课 题 执教日期 认识平方千米 执教班级 五（ ） 总课时数 1.使学生知道测量和计算大面积的土地，通常用平方千米作单位；通过实际观察和推算，体会1平方千米的实际大小；知道1平方千米=1000000平方米=100公顷，会进行简单的单位换算。 教学目标 2.使学生能借助计算器，应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的知识解决一些简单的实际问题 3.使学生在学习活动中进一步体会数学与生活联系，培养相互合作的能力。 教学重点 让学生认识1平方千米，知道公顷和平方千米、平方米之间的进率，会进行简单的单位换算。 教学难点 体会 1平方千米的实际大小。 教学资源 多媒体课件 教 学 过 程 教学内容 课堂提问 今天这节课，我们还要学生活动 集体备课后的调整 互相提问 一、交流预习作业，揭示课题 来学习另外一个常用 1、 交流预习作业 的土地面积单位：平方 2、 揭示课题 千米 二、新授 边长为1千米的正方形土地的面你能用米作单位，来计计算理会 积是1平方千米 完成书本P17练一练 四、 分层练习,内化提升 算一下这个正方形土地的面积是多少平方米吗？合多少公顷？ 1平方千米和公顷之间的进率是（ ），和平 方米之间的进率是
教学内容 1．单位换算 2．完成练习三第14、15题 3．完成练习三第16、17题 4、优生完成思考题 课堂提问 （ ）。 学生活动 集体备课后的调整 分层进行练习,然后全班校对,汇报在练习中出现的问题,试生共同查找原因、研究对策。 30平方千米（= ）学生练习 公顷 6000公顷=（ ）平 方千米 5平方千米=（ ）公顷 =（ ）平方米 400公顷=（ ）平方千米=（ ）平方米 相互检查 你能把学过的面积单位按照从小到大的顺序说一说，并说出相邻两个单位之间的进率各是多少？ 三、课堂小结 这一课你有什么收获？ 板书设计 认识平方千米 1平方千米=1000000平方米=100公顷 教学反思
课 题 执教日期 梯形面积的计算练习 执教班级 五（ ） 总课时数 1.进一步加深学生对梯形面积计算公式的理解，熟练应用公式计算面积。 2．使学生能灵活应用公式解决简单的实际问题，提高应用公式的能力。 教学目标 3．让学生进一步积累解决问题的经验，获得成功体验，提高学习自信心。 教学重点 巩固和应用梯形的面积公式。 教学难点 应用梯形的面积公式。 教学资源 课件 教 学 过 程 教学内容 一、 揭示课题 课堂提问 学习了，梯形的面积学生活动 集体备课后的调整 第5题。注意：测量结果一般取整厘米数。 求多少棵白菜的思维过程是总面积÷每棵白菜的面积。 计算，今天我们利用它二、复习铺垫。 解决实际问题。 三、整体练习 （一）.完成练习单： 1.完成数学书本18页第4题。 2.完成数学书本18页第5题。 互学互纠 注意：测量结果一般取整厘米 数。 3.完成数学书本18、19页第6、 7、题。 该模型尾翼是两个怎4.完成数学书本19页第8题 样的梯形组成的？
教学内容 课堂提问 学生活动 提示：要求梯形面积要知道什么？20厘米除了是正方形的边长，还是梯形的什么？仔细画图表示出梯形各部分各是多少。 集体备课后的调整 可以先求一个梯形的面积再乘2，也可以直接求出这两个梯形拼成平行四边形的面积。 5.完成数学书本19页第9题。 你是如何知道三角 【创编练习】 1.一个梯形的装饰板，上底12分米，下底18分米，高1米，两面都要涂油漆，涂油漆的面积是（ ）平方分米。如果每平方分米用油漆2克，共需要多少克 油漆？ 在完成时要注意什么？ 形的底是多少的？ 一个直角梯形，将上底延长12厘米后就变成了一个边长为20厘米的正方形，这个梯形的面积是多少平方厘米？ 板书设计 梯形面积的计算练习 教学反思
课 题 执教日期 简单组合图形的面积 执教班级 五（ ） 总课时数 1.使学生结合生活实际认识组合图形，会把组合图形分解成学过的平面图形并计算出面积 教学目标 2.能运用所学知识解决生活中组合图形的实际问题。 3.自主探索，合作交流。培养学生认真思考，团结协作的能力。 4.通过找一找、分一分、拼一拼,培养学生识图的能力和综合运用有关知识的能力,能合理地运用“割”、“补”等方法来计算组合图形的面积。 教学重点 探索并掌握组合图形的面积计算方法。 教学难点 理解并掌握组合图形的组合及分解方法。 教学资源 课件 教 学 过 程 教学内容 一、创设情境,激趣导入。 课堂提问 .同学们,我们已经学学生活动 集体备课后的调整 二、小组合作探究 1. 出示前置性作业小组交流 复习 2.自学P21 例10 （1）导学单 (2）小组交流 请同学们看 大屏幕，认 习了哪些多平面图形? 识组合图形 (1）说说你学过哪些平面图形 ？ （2）说说这些图形的面积计算公式？ 1）小组合作将组合图形分成我们学习过的图形。说说你的分法，你是怎样想的？ (1)分割法：将整体分成几个基本图形，求出它们的面积和。 （2）添补法：用一个大图形减去一个小图形求出组合图形的面积。 组合图形的面积是