杨庄小学教师业务学习制度
为了加强教师业务学习管理，不断提高教师业务素质，特制定本制度：
（1）学校每周例会时组织全体教师进行一次业务学习，由校长主持。
（2）业务学习以《基础教育课程改革纲要》为指针，以新课标为主线，学习新课程理念、新的课程改革理论及新课程教法、典型案例。
（3）学习要根据实际情况，制度出学习计划。采取自学与辅导、集中与分散、学习与讨论等学习形式与方法，力求内容与形式的统一，充分增强学习效果。
（4）业务学习做到有计划，有记载，有笔记，有心得体会，每学期期末学校组织检查，检查结果与年度考核相结合，并记入教师个人业务档案。
（5）学校加强对青年教师的业务培训与指导，35岁以下青年教师利用课余时间进行两小时的教育理论学习或教学基本功学习。
（6）学校努力创造条件积极选派优秀青年教师参加上报教育主管部门组织的外出听课，讲课，观摩，学习等教科研活动。外
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出参加活动的教师应自行调课。返校后应在学校教研会上介绍学习情况和心得体会，并将心得在教育网站发表，上一节示范课或进行讲座。
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杨庄小学教学质量检查与评价制度
教学检查与评价是了解教学情况，获取教学质量信息反馈的重要途径。通过平时、定期、专题性的教学检查评价，掌握情况、收集信息，为不断提高教育教学质量提供依据。根据关教学管理规范的要求，特制定本制度。
一、检查与评价的分类 :
教学质量检查分为平时、定期检查和专题性检查。 二、检查与评价的职责
1．学校负责安排和组织对各教学岗位的平时检查、定期检查、专题性检查和评价考核工作。
2．接受有关部门或人员对各教学岗位进行抽检和评价。 三、平时检查与评价的内容和方法
检查评价内容包括教师备课、上课、辅导、作业批改、考试和教书育人的情况。
1．查阅学期授课计划执行情况、教案编写质量和学生完成作业及教师批改作业情况等。检查要有记录，有分析，发现问题及时处理。
2．实行推门听课制度，及时发现问题，及时处理，保证课堂教学反馈渠道畅通。
3．学校实行随机查课，检查教师到课、上课等情况，并进行
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记录。
4．教务处平时负责对教师的教案和作业进行检查，要有签字和日期，检查结果进行汇总。教务处对教师的教案、作业进行抽查，每学期不少于两次，要将检查的情况及时向全体教师报告，并写出书面材料备案。
5．加强领导听课，校长、总务主任每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节。
6．对教研活动和备课活动进行检查，保证活动效果。每周对活动记录进行审阅。
四、定期检查与评价的内容与方法
定期检查包括期初、期中、期末检查以及阶段性考试。 1．期初检查时间为每学期开学的第二周，主要检查开学前的各项准备工作及开学后的教学秩序。期中检查在每学期第十周左右进行，期末检查在第十八周左右进行。主要检查教学进度、教师执行教学计划情况、教学水平、教学态度、教学方法、教书育人，学生学习目的、态度、学习方法等方面的情况。
2．认真组织每学期期中、期末考试和阶段性考试工作。 3．每次考试后，任课教师、班主任、教研组长要进行教学质量分析。写出试卷分析，交学校存档。
4．教务处定期进行教学质量分析，掌握各年级教育教学情况，并提出指导性意见。
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5．定期召开学生座谈会，通过座谈和问卷调查的方式考察教师教育教学的情况，对学生提出的重要问题及时进行反馈。
五、专题检查与评价
根据学校某一时期的教学工作重点，有针对性地对某一教学问题进行的专项检查评价。专题性检查应事先确定课题、拟定提纲，明确目的和要求，检查内容由学校确定。
六、检查与评价结果的使用
教学检查评价要形成书面材料并归类存档，检查结果作为教师考核、职务晋升、评优晋级的依据。
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