第一课 难忘夏天
教学目标：
1、通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。 2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，提高艺术表现能力。
教学重点：引导学生感受夏天，抓住自己难忘的细节，用美术材料大胆地表现自己对夏天的理解。 教学难点：如何巧妙地安排构图和运用色彩等手段，生动地表现夏天的特点。
教具准备：图片、水粉颜料、纸
学具准备：水粉颜料、纸、油画棒 教学过程： 一、回忆
1、 谈话：暑假过得快乐吗？你都做了些什么有意义的活动？还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、 用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。 三、欣赏： 通过图片欣赏，进一步了解夏天的画面有什么特征。理解和感悟美术作品的构思和创意。 四、课堂练习
1、 把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、 配上题目，突出画面主题。
3、 教师教一些表现人物动态的画法。 五、展示与评价
1、互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。 2、找出画面中最有趣的地方小组一起分享。 3、把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。 板书设计： 第1课 难忘夏天
步骤：1、构思学生作业展 2、设计师范画 3、涂色
第二课 机器人伙伴
教学目的：
一、巩固机器人造型特点。 二、掌握手工创作的方法。
三、培养学生想像创造能力及合作能力。 重（难）点：
重点：掌握机器人制作的方法； 难点：制作有趣精细，有新意。
教具准备：范图，各种废旧材料、剪刀、胶布等。 教学过程：
一、组织教学法，师生问好！ 二、导入：
出示纸盒作品机器人，激发学生学习兴趣，引入课题，机器人伙伴（2） 三、辅导创作：
1、欣赏讨论书中作品。
A、材料选用；B、造型特征；C、功能显示； 2、让学生谈谈各自创作想法。 3、小组讨论，创作内容。 四、学生创作。 要求：
学生分组集体创作，师巡回指导。
注意点：造型独特、功能多、外观色彩漂亮。 五、讲评小结
作品展示，师指导出优缺点。 小结：本堂课知识点及学生表现情况。 板书设计：
机器人伙伴（2）
材料选用 造型特征 功能显示 1、造型独特 2、功能多 3、色彩漂亮 教后点滴：
学生能积极地与同学合作，进行集体交流、创作，创作过程中学生积极性颇高，作品富有一定的童趣和新意
第三课 水墨情趣
教学法目标：
一、了解一些作画的方法。
二、学会水墨与水粉、蜡笔结合的方法 三、培养学生的艺术表现力。 重（难）点：
重点：了解并学习作画技法。
难点：方法的合理运用及巧妙搭配。
教（学）具准备：水、墨汁、水粉、蜡烛、毛笔、水杯、调色盘、宣纸、餐巾纸
教学过程：
一、组织教学，师生问好。 二、激趣引入
同学们，你们玩过游戏吗？ 玩过什么游戏？
那你们玩过水墨游戏吗？想不想玩？那今天我们就来玩玩这种游戏，引出课题第7课水墨游戏（出示课题）。
（“现过”学生各抒己见，各自玩过的游戏） 三、示范讲解
1、出示范作，讨论作画后的效果。
得出：水多了，渗化开来，会有毛绒绒的感觉。 2、师示范绘画与蜡笔结合后的效果。 同学们，你知道蜡烛吗？那谁能说出蜡烛吗？那谁能说出蜡烛吗？那谁能说出蜡烛的特性吗？从而进一步联想到蜡笔也是油性的。
师示范蜡笔涂过的地方颜料是画不上去的。那用颜料等与蜡笔一起运用会有什么样的效果呢？
（学生观察方法，欣赏马的不同的效果。讨论得出：蜡烛是蜡油做成的，所以具有油性）
3、师示范水墨画与水粉，结合运用的方法（简单示范） （1）喷绘（牙刷）——颜料 （2）平涂
（3）泼墨——墨汁
四、学生作业
要求：运用一些自己熟知的技巧进行练习，进行游戏绘画。 五、讲评小结
优秀作品展示，并指出优缺点
小结：一堂课中所需了解的技法及注意的要点。
教后点滴：学生兴趣颇高，能主动参与教学法活动，但在绘画中，水粉掌 握欠佳，由于第一次接触水墨，绘画不够大胆，有待于以后的教学
第四课 相同图样排排对
教学目标：
一、掌握二方连续的组织形式。 二、学习二方连续设计绘制方法。
三、培养学生类化生活能力，激发他们的学习兴趣。 重（难）点：
重点：掌握二方连续的基本组织形式；
难点：学会设计绘制方法及设计新颖绘制工整。 教（学）具准备：水彩笔，范作（手工）（绘画），衣服 教学过程：
一、织教学，师生问好。 二、欣赏导入
同学们，炎热的夏日已经过去了，接着我们又将迎来了寒风瑟瑟的秋天。那么，随着时间的推移，天气会发生怎样的变化呢？
对了，天气会渐渐地变凉了。所以，同学们勿必要注意保暖，别受凉了。今天，老师也带来了一件衣服御寒。偶然间，我发现这件衣服上的花纹特别地漂亮。现在，我们一起来看一下，这件衣服上有一些什么改样呢？哪位同学知道？
对了，是一朵朵的花，那么，再仔细观察一下它们是怎么排列的？ 三、示范讲课
嗯！很好，是朝上朝下向两边排列的，那就是我们今天所要学习的新的内容，有同学们把书翻到第8页。 不过有的同学可能会问了。我在平时生活当中看到那么多的改样。哪些才是二方连纹样呢？先不要急，下面，我们首先来欣赏一张图片，出示图片。 这些是我们日常生活中常见的一些东西（讲述一下）。
第一组是由许多个形状相同的回形针排列而成的，说出基本单位。
再请学生说出第三、四两组的单位纹样，再仔细观察一下，他们的排列是杂乱无章的还是有规律地排列的呢？ 好，其实到这边二方连续纹样的要领也就出来了，下面哪位同学能概括地讲一下？
好，老师在这里做了全面的概括，我们在这里做了全面的概括，我们一起来看一下，用一个或几个基本的单位纹样向两个方向有规律地排列的图案纹样。
在这里我们应该有着重注意两个地方。 （学生讨论得出：基本单位纹样有规律）