A、知识
B、资格
C、变化
D、买卖
3、模式的价值有哪些？（ ）
A、唯有建构级符合新课改理念的范式才能对传统课堂的模式生产一次重大的冲击
B、范式是生产，建构范式，不让课改理念到粗造的地面
C、只有建构模式才能够让丰满的齐发理念落到粗糙的地面。
D、课堂是着力点。一切教育的理想最终发生并将实现在课堂
4、怎样才能把人力资源开发呢？你必须有：（ ）。
A、知识
B、信息
C、思路
D、观念
5、有大量的最新的各种各样的不同的信息会给打开你的思路，当（ ）被打开了，你的观念就在不知不觉的转变了。
A、信息
B、思路
C、知识
D、技能
6、五环大课堂范式解构包括（ ）。
A、五环大课堂的理论基石
B、五环大课堂的形态和物质
C、五环大课堂的结构和流程
D、五环大课堂的运行机制
三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 2、学习小组是五环大课堂教学模式的核心单位。
对
错
4、我们教学中有一种观点认为，教学就是传授知识，因此知识的传递就是教学最核心的，也就是社会本位主义。
对
错
5、有没有理论，就是讲做这件事情有没有科学性，但除此之外要有政策依据。
对
错
6、课堂是着力点，一切教育的理想最终发生并将实现在课堂。
对
错
7、课程教学管理是指教师通过协调课堂内外的各种教学因素而有效地实现预定教学目标的过程。
对
错
一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 1、中小学课程标准结构的（ ）应该包括课程的性质与地位、课程基本理念、课程标准的设计思路。
A、前言
B、课程目标与内容
C、实施建议
D、附录
2、下列的选项中是英国的政治家，英国历史上第一位女首相，人称“铁娘子”的是（ ）。
A、居里夫人
B、蒙娜丽莎
C、撒切尔夫人
D、契尔年科
3、学理科的同学要懂一些人文的，学文科的同学要了解一些自然的，所以人们常说（ ）。
A、“理科让人走得高”
B、“理科让人走得远，文科让人走得高”
C、“文科让人走得远”
D、“理科让人走得高，文科让人走得远”
4、21世纪教育的支柱包括（ ）。
A、学会认知
B、学会做事、学会共同生活
C、学会生存
D、以上的答案都是
二、多选题（共 6 小题，每题 5 分） 1、高中物理教材编写的特点有（ ）。
A、注重科学探究质量
B、渗透科学思想和研究方法
C、高一学生顺利适应高中物理的学习
D、重视数学知识在物理学中的作用
2、五环大课堂的特质是指（ ）。
A、生态型
B、生活化
C、生质化
D、生命性
3、组成全篇文本的是（ ）。
A、字
B、词
C、句
D、段
4、教师教学工作三个环节（ ）。
A、教学目标确定与细化
B、教学过程设计与实施
C、教学目标达成与评价
D、教学目标实施与检验
5、要求一个学生在一堂课始终保持高度的注意力肯定是很难的，那么富有（ ）的语言，具有无形的力量。
A、亲和力
B、感染力
C、煽动性
D、互动性
6、校园文化要以树立优良（ ）为核心。
A、优化美化校园环
B、校风
C、教风
D、学风
三、判断题（共 7 小题，每题 5 分） 2、学校核心价值只需要体现学校的特色项目就可以。
对
错
4、研究要从问题出发回到问题解决。
对
错
5、教师住需要学会关注文本的课程，与生活课程无关。
对
错
7、教育的目的是应当向人类传送的生命气息。
对
错
一、单选题（共 7 小题，每题 5 分） 3、我们的课堂教学管理就是（ ）。
A、需要反馈
B、调控，而调控就是需要反馈
C、有时快、有时慢、有时高、有时低
D、调控
5、以下不属于构件终身教育体系核心的是（ ）。
A、加强各类学校教育之间的沟通，增强教育制度的灵活性
B、成人教育和继续教育成为学制体系的重要组成部分，成为实施终身教育的突破口
C、学时、家长、学校教职员有独特的需求，他们能最好地识别和满足这些需要。
D、大力发展开放大学。广播电视大学、虚拟大学等终身教育机构
6、要想设计好自学指导就要情境化、问题化、（ ）。
A、标准化
B、规范化