欣赏 创作 评价 总结 作业设计 2、教师：下面就让我们认识一下拉花的制作方法。 〈课件演示〉 教师小结：拉花的几种基本做法，关键是如何折叠纸张，如何剪开。 大家一起动手做 欣赏艺术作品 教师出示学生作品，比一比，说一说作品色异同之处，谁的最好。 欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维 学生创作，教师巡视指导。 课后展评 本课以拉花为主题，让学生到自然中去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛还增强了学生的学习兴趣。本课可以联系自然来讲解如何用拉花装饰环境，让学生在学习美术的同时，又增加一些课外知识。 拉花装饰的世界真是太美了，让我们爱护环境，爱护我们的朋友。 1、想一想拉花可以装饰哪些环境？拉花的制作方法还有哪些？ 2、拉花剪短后该怎么办？为什么会断？怎样可以做的更好？ （1）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论 （2）引导学生说出自己的创作过程 学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手法最新颖，作品最漂亮。 多彩的拉花 图片欣赏 拉花样图 板书设计 课后反思
课时教学设计
课题 神气的小厨师 节次 第一课时 授课时间 周 第 节 1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱中华传统文化的思想情感。 教学目标 2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。 3、感受各种材料特性，进入”小厨师“的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己喜爱的食品表现出来。 教学重点 引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。 教学难点 引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。 课前准备 食品图片及美食录象、厨师帽 教学设计 教学活动 教师活动设计 学生活动预设 引导学生回忆想象并说出自己喜爱食品的形色香味等基本特征，了解食品的名字的寓意。 学习欣赏美食的方法。 （1）根据材料来决定要制作的食物。 （2）根据想好的食物来选择制作材料 开始进行制作“食品”的活动。 1、了解我国民族传统节日及相关美食二次备课 复习导入 能够制作出简单的食品。 讲授新课 制作方法：剪、贴、画?? 教师将学生分成各个小组。 1、教师：如果你是一名厨师你想做 一道什么菜？ 欣赏观察2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图课件，激片。 发兴趣 3、回忆并讲一讲与事物相关的故事 传说。 1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。 2、展示教师示范制作“食品”过程。 学习探索如何巧妙利用废旧材料去 制作各式美食。
进入角色，思考探索 师生总结制作“食品”的方法 反馈延伸 或训练 小结 3、引导思考：你可以用一张牛皮纸制作什么“食品” 明确自己创作的主题后，有目的的进行讨论： （1）本组要制作什么食品？ （2）如何分工合作。 （3）用什么材料？ 小组长汇报讨论结果。 1）你还知道其他关于食物的更多知识吗？ （2）你知道本地区有什么特色食品吗？有什么相关的故事传说。 （3）你知道中国有几大菜系吗？ （4）未来的人类会喜欢吃什么样的食品呢？为什么？ 文化。回忆思考：春节、元宵节、中秋节等中国传统节日有什么美食？ 2、各小组根据多种美食主题命名选择其中一项进行构思设计，各组员自由选择某一类进行创作活动。 1、各小组展示自己的作品，进行“神 气的小厨师”表演，针对各小组的食 品的情况进行小组自评互评，评价引 导：形色、事物拼盘的摆放是否美 观？是否有创意？ 2、思考总结：通过本节课的学习， 学到了什么？了解了哪些内容？学 到了哪些内容？学到了哪些知识技 能？探索了哪些地方的饮食文化？ 作业设计 利用废旧材料制作美食 神气的小厨师 板书设计 图片欣赏 展示 课后反思
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课题 漂亮的建筑 节次 第一课时 教学目标 1、尝试使用不同纸材，体验造型快乐 2、创新精神、合作精神，对生活的热爱 授课时间 周 第 节 教学重点 在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》 教学难点 引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受 课前准备 废旧挂历纸 广告纸 蜡光纸 剪刀 固体胶等 教学设计 教学活动 复习旧知 导入新课 学生介绍自己最喜欢的建筑 教师活动设计 复习上节课学习的手工制作方法。 今天学习《漂亮的建筑》，这里的建筑主要是指房子，生活中我们每个人都见过各种各样的房子，请你和周围的小朋友自由交流一下，说说你见过的最漂亮的房子是什么样的？ 欣赏不同风格的建筑图片 《天坛祈年殿》 《天安门城楼》 刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图片，小朋友们是如何用撕贴画的方法表现这些漂亮的建筑，教师引导学生欣赏课本39页学生作品： 学生活动预设 请几名同学用自己喜爱的方式（说说、画画）向大家介绍自己最喜爱的建筑。 Ａ、说说你最喜欢哪幅作品，为什么？（房子的形状、色彩、装饰以及周围的环境） Ｂ、凭自己的观察和学习经验，你认为完成作品需要哪些工具材料？（剪刀、固体胶、废旧挂历纸、广告纸、蜡光纸等） 请两至三名同学说二次备课
欣赏学生作品 教师辅导 小结 学习房子的剪贴方法和步骤，体验造型 你认为故事中的弟弟可能会建一座怎样的房子？请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来 作业 形式：独立制作或是合作制作学生自由选择 鼓励学生大胆上台展示自己的作品，介绍自己的画面和创作体会 （互相评价）集中展示学生作品，欣赏、讨论谁的作品好，为什么？教师请两三位学生点评。 通过学习培养学生对自然美和艺术作品的美进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏水平。 说自己的想法。 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来 学生创作 作业设计 请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来 漂亮的建筑 板书设计 图片欣赏 作品欣赏 课后反思