1、进一步掌握小数乘法对的计算方法，能用估算的方法解决生活中的实际问题。 2、提高学生的分析理解能力、合作交流的能力 3、体会数学与现实生活的联系。
教学重难点：运用所学知识解决生活中的实际问题 教学准备：多媒体 教学过程： 一、导入新授 简算
2.5×（3.8×0.04） 7.89×101 （8×1.74）×1.25 46×0.33+54×0.33 （生独立解答，组内进行交流、教师巡视关注学困生，指名汇报。） 二、探索发现 出示主题图：
（生独立审题，尝试解答，组内交流，指明汇报，鼓励用不同方法解答） 指名汇报
方法一：30.6×2=61.2元 26.5×0.8=21.2元 61.2+21.2=82.4元 100-82.4=17.6元
答：购买10元的，不购买20元的。
方法二：估算：一袋米不到31元，两袋米不到62元，肉不到27元，再买一盒10元鸡蛋，大约是：62+27+10=99元所以可以买10元的吗，买不了20元的。 教师点拨：单价×数量=总价。购物问题可以通过估算来解决。 三、巩固发散 1、书上17页2、3
（生独立完成，组内交流，指名汇报，说明出错的原因） 四、评价反馈： 1、课堂检测
教材23页课后检测第2题
（生独立完成，组内交流，教师巡判） 2、课堂小结
师：通过今天这节课你有什么收获？ 五、布置作业 练习册
六、板书： 购物问题
方法一：30.6×2=61.2元 26.5×0.8=21.2元 61.2+21.2=82.4元 100-82.4=17.6元
答：购买10元的，不购买20元的。
方法二：估算：一袋米不到31元，两袋米不到62元，肉不到27元，再买一盒10元鸡蛋，大约是：62+27+10=99元所以可以买10元的吗，买不了20元的。
单价×数量=总价
第9课时
教学内容：教材16页例9及相关练习
教学目标：1、进一步掌握小数乘法对的计算方法，能解决生活中的乘车问题。
2、提高学生的分析理解能力、合作交流的能力 3、体会数学与现实生活的联系。
教学重难点：运用所学知识解决生活中的实际问题 教学准备：多媒体 教学过程： 一．导入新授： 简算
2.5×1.9×0.4 2.56×7.3+2.56×2.7 6.8×1.02 0.64×99 （生独立解答，组内进行交流、教师巡视关注学困生，指名汇报。） 三、探索发现 出示主题图：
（生独立审题，尝试解答，组内交流，指明汇报，鼓励用不同方法解答） 指名汇报 方法一：
7-3=4（千米） 1.5×4=6（元） 7+6=13（元） 方法二：
1.5×7=10.5（元） 7-1.5×3=2.5（元） 10.5+2.5=13（元） 师点拨：1、出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价不等 2、总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路程 3、所需费用=起步价+起步价以外路程的出租车费 三、巩固发散 1、书上17页4
（生独立完成，组内交流，指名汇报，说明出错的原因） 四、评价反馈 1、课堂检测 教材18页8题
（生独立完成，组内交流，教师巡判，有余力的同学完成7、9题） 2、课堂小结
师：通过今天这节课你有什么收获？ 五、布置作业 练习册
六、板书： 乘车问题
方法一：
7-3=4（千米） 1.5×4=6（元） 7+6=13（元） 方法二：
1.5×7=10.5（元） 7-1.5×3=2.5（元） 10.5+2.5=13（元） 1、出租车起步价所算的单价与起步价以外的路程的单价不等 2、总路程=起步价以内的路程+起步价以外的路程 3、所需费用=起步价+起步价以外路程的出租车费
第10课时第一单元知识整理
教学内容：第一单元知识整理
教学目标：1、整理单元知识点，巩固小数乘法的计算方法。
2、进一步培养学生归纳总结，主动建构知识的能力。培养学生解决实际问题的能力及应用意
识。
3、培养学生自我总结，反思，自主学习的习惯。 教学重难点：知识整理 教学过程： 一、知识梳理
1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报，互相补充。
2、小数乘法有哪些类型？学生举例说说，你在解题中哪些地方容易出错，哪些地方需要提醒大家？
师根据本班情况，选择前面学习中易错题巩固。 4、我们还了解了一些需要用小数乘法解决的实际问题， ①学生独立作答，再小组讨论分析解答过程，请小组代表汇报。 ②试着提出数学问题，并解决问题。 教师点拨：易错点1:确定积的小数位数 (1)积的位数不够时易出错。例如：1.5×0.02=5
(2)点积的小数点，位数不够时要用0补足，注意差几位就要补几个0. 易错点2：比较积与第一个因数的大小 （1） 误认为积一定比因数大 。
（2） 一个数（0除外）乘大于1的数，积比原来的数大；一个数（0除外）乘小于1的数积比原
数小。
易错点3：取积的近似数
（1） 没有根据具体情况取近似数 （2） 具体问题要根据实际情况取舍 二、课堂检测： 17页3、18页6题
（生独立完成，组内交流，教师巡判，补差） 三、课堂小结
(1)通过今天这节课你有什么收获？ 四、作业：练习册
第11课时第一单元知识练习
教学内容：第一单元习题演练
教学目标：1、进一步巩固小数乘法的计算方法，能运用所学知识解决实际问题。 2、进一步培养学生计算能力，解决实际问题的能力及应用意识。