识和技能的同时，
在情感、
态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基
本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，
在教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校
“
自主
——
创新
”
的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根
据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材
公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。本次我积极
参加了镇第八届课堂教学比赛，
积极进行了实验探索问题的实践。
在集体备课中，
这种分合协作的备课方式，
既照顾到各班实际情况，
又有利于教师之间的优势互
补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，
回顾、
反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，
记下学生学习中的闪光点或困惑，
是教师最宝贵的第一手资料，
教学经验的积累和教训的吸取，