《节能灯宣传》教学设计
【教学目标】
1、了解节能灯的种类、标志及含义。 2、知道宣传和使用节能灯的意义。
3、通过收集节能灯的有关知识，培养学生收集信息、调查和设计等方面的能力。
4、培养学生科学精神和节能意识。
【重点难点】
1、了解节能灯的种类、标志及含义。 2、收集节能灯的有关信息，制作宣传展板。
【活动准备】
（教师准备）查找有关节能灯方面的资料。
（学生准备）查找有关节能灯的种类、功能等方面的资料。
【教学过程】
一、教学引入
据专家测算，如果我国的白炽灯全部换成节能灯，一年可节电约2000亿千瓦时，可节省电费支出约1000亿无。今天我们来了解一些节能灯的知识，并号召大家使用节能灯。
二、教学探究： 1、查查看看
（1）课前布置查找节能灯的资料。 （2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。 （3）小组交流收集到的资料
学生小组内交流收集到的资料，相互倾听和补充。 2、小调查
（1）调查节能灯的使用和销售的情况 （2）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查节能灯的使用情况 （3）小组交流调查结果。 3、确定展版内容
学生分组讨论确定展板内容。 4、设计和制作展板
（1）小组讨论版面的布局并设计简图 （2）小组分工，制作展板。
5、教师和学生对设计、制作的展板成品进行评价。 三、完成课本第9页的“学习单”
四、课后延伸：向家长和邻居们宣传节能灯的好处。
《路灯巧设计》教学设计
【教学目标】
1、了解路灯的组成、种类和作用。
2、通过设计路灯，培养学生观察、想象、设计和社会实践能力。。 3、培养学生主动学习意识及团队合作精神。 4、树立关心身边事物的意识，加强社会责任感。
【重点难点】
1、了解路灯的组成，自行设计路灯。 2、路灯的设计
【活动准备】
（教师准备）收集有关路灯的方字和图片资料。 （学生准备）观察并收集几种路灯的图片和文字资料。
【教学过程】
一、教学引入
从学校回家的路上，我们会看到不少路灯。路灯不仅给我们带来了光明，带来了安全，也给我们带来了温暖的感觉。前2节课我们学习了灯的有关知识，今天我们来自己设计一些美观、实用的路灯。
二、观察路灯
1、收集和交流各种各样的路灯图片。
2、比较这些路灯在外形、材料、功能等方面的异同点。 教师引导学生用简明扼要的话表达出各种路灯的特点。 三、实地考察
1、考察放学回家路上的路灯。
认真观察回家路上沿线环境，并通过拍照、纸笔记录等方式记录考察结果。 2、交流考察的结果。
小组内交流考察结果，尝试找出现有路灯的不足。 3、分析不同场所对路灯设计的不同要求。 （培养学生仔细观察和主动思考的习惯） 四、设计路灯
1、选定不同场所，设计几种不同类型的路灯。
教师指导学生重点对路灯的外形、材料、结构、功能等方面展开设计，同时也应考虑路灯的分布和数量。
2、交流各自的设计。 学生对自己的设计进行说明。 （体会设计的乐趣）
五：完成课本第13页的“学习单” 六、课后延伸：继续完善自己的路灯设计。
《考察街边小吃摊的卫生状况》 教学设计
【教学目标】
1、开展实地考察，了解路边小吃摊的卫生状况。 2、掌握多种收集资料的方法。
3、培养合作学习、分工合作解决问题的能力。 4、树立关心身边事物的意识，加强社会责任感。
【重点难点】
1、了解路灯的组成，自行设计路灯。 2、路灯的设计
【活动准备】
（教师准备）收集与街边小吃摊卫生状况相关的图片和新闻报道，制作成PPT。
（学生准备）简要了解街边小吃摊的卫生状况。
【教学过程】 一、制订考察计划
教师出示图片，设问：小吃摊上的食品可能存在哪些安全隐患？学校附近的小吃摊点也用这些情况吗？如何证明？
1、各小组交流事先了解到的街边小吃摊的卫生状况。 2、明确供考察的小吃摊点。 3、制订考察计划。 二、完成实地考察
1、各小组开展考察，并作好记录。
要求各组学生拍下反映小吃摊存在食品安全问题的照片或录像，并作好记