实 践 过 程 及 具 体 调 研 内 容 1）将暑期社会实践的调研成果以实践论文、视频、ＰＰＴ等形式进行汇报。 2）对所用金额花费进行收据整理，最终核算。 3）根据实践成果的总体水平，向报社、电视台等媒体提出予以刊登、报道的请求。 六、实践的具体调研内容 1、通过疏勒河管理局和昌马灌区管理处中工作人员的讲授和资料分析，了解疏勒河流域在玉门市范围内的水系分布、农田灌溉、节水、水库防洪流域面积、水资源量、水资源特征、水资源开发利用、水的来源、水量的季节性变化、地下水地表水的循环转换机制、当地水质状况，地下水是否过量开采等。了解昌马灌区范围，水源工程类型，普查年降水情况，耕地面积、设计灌溉面积，总灌溉面积，2011年实际灌溉面积，用水户协会数量及管理面积，管理单位类型、专管人员数量及隶属关系，水价与水费等；灌区基本情况，主要包括工程名称及位置，工程类型，建设情况等；灌区工程特性指标，主要包括工程等别，主要建筑物级别和反映工程规模的指标等；工程作用与效益，主要包括工程的开发任务及反映工程效益的指标等；管理情况，主要包括工程管理单位基本情况及工程的确权划界情况等。 2、通过参观昌马水库，了解（1）水库自身特性指标，包括水库的库容、水库调节周期、水库所承担的任务、最主要的任务。（2）水库所在河流名称、河流所在干流以及所在流域。（3）水库历年来的来水情况以及蓄水情况，通过各年份的来水量曲线图以及逐月平均来水，简要分析水库来水的时间（季节）分布特点。（4）水库控制区域，绘制水库控制区简要地图，以及控制区的市、县人口和经济情况。(5)水库的枢纽建筑物,包括主要的挡水建筑物、泄水建筑物的情况。对于挡水建筑物，通过实地考察调研坝的类型（重力坝、土石坝、拱坝、砌石坝等）、坝高、坝顶长度、建成年份、当时施工的情况，绘制水库的挡水建筑物的典型剖面结构图。对于泄水建筑物，通过实地考察调研泄水建筑物的类型（坝身泄水孔、溢流坝、泄水闸，岸边溢洪道）、泄水流量，以及自建成以来在
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实 践 具 体 调 研 内 容 大洪水中的运行情况。对于灌溉工程，调研主要取水建筑物的情况，考察主要存在的问题。（6）对于发电枢纽工程，应调研水电站厂房的类型、发电机组的类型及规模、实际发电情况。（7）大坝安全管理运行情况，是否有完善的水库（或坝体）安全监测系统，水库的管理队伍规模，主要安全管理模式。（8）再者为了结合地质工程专业，我们也进行水库工程地质问题的调研，研究问题是：水库蓄水有可能使库内农田受到淹没。水库蓄水时地下水水位抬高，可能会引发土地充水，沼泽化。调研的具体内容：历史上该地区是否出现过该问题，若出现该问题，我们致力于寻找原因并主动学习有关部门的解决方案，最后总结该问题对农业产量的影响。还有就是分析在将来，该水库有没有可能出现类似的问题，有关部门的预防措施是什么。我们采取的调研方式有：采访有关地质工程的专家，让他们深层次地剖析；实地考察，记录所见所闻；查阅有关文献，加深自己对本专业的理解。最后我们每个人就昌马水库的实践谈谈对地质工程专业的理解以及地质工程在水库建设中的重要性。 3、通过黄闸湾乡、下西号乡乡政府，获取了解农作物的种植结构、不同农作物（以及林地、大棚蔬菜等）的用水供需状况；另一方面了解农业灌溉类型，农田旱情应急方案，水利设施的应用（分析其是否经济合理，供水是否充足，是否可以进一步优化）灌溉是否引发了浸没、土地盐碱化荒漠化问题。 4、采访以河海校友为主的水利人物。对管理甘肃省疏勒河流域的核心干部层——甘肃省疏勒河管理局副局长、总工程师马德海、甘肃省疏勒河管理局昌马灌区管理处处长、党总支书记谢天林，以及奉献于基层的河海大学校友就他们日常工作情况、对西部水利建设的贡献、感人事迹等进行采访，DV拍摄并做好采访记录。 5、结合走访，向农民发放调查问卷和个例访谈等措施，真实的了解到农民内心的真切想法，找出农田水利设施的灌溉和需求方面所存在的问题根源，获取第一信息，对比结合疏勒河管理局和昌马灌区管理处的数据统计情况和农民所反映出的情况，并结合以上统计好的数据做出分析处理，将农民的在水利方面的心声和建议及我们所做出的有关调研做以分 22
实 践 阶 段 性 目 标 及 预 期 效 果 析报告，反映给当地政府和疏勒河管理局，为当地的水利建设和水利设施的建设做出贡献，为相关技术人员展开此方面的深入调研做出铺垫。 6、在走访调查过程中发放水情小知识，传播河海学术、技术方面取得的成就，弘扬河海水文化，宣传河海大学“献身，求实，负责”的水利精神并举行展开“学习一号精神，走近西部农水”大型横幅签字活动，呼吁大家关注水资源，节约水资源，爱护我们的家园，也让大家学习中央一号文件精神，同时宣传我们河海大学的水文化。响应一号文件所体现的广泛动员全社会力量参与水利建设的号召，并响应我校“百团兴校”的计划！ 七、实践的阶段性目标 第一阶段：前期准备5.28--6.25期间组员在校通过查阅书籍，上网搜索资料，了解疏勒河流域、及其周围小型水库相关的水利资源、水利建设现状，了解水利局对于当地农田水利设施的相关建设及其维护状况。做好前期动员工作，准备好相关资料、实践用品，了解此次实践的的具体流程，明确此次西部之行的目的，并进行相关安全知识的学习。 第二阶段：7.10---7.18 团队负责人员带领团队组员前往甘肃省玉门市，向联系好的当地接待人员了解实际情况，做相关调整，随后在此次的实践基地开展丰富多彩的实践活动，各组员通过在实践过程中的通力配合、相互协调在完成自身分派的相关任务的同时高质高量的完成团体任务。并且实践中，各队员做好相关记录以便做最后的实践总结。 第三阶段：7.26---8.20 团队负责人收集在实践过程中各队员的实践记录，组织队员进行实践讨论，做好实践总结，完成实践论文，交给相关部门。开学初向学校提交实践报告，并展示实践成果。 八、活动的预期效果 1.响应并践行国家发布的中央一号文件，学习中央一号文件精神，关注农田水利（尤其是在缺水的西部地区）的建设和发展，积极宣传实践的目的与意义，引起社会各界的关注，增加学校（河海大学）在水利建设方面的的影响力。 2.实践过程要发扬河海大学“艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇 23
活 动 预 期 效 果 及 宣 传 方 案 于探索”的校训精神，时刻牢记身为一名河海大学学生，我们应勇于承担社会责任，我们的一言一行代表的不仅仅是自己的形象，更是河海大学的形象。 3.提高大学生的个人素质与实践能力，使组员在实践中得到锻炼，并且加深友谊，体会团队精神的重要性，展现我校学生精神风貌。 4．通过此次实践活动来了解我们未来可能的工作环境，了解国家极其关注的农田水利在西部地区的现状，学习社会工作经验，提高人际交往能力，为将来顺利工作铺平道路。 5.将图片整合成电子相册与调查报告和DV录像等成果及时汇报学校，希望可以为学校宣传方面的规划发展起作用，并且成为可以供同学分享的实时资源。 6.在刚刚经过江南大旱的背景下，重新确立农田水利对增产增收的巨大作用，并为探明农田水利在西部发展的空间提供依据。 7.调研成果尽量争取能刊登在有影响力的媒体上，能引起公众对水利建设的关注，重新审视水利建设对社会工农业发展的重要作用。 8.经过详实的宣传计划对河海大学2011暑期社会实践进行了有力的宣传，并且对河海大学的水文化也做到了宣传。另外对当地的水利局也做到了宣传，提高其亲民性。）实践过程发扬了河海大学不怕苦不怕累的精神，宣传了实践的目的与意义，引起社会关注，增加学校的影响力。传播母校河海大学学术、技术方面取得的成就，弘扬河海水文化，宣传河海大学“献身，求实，负责”的水利精神。同时，我们将在那里建立“河海大学大学生暑期实践基地”。 九、实践活动宣传方案及后期成果展示方案 以科学发展观为指导，坚持创新，以新媒介宣传方式为主，辅之传统媒介，为我们河海大学2011 暑期社会实践进行最大限度的宣传。 （一） 新型宣传方式 1.以新浪、搜狐等个网站微博、校园网动态更新我组最新进展。在新浪、网易博客上，及时更新文章。 2.每隔三天，在百度文库发表一篇文章。在百度贴吧中及时上传我组的
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宣 传 方 案 及 过 程 注 意 事 项 最新照片。 3.活动结束后，将照片和摄影资料剪辑成视频，上传到优酷等网站上。并整理相关文字资料，制作一个成果展示网页。另外，整理出的校友访谈录将做成动画形式，连接到相关网站，让更多的人了解河海水利人。 （二） 传统媒介 1.设计河海大学2011暑期社会实践团队宣传手册（包括河海大学简介，本小组成员院系及专业介绍和中央一号文件）。 2.制作团队队旗，其上印有“河海大学2011暑期实践团队”，队旗将伴随整个实践过程，起到有效宣传。 3.统一队服，队服印有河海大学校徽及“河海大学2011暑期实践团队”，全体成员将在整个实践过程中身着该队服进行实践活动。 4.现在，我们已经联系好玉门市电视台和相关媒体网站。在实践进行过程中，及时记录和撰写每日的安排及行程，并对部分我组进行的有关情况进行报道。 5.活动结束后，结合在河海大学所学总结本小组的实践情况，撰写一篇文章，向南京本地报社以及大学生杂志投稿。 （三）后期成果展示方案 1.根据参观水库、对农村基层状况的研究调查情况以及从相关单位或网站获得的数据，在我们小组的能力以内，整理出一份水利和地质的相关分析报告。 2.以时间为单位，根据我们小组的实践过程以及在实践过程中的相关 片资料，集合成一份PPT，进行成果展示。 3.根据对老水利人、河海校友、基层水利人员的采访的视频、图片和采访稿，整理出一份访谈录，以动画形式展示；另外也会对采访的视频资料进行后期处理，以DV形式展出。 4.根据组员实践感受以及在实践过程中的参观旅行经历，以“同甘共苦，一起成长”为主题，制作一个数码相册，记录伙伴之间的友谊和为暑期社会实践所做出的共同努力。 5.将在实践过程过的通讯稿、发表在百度文库上的相关文章、微博和人 25