新密教体文?2012?20号
新密市教育体育局
关于印发进一步加强中小学班主任队伍建
设
的意见和第三届首席班主任优秀班主任
评选方案的通知
各乡镇、办事处中心校，局属各学校：
中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是中小学班级建设与发展的主要促进者和服务者，是中小学生健康快乐成长的引领者，是中小学生人生规划的指导者。为深入贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》，进一步加强我市中小学班主任队伍建设，充分发挥中小学班主任在教育教学中的重要作用，现将《新密市教育体育局关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》和《新密市中小学第三届首席班主任和优秀班主任评选方案》印发给你们，望各单位一并贯彻执行。
附件：1.新密市教育体育局关于进一步加强中小学班主任队
伍建设意见
2.新密市中小学第三届首席班主任及优秀班主任评
选方案
3.新密市中小学第三届首席班主任及优秀班主任推荐名额分配表
4.2012年新密市优秀班主任推荐表 5.新密市中小学班主任队伍建设量化评价表 6.新密市中小学优秀班主任量化评价表 7.2012年优秀班主任推荐人汇总表
二○一二年四月十二日
附件1
新密市教育体育局
关于进一步加强中小学班主任队伍建设的
意见
（二○一二年四月十二日）
为了进一步加强我市中小学班主任队伍建设，根据郑教基[2012]26号文件的有关要求，现就进一步加强中小学班主任队伍建设提出如下意见。
一、明确班主任任职条件和工作职责 （一）班主任任职条件
1、具有健康向上的身体心理素质，高尚的道德情操，正确的价格观、人生观和世界观，先进的教育理念，厚重的专业素养，较强的组织协调和实践能力。
2、具备一年以上教育教学工作经历和副班主任工作经历，取得市级教育行政部门颁发的班主任培训合格证。
（二）班主任工作职责
1、做好中小学生的教育引导工作。关注每一个学生的全面发展和健康快乐成长，落实学校教育教学工作的要求，为每位学生的全面发展和健康快乐成长创造公平的机会，营造适合的班级生态。
2、开展现代班集体建设。重视和加强班级文化建设，
强化养成教育，保持良好的班级学习和生活秩序，努力营造安全舒适、友爱互助、健康向上、民主和谐的班级文化生态，形成有特色的充满活力的班集体。
3、指导班委会、少先队、团支部开展工作。不断加强和改进学生干部培养、学生示范群体培育工作；积极探索、完善学生自主发展模式和综合素质评价制度，指导学生做好成长记录，实事求是地评定学生操行，向学校提出奖惩建议。
4、科学规划、组织、指导学生学习小组建设。组织开展好班集体学习交流、兴趣小组、文体娱乐、社会实践、社团等活动；加强安全教育，增强学生自我保护的意识和能力。
5、建立学校、家庭、社区三结合的立体式教育网络，努力形成教育合力。加强与各学科教育的沟通，定期探讨学生的成长状况。加强“家长会课程”的研究、开发和建设，加强对家庭教育的指导；充分利用各种资源，实现学校教育与社会教育的有机结合。
二、建立健全班主任成长服务机制
（一）加强班主任队伍的组织建设。各乡镇、办事处中心校、局属各学校要建立并逐步完善班主任成长服务机制、班主任选聘制度，建立健全班主任成长档案库。各中小学校要逐步形成具有校本特色的、促进班主任发展与成长的服务体系。
（二）健全班主任提升培训制度。教体局负责安排部署全市中小学班主任培训工作，研究制定中小学班主任培训实
施意见，组织全市中学班主任培训；各乡镇办事处负责制定本区域的中小学班主任培训规划、实施本区域小学班主任校本培训。负责一年组织一次首席班主任、名班主任参加校外培训；各中小学校制定中小学班主任队伍建设的实施方案，加强过程管理，负责班主任的考核、评选；负责建立本校班主任工作业务档案、制定班主任校本培训方案及实施班主任校级培训。在岗班主任每年须参加校级班主任培训，每五年须参加不少于30学时的班主任专题培训，并依据考评结果逐级推荐优秀班主任、首席班主任、名班主任。
（三）实行中小学班主任梯级攀升服务机制。班主任梯级划分为四个等级，即：首席班主任、一级班主任、二级班主任、三级班主任，实行分级聘任的办法。班主任梯级的认定可从班主任工作年限、工作业绩、年度考核、德育成果及发挥辐射引领作用等方面进行评价，兼顾考虑教师学历、专业技术职务、参加培训情况等因素。各乡镇、办事处中心校、局属各学校可根据实际情况建立和完善中小学班主任梯级攀升服务机制。
各中小学校每年都要总结班主任工作，对班主任等级进行评定。郑州市从2012年起，启动“名班主任工作室”建设工作。每年在全市中小学校“首席班主任”和符合相关条件的市级优秀班主任中评出若干名名班主任，作为“名班主任工作室”主持人进行重点培养，以发挥名班主任的示范、引领、带动作用，具体办法另文下发。