苏教版小学三年级上册道德与法治教案及计划
多陪表弟玩一玩。
情境二：爸爸答应周末带我们去游乐场玩，不料前一天晚上他收到公司的通知，要求他周末加班。 2、学生分组交流讨论 情境一：
一旦和别人有了约定，就要按约定的去做，把表弟一起带着到体育场去玩，既遵守了约定，也陪伴了表弟，这个方法非常可行；或者提前和同学说明情况，邀请他来家里和表弟一起玩，也是一种两全其美的办法。 情境二：
尽管有些失落，但是依然选择理解爸爸，体谅爸爸的难处，和爸爸改日再约定，也是一个不错的选择。 （五）社会约定
1、同学们，其实不仅仅是我们和同伴之间，我们的父母，每一个社会人，都应该遵守约定。
教师出示：信用卡，合同。引导提问：这两件实物你们在生活中见到过吗？ 2、学生说一说自己对信用卡和合同的理解：信用卡不仅可以消费，也是一个人的信用凭证，如果不按规定日期还款，银行就会收取滞纳金，甚至会影响一个人的信用报告。
3、生活处处有合同，购房有购房合同、就业有就业合同。一旦违反了合同，你知道会怎么样吗？
教师出示《中华人民共和国合同法》相关内容。你读懂了什么？ 4、合同，保障了双方的权利，单一方违反了合同，就要承担违约责任，甚至会受到法律的制裁。
5、诚信不仅是个人的立足之本，企业的发展也需要诚信，有这样一则新闻，曾经轰动一时，我们一起来看一看。 教师出示“南京冠生园食品事件”相关报道。 6、学生自主说一说感受和看法。
7、诚信是企业的立足之本，不诚信经营，企业就会失去老百姓的好口碑，这样的行为不仅没有企业道德可言，而且还违反了法律，侵犯了消费者的权益。教师出示《中华人民共和国消费者权益保
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护法》相关内容。学生读一读法律条款，感受法律的权威性。 8、教师小结：由此可见，诚信对于企业来说就是无形的财富。社会的发展不仅需要个人诚信，也需要企业的诚信。诚信，还是社会主义核心价值观的重要组成部分。 （六）教学总结
同学们，今天通过这节课的学习，我们感受到了“言而有信”，不仅仅是一个人，一个企业的优秀品质的体现。更是依法理念，法治意识的体现，让我们一起共同努力争做一个诚实守信的人。
第二单元 幸福的港湾
4、温暖的家
教学目标
1、引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母长辈的养育之恩，激发学生对父母的感激、尊重与理解。
2、感受家庭生活的温暖，并知道珍惜幸福的家庭生活。 3、引导学生用恰当的方式表达对父母的理解与爱。 4、理解日常家庭生活中的道德行为规范和文明礼仪。
5、初步了解《中华人民共和国婚姻法》对于家庭成员应该履行的义务的规定。
第一课时
教学准备
1、布置学生和妈妈一起在家翻看家庭相册，挑选一张和妈妈的合影，向妈妈了解这张照片背后的故事。把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
2、每个学生发放一张Ａ4纸，在家里画一张妈妈的画像。 3、将教材第20页的四幅图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。
4、准备歌曲《吉祥三宝》，准备绘本《我的妈妈》，配轻柔的音乐做成ppt。 教学过程
一、播放歌曲，谈话导入
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1、播放歌曲《吉祥三宝》，引导学生一边听，一边跟着唱。 2、这首歌曲，大家都熟悉吗？这首歌曲的名字叫做《吉祥三宝》，你知道歌曲中的“吉祥三宝”指的是什么吗？ 太阳、月亮、星星是吉祥的一家； 花儿、叶子、果实是吉祥的一家；
爸爸、妈妈和我，更是吉祥如意的一家。 3、教师揭示本课课题，板书：家。
4、介绍画像引出话题：说到家，最让我们感到温暖的人莫过于妈妈，为了让大家认识我们的妈妈，同学们课前都认真画了一幅自己妈妈的画像，谁愿意跟大家介绍一下自己的妈妈。
5、上台介绍的同学，结合自己的画像向全班同学介绍妈妈，介绍完毕，将画像贴在黑板上。
6、指明几个同学上讲台介绍后，同桌之间根据自己的画像介绍自己的妈妈。7、教师小结：我刚刚仔细听了同学们的介绍，我看到了温暖的妈妈，细心的妈妈，善良的妈妈，有时会发脾气的妈妈，大家在介绍自己妈妈的过程中，都面带微笑，一定是想到了和妈妈在一起的快乐的时光。 二、主题交流，生话感受
1、出示教材第20页的四幅图片，教师描述：我们每个人从哇哇坠地，就生活在妈妈的温暖的怀抱里，小时候在妈妈的怀抱里允吸着甘甜的乳汁，在妈妈的怀抱里酣然入睡，妈妈无微不至的照顾着我们，陪伴着我们。同学们回家，也和妈妈一起重温了小时候的照片，还将一张和妈妈合影的有故事的照片，带来和大家分享，谁愿意来说一说你和妈妈的故事。
2、学生带来的照片可能是被妈妈抱在怀里的，可能是和妈妈一起过生日的、外出旅游的、妈妈照顾自己的……主要体现了妈妈在生活上的关爱。
3、根据自己的照片回顾当时的情境，可以让学生更加真切的体会从小到大妈妈给予的温暖和关爱，在相互交流的过程中，学生共同分享，相互启发，更加深了对妈妈的爱的体会。
4、同学们带来的照片，让我们看到了一位慈爱的可爱的妈妈。同学们的交流，让我们感到了妈妈的爱，妈妈用爱的怀抱呵护着我
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们一天天的成长。
交流讨论，用一件小事说一说妈妈对我们的关爱。 5、（出示教材第21页第二、三、四副图。）我们一天天长大，也有了自己的小烦恼，有时也会遇到挫折和困难，这时我们最先想到的还是妈妈。
6、出示教材第21页的第一幅图，说一说，最近你和妈妈之间发生的事吧。
7、可以组织学生在小组内交流，然后面向全班进行交流讨论。 预设：
学生可能会谈到在学习上遇到的困难的时候，妈妈如何理解和鼓励的；
也可能会谈到与同学相处遇到困扰的时候，妈妈是如何开导他的。 ……
8、教师小结：看来妈妈的怀抱不仅是我们儿时的温暖港湾，也是我们逐渐长大以后的避风港。 三、总结升华，落实行动
1、今天，同学们带来了妈妈的画像，分享了和妈妈的故事，深深的体会到了妈妈的爱。妈妈多么温暖的词语，有一位画家也像你们一样，画下了《我妈妈》这一本绘本，我们一起来读一读。 2、播放ppt，教师轻声朗读，相机引导学生：你看到了怎么样的妈妈？（看到很棒的、强壮的、能做很多事情的、有时候也会发脾气的、永远爱我们的妈妈……）
3、答案可以是多样性的，但教师要以引导学生感受妈妈的爱为目标，引导他们明白，为了爱，妈妈可以为孩子做很多的事情，掌握很多的本领。
4、现在同学们再看一看自己妈妈的画像，你们想对妈妈说一些什么呢？把你们刚才想对妈妈说的话写在画像的下面，夹在你的道德与法治的课本里面，等这一课上完了 ，我们把它送给妈妈好吗？你也可以把这一句话直接告诉妈妈，给她一个深情的拥抱，让妈妈知道，你也是永远爱她的。
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第二课时
教学准备
1、布置学生和爸爸一起在家翻看家庭相册，挑选一张和爸爸的合影，向爸爸了解这张照片背后的故事，把这张照片带到课堂上来，做好在全班交流的准备。
2、每一个学生发一张Ａ4纸，提前在家里面给爸爸画一个画像，将课本第22、23页的图片做成ppt，再补充一些相同主题的照片。 3、准备绘本《我爸爸》，配轻柔的音乐做成ppt。 4、准备新闻报道，外卖大叔送餐被罚》、歌曲《父亲》。 教学过程
一、介绍画像，引出话题
1、同学们，上一节课，我们向大家介绍了自己的妈妈，想不想给大家再介绍介绍自己的爸爸？
2、指名学生上台根据课前的画像，介绍自己的爸爸。
3、介绍爸爸，不必拘泥于形式，可以是外貌特征、性格特点，也可以是爱好、工作，目的在于让学生在介绍过程中，唤起对爸爸的温暖记忆。上讲台介绍的同学，可以将画像贴在黑板上。其余同学同桌之间相互介绍。 二、主题交流，生话感悟
1、出示课本第22页中的图片，教师描述：在我们的心目中，爸爸是高大的，是有力的。小时候爸爸曾经把我们扛在肩膀上，让我们站得更高，看得更远；长大了，爸爸带我们去看山看水看世界，和爸爸在一起的时光总是那么快乐，同学们，你们还记得和爸爸在一起的快乐的时光吗？
2、播放学生事先传来的照片，或者让学生根据带来的照片，回忆描述从小到大和爸爸相处的时光，发生的印象深刻的事情，感受爸爸的陪伴和关爱。 分享绘本《我爸爸》，看看故事中的爸爸是怎样的？ 3、学生讨论交流，教师相机指导： 学生：故事中的爸爸有很多本领。 老师：那你的爸爸有哪些本领呢？
学生：故事中的爸爸常常逗得我哈哈大笑。