教学设计
（2014--2015学年度第二学期）
科目：综合实践活动
课 程 时 间 表
时 间 自7时00分 星 项 目 期 一 二 三 四 五 六 早自习 第一节 第二节 第三节 第四节 第五节 第六节 第七节 第八节
至7时40分 自7时50分 至8时30分 自8时40分 至9时20分 自9时50分 至10时30分 自10时45分 至11时25分 自13时00分 至13时40分 自13时50分 至14时30分 自15时10分 至15时50分 自16时00分 至16时40分
教 学 进 度 表
2014 至 2015 学年 第二 学期 六 年 综合实践活动 科 周次 月 日 教 学 进 度（内容提要） 教 学 方 法 备 注 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 记 事 3.2--3.6 3.9--3.13 3.16--3.20 3.23--3.27 3.31-4.3 4.6--4.10 4.13--4.17 4.20--4.24 4.27-4.30 5.4--5.8 5.11--5.15 5.18--5.22 5.25--5.29 6.1--6.5 6.8--6.12 6.15--6.19 6.22--6.26 和灯做朋友 节能灯宣传 路灯巧设计 考察街边小吃摊的卫生状况 你的食品袋有毒吗 南北方民居大不同 纸结构承重比赛 老建筑的去和留 期中考试 自行车的秘密 制作安全骑车手册 自行车驾驶执照考试 暑假生活小调查 策划毕业典礼 我为母校献良策 复习 期末考试
《和灯做朋友》教学设计
【教学目标】
1、了解灯的历史、种类和结构，掌握资料收集与整理、调查等实践方法。 2、通过活动，引导学生尝试运用各种实践方法解决在活动中遇到的问题，并引导学生研究怎样才能提出有价值的问题。
3、培养与人合作的意识和创新精神，注重培养学生对我国民族文化的传承意识。
【重点难点】
（1）让学生自主地确立活动主题，并根据自己的兴趣提出有研究价值的问题。
（2）激发学生参与活动的积极性，培养学生热爱生活的真实情感。
【教学方法】
小组探究 培养合作意识； 展示成果 分享劳动快感
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
新年刚刚过去，一定会有很多美好的回忆，在这些回忆中给你留下印象最深的是什么呢？
（各种各样的灯让人记忆犹新）好，就让我们走进灯的世界和灯做朋友吧。 板书课题：和灯做朋友 二、教学探究
１、在生活中你见过哪里有灯？你能叫出名字的灯有哪些请你说一说。 ２、灯在我们的生活中得到了广泛的应用，那么灯又得到了怎样的发展
呢？
3、你能说一说灯的相关知识吗？（它的历史）
4、（生边说教师边出示灯的图片）这些灯可以分为哪几种？你从哪几方面分的？
（从外形、功能上区分）
5、关于灯的相关知识你还想了解哪些？
6、请同学们打开书２～３页读一读确定本组的交流方案，并进行准备。 7、班级交流：每个小组的组员要密切配合，介绍的内容要丰富，介绍时的表现也应十分出色。
（每组选一名代表介绍，对一种灯中你最了解的灯做具体的介绍。） 三、动手填写：
１、根据你对灯的了解及刚才学到的知识，请同学们以小组为单位准确地填写你桌面上的学习单。（小组讨论后由一个执笔来填写）
２、汇报后大家评一评哪组填写的资料准确，内容丰富，新颖。 ３、针对各组的介绍的内容，你有哪些问题？ 四、设计、制作一种你心中的灯： １、可以小组合作出一种灯市买不到的灯。 ２、展示。 五、总结：
１、通过这节课的学习你有什么收获？
２、我们已与灯有了更全面的了解，它已经成为我们生活中不可缺少的了，让我们以此节课为契机，努力学习，让我们心中的明灯照亮我们前进的道路。