5AM1U1 My birthday 单元设计（）
? 单元任务分析
该单元的主题为My birthday，要求学生掌握的核心词汇是序数词：first、second、third、fourth、fifth、sixth等，让学生会用序数词正确表达日期，如：the fourth of October。还可根据学生的具体情况拓展序数词的使用。主要句型是When’s … birthday?及回答It’s on the…of…。要求学生能以我的生日为主题，进行时间、内容、地点等的问答，邀请函的设计等。
除了核心词之外，本单元还需要复习再现有关月份、星期、时间等的表达。另外，需要掌握和操练的词汇和词组包括bring some orange things to the party、 make a birthday invitation、make hats等，这些词组在日常交流中实际使用价值较大，可结合学生的实际情况进行教学，使学生可以做到运用这些词汇进行流利地交流。音标教学方面，对[i:][I]进行发音的归类，让学生能看到音标想到字母或字母组合。
在情感表达方面，生日主题侧重通过邀请卡的书写，生日相关时间、地点、主题的问答，生日聚会的开展营造生日前和生日中的愉快氛围。本单元的故事教学是生日主题的延续，通过讲述父亲的辛苦工作及生日时收到父亲亲手制作的礼物的兴奋，旨在复习巩固新旧知识的同时，教育孩子懂得感恩。
? 单元教学目标
通过本单元的学习，学生能：
1． 掌握序数词：first、second、third、fourth、fifth、sixth……
掌握单词：party、begin、bring、wear、favourite 2． 掌握句型：When’s … birthday? It’s on the…of…
The sounds interesting. I can’t wait.
3． 复习巩固月份、星期、服饰的单词和词组及时间表达法。
4． 复习巩固can句型问答、时间的问答及句型What do you have? I have…… 5． 通过操练进一步掌握一般现在时态三单的表达方式。 6． 通过教学营造生日前和生日中的愉快氛围。 ? 教学设计思路
根据本单元的的教学内容和要求，制定了单元计划，特别是根据教学内容的不同、教学要求的不同、课型的不同，调整了教材的顺序。我们将本单元分为5个课时。
第一课时复习月份，解决序数词的教学，在营造的生日情境中练习When’s … birthday? It’s on the…of… 的问答。然后进行make a birthday invitation的教学。
第二课时是上一课时生日邀请函的延续，这一课时中，主要是对上一课时序数词及When’s … birthday? It’s on the…of…的续学和复习巩固以及对生日邀请函的内容进行情境问答操练，是生日聚会邀请的过程。主要涉及的句型有：Can you come to my birthday party?还有询问生日聚会时间，表明生日聚会的主题请朋友做好相关准备的问答。
第三课时在复习巩固前课的前提下，引入本课生日聚会的教学。用学生的旧知充实课文中生日聚会的问答。而后，让学生想象自己的生日聚会正在进行中，结合自己前课制作生日邀请函时制定的生日主题在小组中设计与课文相类似的对话。
第四课时教学故事
I want to invite you. It’s at…(time) on…(week) It’s on the …of… It’s in …(place)
It’s a/an…(topic) party . Please come to my birthday party.
（备注：其他再构文本以书为框架，结合学生的水平稍作改动，故不详细列出） ? 单元课时划分 词汇、句型学习运用 教材内容 综合运用能力 1.主要掌握序数词first、second、third、fourth、1. 序数词first、second、third、fourth、fifth、第一课时 sixth…… 2. 句型问答：When’s … 1. 学生用书： P3Look and learn Ask and answer fifth、sixth至第三十一 2.能询问他人的生日日日期的询问。 3.制作一张写明日期、地点及派对主题的生日邀请函。 1.掌握单词party、1．复习巩固序数词first、second、third、fourth、fifth、sixth……至第三十一 2. 学习单词：party、begin、第二课时 bring、wear、favourite；句型The sounds interesting. I can’t wait. 3. 邀请他人参加自己的生日聚会的问答练习 1. 学生用书： P2 look and say 2.对教材内容结合学生的自身稍作改动后问答练习。 begin、bring、wear、favourite；句型The sounds interesting. can’t wait. 2.邀请他人参加自己的生日聚会的问答询问生日聚会时间，表明生日聚会的主题等。 1.复习巩固序数词及第三课时 the…of… 第四课时 故事教学 1. 复习序数词及月份单词 第五课时
2. 学习儿歌 3. 学习发音 1. 学生用书：P4Say 2.对教材内容结合学问答练习。 1. 学生用书： P5Read a story 1. 学生用书： Learn the sounds 复述故事 1.流利地朗读儿歌 母或字母组合。 针对不同的生日派对主题进行问答。 When’s … birthday? It’s on and act 2.针对生日派对主题进行问答。 生的自身稍作改动后I P4 Make a birthday 日期，能回答他人生birthday? It’s on the…of… invitation 3. Make a birthday invitation 2. 再构文本1 P6Listen and enjoy 2.能看到音标想到字Module1 Getting to know you
Unit 1 My birthday
Period 1
Topic：The date of my birthday P3,4) Language aims:
Using the key words in context
(1). first, second, third, fourth, fifth, sixth (2). words about 12 months
Using modeled sentences to express the date
e.g When’s your birthday? It’s on the …of January/February… Ability aims:
Students can talk about the date of the birthday. Students can make a birthday invitation. Emotional aims:
Get to know the knowledge and culture about the birthday. Complement (Known by 1/3):
Use the new word s(first, second…)to express the date. Key points:
1. Use the new words (first, second…)to express the date.（It’s on the…of…） 2. Use the sentence patterns to ask and answer (When’s…? It’s on the…of…) Difficult points:
Use the new words (first, second…)to express the date.（It’s on the…of…） Materials:
Student’s Book 5A ( P3, P4) Cassette 5A and cassette player Multimedia: PPT Procedures preparation Contents Methods about the months: Purpose 为下面描述日期打I. Pre-task Review 1. Review the words 复习月份的单词，There are twelve months 好基础。并引出序in a year. They are… 数词的教学。 II. While-task procedure 1.Ordinal numbers: 1. January year. _____（月份） is the _____（序数词） month in a year. is the 由复习引入序学生变化的方法和规律。 结合月份巩固序数词的运用后拓展序数词教学。 first---twelfth 2. Ordinal numbers: 3. Ordinal numbers: twentieth—ninetieth first month in a 数词的教学，教给thirteenth—nineteenth 2. Learn the words. 4.Talk about the date： 1.Show some pictures ___(月份) 4. When is birthday? invitation your 1. learn: when My 2. Ask and answer T: When’s birthday? September. the third. pairs. when date. the … of … 出示日期，让日期。。 the ____(序数词)of and talk about the 学生学会用英语说2. (Festivals) is on (e.g. Children’s Day is on the first of June.) 通过flash视频为示范，并引起学生有趣，有效益。 is your birthday’s on.. P: It’s on the third of T: Oh, It’s September 学生的说话做一个3. Ask and answer in 说话的兴趣，轻松Watch the flash about 5. Make a birthday 1. Guess Peter’s birthday? 教给学生制作一张S: Peter’s birthday is 生日邀请函需要写on the …of… He 的主要内容，为下invites… 2. Learn how to make a birthday invitation Try to make it (1) Fill invitation. (2) Make your own birthday invitation. the information on the 课时做好准备。 III. Post-task activities 1.Game(Review ordinal numbers) invitation the 1. Show the students 用游戏的方式巩固some cardinal numbers, 复习基数词。再构let students say their 语篇是在课文原有ordinal numbers as 的基础上进行的，quickly. party. It’s at…(time) on…(week) 为学生创设语境，言，形成一定语言2.Describe the birthday I have a birthday 在语境中习得语I want to invite you. 能力。 It’s on the …of… It’s in …(place) It’s a/an…(topic) party . Please come to my birthday party. IV. Assignment Teaching thinking 1.Copy the words and sentences. 2.Dictate the new words and phrases. 3.Read the passage. 板书设计：
Period 2
Topic：The information of my birthday party(P2) Language aims:
Review the key words in context
(1). first, second, third, fourth, fifth, sixth… (2) words about 12 months
Review the old sentence patterns :
e.g When’s your birthday? It’s on the …of January/February… Use formulaic expressions in contextL: e.g. That sounds interesting. I can’t wait! Ability aims:
Students can make the dialogue with their partners. Emotional aims:
Get to know the knowledge and culture about birthday. Complement:
Use the new vocabularies and sentence patterns to make the dialogue . Key points:
1Use the new words (first, second…)to express the date.（It’s on the…of…） 2Use the sentence patterns to ask and answer (When’s…? It’s on the…of…) Difficult points:
Use the new words (first, second…)to express the date.（It’s on the…of…） Materials:
Student’s Book 5A ( P2)