可以上网查查这个节日的来历、有哪些习俗、与之相关的文化等具体情况，以便与我们的所见所闻所感相结合。写的时候，除了条理清楚地描述节日场景外，最重要的是渲染节目气氛和具体地表现出这个节日的特色。要渲染气氛，我们一般可以运用环境描写简略地进行点染；要突出表现节日特色则可以选取一两个典型场景进行生动地呈现。
【技巧点拨】
1．要运用记叙、描写的表达方式，把节日中的活动场面、风俗习惯等生动、全面地写出来，反映出这个节日的独特之处。
2．可以运用抒情、议论的表达方式，用真切的情感表达对这个节日的感受或看法，以引起读者的共鸣。
3．描写节日的活动时，要按一定的顺序铺展，这样能使文章更具层次感、更有条理。
【习作提纲】
国庆节
开头：写国庆节到来时的喜庆气氛。 (略写) 中间：1. 国庆节的来历。
2．展现人们欢度国庆节时的场面和具体情景。 (详写) 3． 写一写人们在国庆节中的感受，表达欢庆和爱国之情。 结尾：由欢度国庆节升华到对祖国的赞美和祝福。 (略写)
【作文积累】
中秋节的月色格外迷人，银白色的月光洒满大地。那圆圆大大的月亮。多像我爱吃的大雪饼呀!望着望着，我真想咬上一口，不过想咬也咬不到哟!
公路上车水马龙，人来人往，街道两旁张灯结彩，超市被熙熙攘攘的购物人群挤得水泄不通，货架上的商品品种繁多，看得人眼花缭乱。我们买了许多香甜可口的食品，还买了一台大冰箱。我高举着赠品——双人被，兴高采烈地挤出了大门。哇，门前还有精彩的文艺演出呢!铿锵有力的音乐，
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秋天，在这个金色的季节里，谁都不会忘记美好的中秋节，谁都不会忘记这七个字：花好月圆人团圆。（精彩开头）
在这国庆节喜庆的气氛里，人们沉浸在欢乐之中，为生长生活在这个伟大而美丽的国度而自豪，也默默地送上华夏儿女共同的祝福：愿祖国更加繁荣富强。 （精彩结尾）
【习作范文】
一个不寻常的中秋节
花好月圆人团圆，我想，这便是中秋节最独特的魅力吧!
中秋节的那天晚上，只见街道旁灯火通明，广场上围满了男女老少。大家三个一团，五个一伙地聚在一起，餐桌上摆满了各种各样的美味佳肴，人们在那儿绘声绘色地谈天说地。脸上洋溢着幸福而欢喜的笑容，共享着节日的欢乐。
“快看啊!玉盘出现了，好圆好亮。”一个小朋友激动地站了起来，边说边伸手朝夜空指去。我仰起头来看，那玉盘却好像一个害羞的小姑娘似的羞涩地躲进了云层，等我转过身去，它又从“梅花”里轻巧地钻了出来，仿佛正在跟我玩“躲猫猫”的游戏呢，真有趣!我出神地欣赏着美丽的圆月，不禁想起了那浪漫的《嫦娥奔月》，此时此刻，我多么想邀请嫦娥和玉兔同我们一起共度一个欢快的中秋节啊!那样，她们就不会再孤独寂寞啦。
正在我高兴不已的时候，来了一位风烛残年的老婆婆，她那饱经风霜的脸上布满了深深的皱纹。可是在这样一个美好的中秋之夜，老人的脸上没有一点喜悦的表情，有的只是一丝丝惆怅和寂寞。
我上前去探问道：“老婆婆，今天过节，您为什么不高兴呀?”她忧伤地望着月亮说：“今年中秋节，儿子又没能回来，看看别人一家团圆在一起喜洋洋的，唯有我??唉!”老人长长地叹了口气，顿时眼里已溢满了泪水。
我终于知道，中秋节意味着什么，意味着人人团圆。而眼面这位可怜的老婆婆却没有从月饼中品尝到团圆的滋味。
当我再次看夜空中那明亮的圆月，第一次感觉到。连月亮也在为老人的不幸而默默地哀伤呢！
是啊，我不禁感慨道，此时此刻，在这月圆之夜，在祖国的四面八方，有许许多多的人与远在自己的岗位上工作着，其实他们内心里是多么渴望与远在千里之外的亲人们团圆啊!可是为了祖国，为了人民，他们却不得不牺牲这美好的时刻，他们那无私奉献的精神是多么可贵啊!
这次中秋节，给我带来了无限的快乐，但同时我也更深刻地理解了“团圆”二字的意义。我在心中默默地祈祷与祝福看，期盼着明年的中秋节，那位老婆婆能够与自己心爱的儿子共同度过，愿普天下的人都能够团团圆圆，幸福美满。
【习作题目】
《难忘的重阳节》 《秋天里的节日》 《月圆中秋夜》
《感恩教师节》 《相聚中秋节》 《热闹的国庆节》
第六讲 阅读 从记叙文的要素入手，归纳文章主要内容
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【单元核心阅读能力】
凡是写人、记事类的记叙文，一般有具体的时间、地点、人物、事件（包括起因、经过、
结果）等基本要素。阅读文章时，只要弄清这几个要素，将它们串联起来，文章的主要内容就归纳出来了。
例如：本单元《白雪塑像》这篇文章的记叙要素是：时间（夜晚）；地点（屋外）；人物（爸爸和元元）；事件（爸爸咳嗽，怕影响元元的学习，经常在夜晚找借口到屋外去）；结果（一个冬夜，元元发现了在屋外变成雪人似的爸爸，非常感动）。抓住这些记叙要素，文章的主要内容就可概括为：因为屋子小，爸爸又常咳嗽，怕影响儿子学习，于是经常在夜晚找借口外出，让儿子安，心学习。一个冬夜，儿子终于发现了在屋外变成个雪人似的爸爸，非常感动。 运用本方法要注意：
1、归纳文章主要内容时表达要完整，但语言又要简洁，所以我们不需要把事件的起因、经过、结果写得很详细，只需平实地、简练地说出”什么事”就可以了。
2、串联要素并不是把这几个要素简单相加，而是进行综合整理。即先找出时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，按顺序连接起来，再加上一些使句子表达通顺连贯的词语，最后读一读是否通顺。
1. 白雪塑像
夏夜，路灯洒下一片银光，人们在灯下下棋、聊天、打扑克??
一个女人夹着一件上衣，寻寻觅觅走来，对着一个观棋的中年男子说：“走吧！元元的作业写完了。”说着把上衣给他披在身上。于是，男人跟着女人回家。大约十五六平方米的屋子里，摆一张双人床，一张单人床。一张占地不大的学生桌，桌上放着元元的课本和作业。这是三口人的一个小家。父母都是工人，这个家也来之不易。他们在此一住十几年，儿子元元已上小学五年级了。儿子越大，他们越觉得这个小屋负荷太重，有点盛不下啦！
一张学生桌只给儿子专用，幸亏他们都不是知识分子，没有伏案书写的需要。但爸爸不争气，患有北方常见病——气管炎，一天到晚总咳嗽，他一咳嗽，小屋都跟着震动，元元写作业时聚精会神的思考就会被打乱。儿子苦恼，他也苦恼，可有啥办法呢？爸爸嗓子痒就赶紧躲到厨房里去，怎奈厨房连个门也没有，怎隔音？有时他躺在那用被子蒙住头，一咳嗽照样满屋都响??唉！为啥落下这么个毛病呢？
儿子很体谅爸爸：“爸爸，你咳吧，不要紧，我一样写作业。”
“唉，儿啊，爸爸这病影响了你??”他没有读过书，当了一辈子睁眼瞎，就分外觉得读书重要，他很怕耽误了儿子前程。晚饭后儿子要写作业了，爸爸就该躲出去了。这几乎成了一种规律，一种习惯。
“爸爸，你别出去了。”元元阻拦爸爸。 “不，爸爸有点事。”
啥事？总在这个时候有？元元心里明镜似的。元元心疼爸爸，可又拗不过爸爸，元元知道为自己的学习，爸爸什么都豁得出来。元元是个懂事的孩子，一想到这儿眼泪直往肚里流。 北方的冬天来得早。这天晚饭后，爸爸说到对面楼里去会棋友杀两盘。元元临近期末．功课紧，作业多，他在这个温暖、宁静的小屋里，埋头在作业堆中，不知不觉夜深了，他的作业也才做完。这时他的精神松弛下来，忽然听到窗外隐隐约约的咳嗽声，他凭窗望去，外边早已纷纷扬扬下起鹅毛大雪，雪中一个穿棉大衣、戴口罩的人，周身皆白，成了个雪人啦！他像一
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