《梅花魂》
五年（ ）班 姓名_____________ 成绩____________
【重点句】
▲“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格，最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管经历多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”
《梅花魂》中的魂，在这里指 。梅花魂，梅花的精神就是 ，这也正是中华民族的民族精神。 词语解释:
▲秉性: ▲课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。 直接表达这种感情：①教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。 ②因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。
间接表达这种感情：①因为“我”弄脏墨梅图而发脾气 ②临走送我墨梅图 ③到船上送我带着梅花的手绢等。
课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。
“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗《九月九日忆山东兄弟》中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维《山中送别》中的诗句，（“王孙”是古代对人的尊称）；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词《浣溪沙》中的句子。
词语解释
玷污： 骨气： 折节： 秉性： 指出下面句子的修辞手法：
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1桂花盛开的时候，真是香飘十里。( ) 2喜鹊在树上欢乐地唱着歌。( )
《梅花魂》补充练习
五年（ ）班 姓名_____________ 成绩____________
1、默写《泊船瓜洲》和《秋思》：
2、“梅花魂”在本课指 ，课文写了外公的五件事，分别
是： ， ， ， ， 。 3、复习课外知识：火眼金睛，辨字组词：
畔（ ） 临（ ） 概（ ）复（ ） 伴（ ） 监（ ） 慨（ ）夏（ ） 杭（ ） 浸（ ） 扰（ ）帐（ ） 抗（ ） 侵（ ） 挠（ ）账（ ） 4、在括号里添上合适的词语：
（ ）的泪珠 （ ）的舞姿 （ ）的波纹 （ ）的梅花 （ ）的柳枝 （ ）的泉水 5、选词填空
（1）感动 感谢 感激
我非常（ ）老师几年来对我的教育和培养。 小军的话（ ）了在场的每一个观众。 （2）发现 发生 发明
我们学校里，每天都会（ ）一些新鲜事。爱迪生是著名的（ ）家。 6、句子练习：把下面的句子改写成陈述句： 1这清白的梅花，是玷污得吗？
2外公，这不是您最宝贵的画吗？
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3桂花开的花不是香飘十里吗？ 4我们怎能忘记家乡呢？
小学五年级上册语文第三单元测试题
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一、看拼音写词语
shàng a chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qia ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ün rán wú yàng ǒu duàn s? lián fai shuǐ ( ) ( ) ( ) 二、组词
捕（ ） 鲸（ ） 乳（ ） 敞（ ） 哺（ ） 惊（ ） 浮（ ） 蔽（ ） 滤（ ） 肢（ ） 肺（ ） 蹿（ ） 虑（ ） 枝（ ） 柿（ ） 窜（ ） 三、补充并分类
无______不______ ______头______气 阴______ ______气 对______如______ 丢______ ______甲 ______中送______ 不______ ______解 顶______立______ 褒义词：
_______________________________________________________________________________ 贬义词：
_______________________________________________________________________________ 四、据意写词
1、比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。__________________________ 2、和以前一样，无丝毫损伤。__________________________
3 形容景色和事物多种多样，非常壮观。__________________________ 4、和顺善良。__________________________ 5、强壮有力。__________________________
6、对情况的变化觉察得很快。__________________________ 五、改病句
1、改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。 2 、江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。 3、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
4、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。 5 大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。 六、判断
1、须鲸主要吃虾和鱼。（ ） 3、吃音玻璃 可以消除噪音。（ ） 2、鲸是世界上最大的鱼。（ ） 4、松鼠爱下水。（ ） 七、关联词
如果?就? 因为?所以? 不仅?而且? 宁可?也不? 既然?就? 要是?就? 1、你_______跟别人约好了时间，_______应准时到。
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2、他在场上_______注意发挥自己的优势，_______注意和队友配合。 3、 _______下一场雨，庄稼_______会长得好。 4、_______你早意识到，_______不会耽搁了。
小学五年级上册语文第四单元测试题
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一、读拼音写词语
y?u tr yú süi gào jia yǔ yì jiǎo ji? fyn fù pǐn cháng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zhà y?u bǔ lüo gōu zhyn lián y? jǔ sàng zuǐ chún máo lú ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、组词
quün ( ) jǐn ( ) lu?( ) màn ( ) 圈 尽 落 蔓
juàn ( ) jìn ( ) là( ) wàn ( ) 尝( ) 吩( ) 诈（ ） 捞（ ） 洱（ ）姣（ ） 偿( ) 咐( ) 榨（ ） 涝（ ） 饵（ ）皎（ ） 三、据意写词
1、非常小心，不疏忽。（ ） 4、结果比原望的更好，而高兴。（ ） 2、形容非常疲劳，没力气了。（ ） 5、形容某些事物连接不断。（ ） 3、不允许争论，辩解。（ ） 6、仅仅。（ ） 四、选选填填
要求 恳求 请求 乞求 1、我（ ）妈妈带我走。 3、在她再三（ ）下，老师才让它试读。 2、他（ ）我带水彩笔。 4、它用（ ）的目光看我。 五、填空
（ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地翁叫 （ ）地欣赏 （ ）的人 （ ）的涟漪 （ ）的鲈鱼 （ ）的念头 （ ）的村庄 六、按课文填写。 1、《落花生》写了（ ）——（ ）——（ ）。 2、《钓鱼的启示》一文的心情变化：
得意—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）—（ ）。 3、“通往广场的路不止一条。生活也是这样。”怎样理解？
_______________________________________________________________________________ 4 、人要做（ ），不要做只讲（ ），而（ ）的人。 七 近义词：舒适—— 茂盛—— 轻易—— 索性——
陪伴—— 信赖—— 可惜—— 开辟——
反义词：希望—— 肃静—— 熟悉—— 急躁—— 静悄悄—— 茂盛—— 轻松—— 心灵手巧—— 八、补充完整
1 ________________________________，梅花香自苦寒来。 2 欲要看究竟，___________________________________。 3 世上无难事，___________________________________。
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4 ________________________________，万事功到自然成。 5 ________________________________，自满十事九空。
第三单元复习（重点课文）
五年（ ）班 姓名_________ 成绩____________
《鲸》
《鲸》是一篇常识性的说明文。介绍了鲸的形体特点，进化过程，种类和生活习性等方面的知识。
这篇文章层次分明，条理清晰，每个自然段基本上讲了一个意思：第一段讲鲸的体形特别大。第二段鲸是哺乳动物。第三段讲鲸的种类。第四段讲鲸怎样进食。第五段讲鲸用肺呼吸。第六段讲鲸如何睡觉。第七段讲鲸的生长特点。概括起来，4-7段分别从四方面讲了鲸的生活习性。
作者用列数字，绝例子，作比较，打比方等多种说明方法，通俗，生动，准确地对鲸的特点加以说明。
课文首先拿鲸和人们熟悉的象作比较，使我们形象的了解到，鲸比象大得多。接着，用列数字的方法说明鲸的体重，以此来说明鲸的“大”。然后，有一我国捕获一头鲸为例（举例子），再次列举具体数字，生动的说明鲸的确很大。。作者在介绍鲸吃食物以及鲸的生长时，用“花园里的喷泉”（打比方）来比喻鲸呼吸时喷出来的气形成的水柱，这种打比方的方法，使说明更清楚，也更形象，便于读者理解。
★第三单元试卷中有关这一课的练习题很重要，要掌握！
课文第一自然段的说明方法：运用比较、列数字、举例等多种说明方法，集中介绍了鲸的形体特点“大”。‘
在横线上填上写作手法 ★不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。
目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。 我国发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
鲸的鼻孔长在脑袋顶上……从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。
《新型玻璃》
五年（ ）班 姓名_________ 成绩____________
这篇课文条理清楚，层次分明。课文前五个自然段在结构上有两个明显的特
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