以“博见”。陆波校长经常说，他从这几位优秀校长身上体会到那些始终如一的人生关键词：读书、思考、改进；日新、日新、日新。
所以，不管是教书育人的时候，还是治校管理的间隙，陆波校长都在坚持阅读、不懈思考，为实现教育教学的实践改革而积累自己的智慧和经验。一个围绕教育生活的人，对教育有一种特别的情怀，那他追寻的梦想应该是什么？作为教师，帮助学生增长文化知识，提升生活技能，促进精神发育，实现他们的升学梦想，他就觉得特别幸福。作为校长，对生活和工作都充满着激情，也可跨出狭隘的视野审视教育，在敏感的神经催动下去把握教育的脉动，去追寻有灵魂的教育。
有灵魂的教育实践，是鲜活和实在的，是关心学生的生命成长，是关爱教师的生命价值，是关注校长的生命意义，是回归教育的生命本真。陆波校长认为，个性特质、社会视野、教育心灵、阅读范围、人际经验等等，皆是支撑自己实现成功的要素。但是，在卓越教育中让学生感受快乐和体验成功，让教师既赢得尊严又展现价值，让学校卓越发展并形成文化传统一脉相承，这才是陆波校长一直追寻的梦想。梦想，是希望，是方向，是目标，是激励其踊跃实践、照耀其实现价值、支撑其卓越教育的“生命之杯”。
坚实脚步：搭建优质教育的“筑梦之塔”
陆波校长优质教育的“筑梦之塔”，包容了中西游学的宽阔视野，融合了他数十年的实践创新，统整了名校智者的治校之道。有了视野就有了广度，有了思想就有了深度，有了经验就有了力度。
“筑梦之塔”须质量至上，“学习性、发展性、生命性”教育质量三性合一。
在2014年南京青年奥运会的开幕式上，520名青年向场地中央聚集，忽然间腾空而起，带着闪耀光芒层层攀登，一座“筑梦之塔”拔地而起。筑梦之塔，既有难度技巧，也有融合创新，展现出青年人勇于创新、勇攀高峰、放飞梦想的精神面貌。
青春澎湃，构筑未来。陆波校长以30年的青春奉献和教育历程，总结出个人发展与阶段成功的经验：每个人都是自己梦想人生的放飞者，照耀“生命之杯”的是坚定理想，搭建“筑梦之塔”的是坚实脚步。行走使人健壮，健壮使人更善于行走。以坚实脚步行走的30年，有三个层面的攀登与追求帮助黄永贵搭建优质教育的“筑梦之塔”。
一是省立名校工作履历，累积教育管理经验。“无论取得了什么成就，都不要忘掉给过你鼓励和机遇的人。心存感恩，才不会忘本。”陆波校长说，他经历了四所学校，这些经历都是现在和未来宝贵的财富。
从湖南师大中文系毕业后，1985至1998年任教于湖南省级重点中学武冈市第二中学，担任班主任和初高中实验班语文教师，先后任校团委书记、教导主任。县中模式、公办学校，这对一个刚大学毕业的年轻人来说是难得的发展机会。在那里，他得到了陈位齐校长、李兴莲书记的重视，负责的团委工作干得有声有色，从中学会了关注学生的身心健康和精神成长；三个高中班语文教学，成绩
保持领先，“小荷才露尖尖角”；起步管理教学工作，在探索中摸爬行走，卓异业绩使学校在湘南名声大噪，有人说“只要打他的名字就有优生涌来报读”。
一边脚踏实地搞教学常规管理，一边深耕苦读穷搜恶考博闻强识。从读书青年到教书先生再到学校管理者，使陆波老师感觉到这十余年是他学得最多、做得最稳、走得最快的十年。然而，“一个人有了高飞的欲望，绝不愿意在地上爬。”海伦〃凯勒的话语，始终在有志青年的脑海里激荡。
走出去，看一看外面的世界！这是他原始驱动力。1994年他毅然走出了自己的家乡，离开了培养自己的母校，来到了得改革开放风气之先的东莞塘厦中学，转身直奔深圳翠园中学，担任高中语文教师兼职教研组长。改革开放之初，广东教育突飞猛进，民办教育异军突起。创办初期的广州白云区外国语学校广招贤士，校长李万刚多次邀约加盟。2001年他踏进了一所新生的民办学校，而这一踏步更是一次成功的跨越，是他教育人生中最勇毅坚实、最铿锵有力的一步。在东辰学校，任高中英语教师兼班主任工作，长期担任学校招生宣传部主任、人力资源部主任，后任高中部副校长，分管高2006级、高2009级、高2012级教学工作。
李万刚校长的先进理念、特色课程、高效课堂、情智德育等，“两课一育”大课改推动着陆波老师迅速成长；“校长的理想决定学校的办学层次，校长的管理决策能力决定教师的专业水平，校长的思想境界决定学生的发展前景”，“一个好校长就是一所好学校！”
校长的魅力感召着陆波老师志当优秀校长......在这里，他为校长似火激情而感动，为精细工作管理而震动，为新教育实验改革而激动，为人生价值引领而推动；在这里，他经历了一段民办学校非凡的创业史，经历了一所优质名校诞生的发展史，更经历了自己一次真实而炫丽的蜕变史。
对于陆波老师个人来说，李万刚是智者和长辈，教会了他很多东西。每一次决策过程，每一次会议商谈，每一次心灵对话，每一次招生宣传，每一次课改尝试，每一次制度革新，每一次升学筹划......每每谈及于此，现在的陆波校长都会念念不忘，兴奋不已，常怀感恩。
从公办学校的小试牛刀，到民办教育的大胆尝试，陆波校长开始有了前行的动力和资历，他似乎要大展拳脚了。有人说，“湖南教育，首看长沙”。在众多机会面前，陆波校长选择去长沙继续磨砺深造。2011年，他来到新办的长沙市白石中学，担任校长，主管高中部，牵头全校教学工作。在省会城市，他看到了更现代化、更国际化、更市场化的教育，看到了与邵阳教育不一样东西，看到了两地教育的优势与劣势；进一步掌握了学校运行管理机制，更深层地求索了名校治校之道，拓宽了发展特色品牌教育的视野。
二是中西游学四方求教，拓展教育发展视野。《中庸》有言，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”学须博大，扩其胸襟，广其见闻，明其得失。博学，乃为学治校步骤的起始和基础。
他前往山东杜郎口中学、北京人大附中、北京十一学校、北大
附中、上海交大附中、上海建平中学、河北衡水中学、江西临川一中、深圳中学、华南师大附中等地著名学校学习考察，博采众长吸取全国名校经验，又将湖南教育纳入全国视域中研究。
理念一变，光辉灿烂；模式一改，排山倒海。有一种
受叫享
受，有一种改变叫蜕变，有一种出路来自思路，有一种境界源自眼界。陆波校长为了拓展教育发展视野，他中西游学，四方求索。一方面，他迈出国门，在美国、芬兰等国访学求经，研究中西方基础教育的优劣势，在比较中择优运用；另一方面，他全国参加各种学术会议，对话教育高端，讲学省内外。
读经典名著，访名校网站，话教育现象，如此种种皆为学习。与此同时，若有疑惑他会请教老领导李万刚、恩师广州育英中学的王富民。他说，“携手相将，师恩难忘。”
三是兼容并包独具特色，提升教育质量内功。有了视野就有了广度，有了思想就有了深度，有了经验就有了力度。陆波校长认为，学校要发展必须睁眼看世界，在兼容并包的思想下打造自身的特色；而要搭建优质教育的“筑梦之塔”靠的是真功夫，即教育质量至上，当然这个质量不是狭隘的升学质量，而是“学习性质量，发展性质量，生命性质量”三合一的卓异绿色质量。
在长沙二中“筑高原、建高峰”的升学质量上，陆波校长作出了功不可没的成绩。他到全省各地招生演讲，和家长真切交流，与学生促膝谈心，为学校辉煌发展奠定优质生源基础。他带班的高2006级、2007级、2008级，学生综合发展突出，高考成绩辉煌，