杨庄小学课堂教学评价标准
一、教学目标：科学性与思想性统一，符合课标要求，切合学生实际，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三位一体，目标齐全。
二、教学内容:内容分析准确、透彻，根据目标对教材进行扩展、延伸与整合。
三、教学过程:积极创设情境，落实合作探究学习，课堂气氛和谐、民主、宽松、热烈，教与学不断有激情和创意产生。
四、教学方法:落实因材施教，满足各类学生在认知、情感、个性等方面差异，有意为他们提供活动、表现和成功的机会。
五、教学能力:普通话纯正流利，语言清晰准确，板书工整，详略得当；教态亲切自然，举止大方；课堂示范操作、组织、应变及调控能力强。
六、教学手段:恰当、熟练地运用普通教具和现代信息技术手段。
七、主体作用:落实主体地位，充分尊重学生人格，能激励、宽容学生；学生主动性、个性化地探索学习，时间充足、形式多样。
八、教学效果:注重学生创新思维、个性品质、学习习惯、策略和方法的培养，知识落实到位，目标达成度好。
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杨庄小学清洁卫生管理制度
一、公共卫生
1、教室、墙壁无鞋印，脏手不往墙壁印，环境区域坚持每天一小扫，每周一大扫，每周评比。做到地面无脏物、无污水，桌面无灰尘，室内无杂物。
2、讲究公共卫生，保持环境整洁，不乱丢果皮纸屑，不乱倒垃圾，不随地吐痰及大小便，不在墙壁门窗及其它设施上乱刻乱画。
3、教室要坚持开窗通风，经常保持空气新鲜。
4、定期进行体检。发现传染病，须隔离治疗，并开展经常性的防病防疫工作。 二、个人卫生
1、养成讲究个人卫生的良好习惯，勤洗澡、勤洗头、勤洗衣服，勤剪指甲、勤洗被褥。
2、讲究饮食卫生，不喝生水，不吃生冷和不清洁的食物；不暴饮暴食，不吸烟，不饮酒；饭后半小时内不做剧烈运动；不使用他人的碗、筷、茶杯和毛巾。
3、注意保护眼睛，做到看书写字脊椎不弯曲，不躺着看书，不在强烈的阳光下或光线暗淡的地方看书，不在行驶的车船上或行走时看书，用眼时间不能过长。要坚持做眼保健操，看书时眼
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睛与书本要保持二、三十公分左右的距离，要定期检查视力，要及时矫治眼病。
4、积极参加体育锻炼，坚持按时作息，注意劳逸结合。
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杨庄小学校本教研制度
一、校本教研的主体是全校教师，在校长领导下，由教务处全面负责，教研组具体实施。
二、校本教研以课例研究为主要形式，辅以讲座；以课堂教学和教师的课堂教学行为为主要研究对象，重在改善教师的教学行为。
三、课堂教学要求体现新课程以生为本、关注学生发展的理念；要体现探索性，着眼于解决新课程实施过程中出现的新问题，促进教师的专业发展。
四、确定校本教研日，加强业务学习与研究，不断提高自身的理论素养，促进全校师生形成实事求是、崇尚学术、勇于创新、不断进取的校本教研氛围。
五、依据学科特点和学生实际，根据课程要求，组织全组成员学习新理念，不断总结教学成果，推广教学新经验。
六、教师是学校开展校本教研工作的承担者，教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。
七、在教学实践的同时，要坚持做到“五个一”，即：每学期读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂精品课，完成一份教学设计，撰写一篇教研论文。
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八、积极开展教学研究活动，根据教学实际，围绕省市教科研课题确定学校和个人每学期的研究课题，有计划地开展研究与交流汇报，组织教学研究课、公开展示课，及时总结、交流、推广教学经验，撰写经验论文。
九、组织好每周一次的教学研究活动。主要内容有组织备课、检查教案、解决疑难、征求意见，学习教学经验，教改经验、总结工作、讨论分析学生的学习态度、学习方法、学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。
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