项 目 可 行 性 分 析 小组由10个成员组成，10级地质专业7人，测绘专业1人，广电专业1人，管理科学专业1人。 组员优势： 杨志伟：社联宣传部部长、学院外联副部，沟通能力、组织协调能力强，主要负责与当地部门以及指导老师的联系沟通。 郭 翔：校1442成员，博学多识，应变能力、执行能力强。 唐素娟：校1442成员，广电专业绩点排名第一，同时是万象工作室的成员擅长摄影剪辑，负责实践过程中的拍照以及DV拍摄制作。 刘海明：校1442成员，擅长文书准备、文书排版、影集制作。 刘 俊：逻辑思辨能力极强，善于处理数据，分析解决问题。 张艳杰：善于独立思考，做事认真负责，积极乐观，充满激情，地质专业绩点排名第一。 刘飞飞：学习能力强，喜欢思考，喜欢组织策划，做事认真负责，成绩优异。 李 亚：担任地学院10级辅导员助理，擅长组织沟通。 张光耀：担任分团委秘书处副部，沟通交际能力强，善于通讯稿书写。 崔红丽：善于数据的分析处理，深入思考问题，文笔好，十分擅长书写报告。 大部分组员都是校级组织的成员，都参加过不同形式的实践活动，基本都组织过班级，社团，院，校的活动，有着丰富的组织实践经验，能确保实践过程的各个环节高效地完成。 (2)指导老师方面 指导老师是王锦国老师。王锦国，博士、副教授，现任河海大学地质及岩土工程系副教授，国际工程地质及环境学会会员，江苏省地质学会环境专业委员会委员。王老师在实践调研方面经验丰富，对我们的调研方案及时进行指导和提出建议，从而提高了我们调研的科学合理性。在王锦国老师的帮助指导下，我们更进一步地明确了调研的目的和方向，更加坚定了我们去西部调研的信心。 (3)调研方案准备方面 11
项 目 可 行 性 分 析 1）组长组织小组成员认真学习中央一号水利精神，明确了调查目的和方向，使实践调研有坚实的理论指导。 2）通过上网及其他途径查找资料，全面具体地了解了玉门市的自然地理、水系分布、人口分布、气候、经济发展状况等基本信息，对实践调查的背景有了一个整体的把握。 3）通过查找资料以及疏勒河水资源管理局提供的资料，详细了解了疏勒河水资源管理局的成立背景、单位性质、整体职能等情况以及疏勒河的地理位置、流域面积、水资源量、水资源特征、水资源开发利用等概况。并初步了解了疏勒河流域三大水库（昌马、双塔、赤金峡水库）和三大灌区（昌马、双塔、花海灌区）的基本信息。 4）对当地的农业面积、农业种植结构、农作物用水需求以及基本的农田水利设施有了初步的了解。（以上四点详尽充分的知识准备，坚定了我们顺利高效地完成实践调研的决心和信心。） 5）我们还学习了以往优秀社会团队的经验，对实践中可能的的突发事件和整体流程进行了深入的了解，并且针对我们的实践过程进行了细致的分析，使我们对实践过程中的突发事件有了一定的心理准备，与此同时，我队还制定了详细的突发紧急状况的应对措施方案。 6）为确保团队紧密配合和调研工作的展开，做出了团队管理的相关纪律条例（见附件），并让各组员签字承诺。 7）已准备好队旗，横幅，宣传册，海报，问卷的制作，也准备好了数码相机和DV机，为开展实践做了充足的准备。 (4)与接待方联系方面 通过电话及邮件交流联系，接待方已发出调研实践邀请函，并为我们届时参观疏勒河水资源管理局、水库、水电站、（具体的）调研当地农田水利设施等实践活动准备好了相关事宜。接待方也会安排工作人员配合我们的调研，以确保我们能顺利完成本次调研。 (5)交通食宿安排方面 充分考虑调研地理位置和交通特点，及各组员调研后去向，从而选择了最佳乘车路线；组长杨志伟的家乡即在甘肃玉门市，方便语言交流、 12
项 目 可 行 性 分 析 乡风民俗的了解，对于当地交通及地理位置也比较熟悉，方便调研。并且接待方已安排好本小组的食宿问题，会派专车接送，提高了效率。 （6）成员心理思想方面 由于本次调研是去甘肃，路途遥远，怕大家有心理负担，所以组建小组时，充分考虑到大家的想法，采取自愿原则，并且考虑了各组员心理素质、吃苦能力，以便使团队整体素质水平高，便于默契配合。后来还多次召开动员会，进行了统一思想的交流，使得众人一心，团结协作，用坚定的信念去完成这次实践调研活动。 3.安全保障方面 为确保实践过程中组员的生命财产安全，我们充分设想了可能的安全隐患，制定了详细可行的安全保障措施，具体如下： （1）个人方面 1)尽量远离人群密集地区，远离疾病高发区，防止流行病感染。 2)保持组员之间通信不间断，并与当地接待单位保持联系，与学校团委保持联系。 3)关注天气变化，出发时带好换季衣物及雨具，尽量避免生病。 4)外出实践过程中安排人员看管财物，谨防失窃。 5)准备一些常用药品及防暑用品，并了解一些常见伤病的应急处理方法，防止意外情况发生。 6)各成员明确安全注意事项，避免单独外出情况，乘车时保持秩序，上下车辆时不要拥挤，确保外出安全。 7)实践过程中，应听从负责人的指挥。遇到突发事件应该沉着冷静。 8)分组走访过程中，至少以2人为一小组，不单独采取行动，成员24小时开机,并定期保持联系。 （2）接待方方面 1)在实践活动之前，与接待单位——甘肃省疏勒河水资源流域管理局专家交流，了解实践活动存在的安全隐患，相互提醒，引起注意。 2)与玉门市第一医院联系，免费提供防中暑防感冒药物，并对实践小组提供紧急救治备用专线，并答应提供随叫随到的便捷医疗服务。 13
项 目 可 行 性 分 析 3)为尽量避免意外交通事故的发生，甘肃省疏勒河水资源流域管理局答应对实践活动小组提供专车接送，也提高了调研活动效率，以确保任务的按时按量完成。 4)甘肃省疏勒河水资源流域管理局已安排相关工作人员全程陪同小组进行调研活动，防止因人生地不熟而发生意外紧急情况。 5)接待方已为小组安排单位招待所，环境干净卫生，食品安全有保障。 4.学校学院方面 河海大学是中央部属高校，教育部直属的全国重点大学。全国72所教育部直属高等学校之一。 河海大学前身可追溯到1915年的河海工程专门学校，1924年，东南大学工科与河海工程专门学校合并，成立河海工科大学，茅以升任首届校长。 1985年恢复传统校名“河海大学”，邓小平同志亲笔题写了校名。 1958年至2000年间隶属水利部管理，是实施国家“211工程”重点建设以及全国56所设有研究生院的高校之一，并于2009年进入“985工程”“优势学科创新平台”，俗称“小985工程”。 河海大学校本部位于南京市鼓楼区清凉山北麓，并在南京市江宁区、常州市设有校区，总占地面积2301.96亩。1986年在江苏省常州市设立分校，后改为校区；2001年9月正式启用新建的河海大学江宁校区，校园建设及教学、生活设施更趋现代化。本科学生主要集中在位于江宁的新校区。 河海大学为主动适应经济社会发展对人才培养的要求，积极探索新的人才培养模式及其实现途径，提高大学生综合素质，高度重视暑期社会实践活动，为我们开展调查指明了参考方向，提供一定的经费支持，并将在实践过程中时刻关注我们的调研动态。 与此同时，学院开展了暑期社会实践动员大会，学长学姐们为我们传授了宝贵的经验，辅导员给我们悉心指导并为我们安排优秀的带队老师，这些都是我们暑期实践顺利进行的有力保障。 14
五、实践的详细过程计划 1.主要调查形式 ①网上搜集资料，从当地搜集相关文献资料； 实 践 详 细 过 程 计 划 ②问卷调查，我们分别对两种不同身份（普通农民、灌区工作人员）的当地人进行问卷调查。 ·当地普通农民：随机调查150人 ·灌区工作人员：调查50人 ·总计200人 ③实地考察 （用照相机及DV记录实际情况） 我们将按照从高层到底层的顺序进行实地考察，首先我们将在甘肃省疏勒河管理局进行考察，听取相关人员的介绍，了解疏勒河流域现状，以及对于其周边农田水利建设现状。 然后到实地考察疏勒河灌区，听取相关人员的介绍，了解疏勒河流域小型水库建设对于农田灌溉的优势与劣势，在开展过程中的农田水利建设所遇到的困难、以及对其的解决办法。采用DV纪实拍摄，以便更能反映实际情况。利用照片取样，留下珍贵的记忆。 ④采访有关人士（使用DV拍摄并整理出采访资料以及水利人访谈录） 在实践过程中，我们的采访主要分为三大层次，第一个层次是关于高级技术、管理人员以及教育人员；第二个层次是针对基层水利人员；第三个层次是了解当地农民对于水利设施使用的反馈情况。在第一个层次中，根据“老水利人”和“河海校友对中国水利的贡献”的主题，采访分为三大模块，分别是水利人员在管理方面、技术方面以及水利教育方面的贡献。在技术和管理方面,我们将对管理甘肃省疏勒河流域的核心干部层——甘肃省疏勒河管理局副局长、总工程师马德海、甘肃省疏勒河管理局昌马灌区管理处处长、党总支书记谢天林进行专访。在教育方面，我们将会对甘肃省疏勒河管理局外事科技处中负责宣传和普及水利知识人员进行采访。在第二个层次中，为深入了解河海基层水利工作人员工作情况，在参观疏勒河流域三大水库（昌马、双塔、赤金峡水库）和三大灌区（昌马、双塔、花海灌区），将选取有代表性的基层水利人物， 15