五年（ ）班 姓名_________ 成绩____________
《钓鱼的启示》
有关道德修养的名言警句：
①“衡量真正的品德， 。”──孟德斯鸠（法国著名思想家）
②“非常的境遇可以显出非常的气节。”── （英国著名戏剧家）
《落花生》
1、《落花生》是一篇叙事散文，采用 的写作方法，告诉我们，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
作者许地山通过谈论花生的好处揭示了学习花生 、 的品格的主旨，说明人 ，表达了作者
2、全文按事情发展的顺序写了种花生、收花生、吃花生、议花生。其中，议花生是课文的重点部分，作者通过花生的特点，赞美了默默奉献、不图虚名的品格。 3、许地山：笔名落华生，现代小说家、散文家。 4、理解句子：
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
А爱慕之心：心中产生喜爱、羡慕的感情。
В这句话运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果相比，说明花生的朴实无华、默默无闻、不计较名利。
14* 通往广场的路不止一条
体会文章的写作特点：选择材料的恰当和表达的详略得当。文章只举了两个例子，作者为什么选择这两个例子？课文叙述两个例子的时候，详略处理得特别好：前一个例子详写，后一个例子略写，只着重写了时装展如期开幕的情况和人们对这次时装展的反应，文字不多，却很说明问题。
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第四单元补充练习
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一、注音
附近 捕获 眼睑 挣扎 络绎不绝 虽然 成熟 垂蔓 便宜 播种 二、组词
沮（ ）吩( ) 尝（ ） 溅（ ） 诱（ ） 须（ ） 租（ ）纷( ) 赏（ ） 践（ ） 绣（ ） 需（ ） 诫（ ） 钩（ ） 皎（ ） 茅（ ）辩（ ）乱（ ） 戒（ ） 钓（ ） 校（ ） 矛（ ）辨（ ）刮（ ） 三、搭配词语 一（ ）涟漪 一（ ）启示
（ ）的月光 （ ）的声音 （ ）的目光
（ ）地摆动 （ ）地抖动 （ ）地操纵 （ ）地甩动 （ ）地欣赏 （ ）地问道
分辨（ ） 抖动（ ） 面临（ ） 收获（ ） 六、《落花生》的作者（ ）。 七、日积月累：
（ ），只怕有心人。 欲要看究竟，（ ）。 虚心万事能成， （ ）。 （ ），万事功到自然成。 （ ），梅花香自苦寒来。 八、 阅读《落花生》选段，回答问题。
父亲说：“花生的好处（chù chǔ）很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨、辩）出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1、“榴”字用音序查字法应查 ，用部首查字 部。 2、从括号里选一个正确的拼音或汉字画上“√” 3、给文中带点字选正确解释画上“ ” 贵：○①价格高 ○2值得重视 ○3地位优越 ○4以某种情况为可贵 生：○①生育 ○2生产 ○3生存 ○4生计 ○5产生 ○6活的 4、在文段中找出两组反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
5、作者在听了父亲对花生品格的议论之后受到的感悟是：
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第五组 遨游汉字王国
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1 分为 和“我爱你，汉字”两个板块
2 《仓颉造字》是一个传说，介绍了汉字的来历。文章的一、二两段主要讲人类早期长期没有文字，曾经用过“ 、 ”等方法，但都很不方便。三、四两段讲传说中是仓颉创造了汉字。他从 开始，进而 创造了汉字。
3、《“册”“典”“删”的来历》是一篇有关汉字的知识短文。甲骨文和金文
是我国现存的古老文字。“册”是 ， ，
4 谐音歇后语：飞机上吹喇叭——想（ ）得高 四两棉花——谈（ ）不上
5、谐音对联：六七八九二三四五横批：缺衣（ ）少食（ ）
6、汉字的演化：1.甲骨文 2.金文 3.篆书4.隶书 楷书 草书 行书
7、用符号修改：
在个门功课中，语文是我最敢兴趣的。其他学科，如数学，自然，历史我就学得差劲 了。老师对我进行了严格的批评，并鼓舞我要认真仔细的学习，我明确了学习目的和 态度，学习有了改善。
8、作调整，要细心，题意没让你重新排序！ （ ）于是，冒出一个个脑袋。
（ ）而且都带着有黄穗的小帽子，它们就是笋。 （ ）清明过后，地面上出现了裂缝。 （ ）这些裂缝不知什么时候渐渐扩大了。 （ ）笋在春的怀抱里，迅速生长。
（ ）据农民说，一个下春雨的夜晚，笋能长一尺多高。
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小学五年级上册语文第六单元测试题
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一、写规范词语
hùn luàn fai xū wü ju? bào zhà küi pì ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chàn dǒu t?ng xit jǐn shan qí tú chū bǎn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、选音 颤抖（zhàn chàn） 艰涩（sa sha）腼腆（tiǎn diǎn）拖沓（tü tà）挖掘（jv? ju?） ．．．．．三、填空
欢_____笑_____ _____烂不_____ _____耳_____聋 一如_____ _____ 失_____落_____ 忐忑_____ _____
衫（ ） 暴（ ） 缝（ ） 陷（ ）忐（ ） 杉（ ） 爆（ ） 逢（ ） 馅（ ）忑（ ） 四、写反义词：
1、当同学遇难，我们应拔刀相助，而不（ ）。 2、有的人死得轻于鸿毛，而有些人死得（ ）。 3、他过去做作业马马虎虎，现在（ ）。
4、在战略上藐视敌人，在战术上（ ）敌人。 五、对号入座
爱戴 爱抚 爱护 爱惜 2、他给了我多少（ ）。 1、他为什么得到那么多人的（ ）？ 3、小学生要关心集体，（ ）公物。 六、按要求改写句子
1、一个人有难，大家应帮助他。（反问句）
_______________________________________________________________________________ 2、雨刚停，太阳就出来了。（拟人句）
_______________________________________________________________________________ 3、小鸟对青蛙说：“过来看看！”（转述句）
_______________________________________________________________________________ 4、他发起脾气来，姐姐和我远远地躲着。（双重否定句）
_______________________________________________________________________________ 5、我把饭吃了。（不改意思，写另一个句子）
_______________________________________________________________________________ 6、昨天傍晚我花了一夜工夫完成了这幅画。（改病句）
_______________________________________________________________________________ 7、嘴，小肠，肛门，大肠，食道，胃（重新规律排列）
_______________________________________________________________________________ 七 判断 1、《地震中的父与子》歌颂伟大的父爱。（ ） 2、《地震中的父与子》中反复出现“无论发生了什么，我总会跟你在一起！”这类话有些重复。（ ）
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3、“精彩极了”和“糟糕透了”是作者所感到的两种截然不同的爱。（ ） 4、第19篇课文按时间前后的顺序写的（ ）
第六单元复习
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重点句理解：
1.“不论发生什么，我知道你总会跟我在一起。” 文中3次出现。
2. “他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。” 这句话突出了父亲挖的时间长、过程艰难，表现出父亲执著的信念和为救儿子所克服的巨大困难.
3.“了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。”
4.“我越来越体会到我当初是多么幸运。”
从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。 这一句话写出了
6.多年后，我成功的因素有：
为什么母亲第二次给我钱买书，而我说我没有权利买别的东西？ 答;
母亲的感情变化： ---- ------ -----
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