2016--2017学年度第一学期五年级体育电子教学设计
12 3 2、 学生练习 ，分组练习。 学生练习时精神饱满整齐一致。 二.游戏 【赛龙舟】 规则： 游戏时不准推人拉人，冲撞他人。 1.教师讲解游戏规则。 2.教师做示范。 学生进行游戏活动。 1.学生认真听游戏方法和规则。 2.学生练习比赛。 分组比赛 一.放松； 1.教师总结本次课的情况下课。 2.认真听讲情绪饱满 二.小结； 三.下课 作不迅速。 处理方法： 指定做得好的给予帮助。 预计问题： 学生不认真听游戏方法和规则。 处理方法： 叫学生重复我的话 ×××××××× ××××××××××××××××××××××××××× ? 场地器材 负荷预计 平均心率 练习密度 心理负荷 130 40 1.3 课后小结 负荷曲线预计
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体 育 课 时 计 划
第 二 周 1 课次 本课1.队列队形：原地踏步走-齐步走教材—立定 内容 2.游戏 教材重难点 重点：记住动作的名称及方法。 难点：学会正确的动作方法 运动参与 运动技能 身体素质 心理健康 社会适应 √ √ √ 积极参与到集体的练习中来。基本掌握1-2的动作。体验并学会与同伴合作完成任务。 组织形式 场地布置 ???????????????????????????? ? ???????????????????????????? ? ???????????????????????????? ? 通过本次课的学习，使学生初步学1本课习规定的徒手操。 本课教学培养学生身体的正确姿势和节奏，重点目标 发展学生的良好的姿势。培养学生领域 行动迅速和听从指挥的精神。 教与学方法.措施 时间 2 5 18
教学内容与要求 次数 预计问题与处理方法 一.课堂常规： 1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课堂要求和任务 3.学生站四列横队。 4.学生认真听讲，注意关查。 二.准备活动： 1.队列：立正.稍息.集合.解散 。 讲解队列练习的要求 听从指挥注意力集中。 2.齐步走—立定；跑步走-立定 3.采用合--分---合的练习方式 分组由小组长负责指挥 师生一起练习 学生注意力集中.精神饱满。 三.队列队形：原地踏步走-齐步走—立定 1、 教师讲解动作方法和要求。 2、 教师做完整正确的示范。 3、 教师个别指导，学生表演。 1.学生认真听讲动作和要领 2.学生集体练习。 3.学生分组练习。 4.精神饱满动作轻松整齐 重点：各节的动作要领及要求。 难点：动作的准确性和优美大方有 预计问题： 1.学生站成的四列横队不整齐。 2.学生精神过于饱满。 处理方法： 教师语言和手势指挥。 预计问题： 1.教师讲解操的动作名称时学生不能安静下来。 2.教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。 3.学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引导并提出一定的要求及规章制度。 - 12 -
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12 3 节奏感 三 队列； 排纵队，横队 要求：排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。 1、 教师讲站队的要求。 2、 学生练习，教师指导。 3、 教师评定。 4、 学生认真听讲要求。 5、 学生练习。分组练习。 一.放松； 二.小结； 1、 教师总结本次课的情况。 2、 认真听讲情绪饱满。 三.下课 预计问题： 不知道怎样放松。 处理方法： 教师逐步介绍。 成体操队行散开 场地器材 负荷预计 平均心率 练习密度 心理负荷 130 40 1.3 课后小结 负荷曲线预计
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体 育 课 时 计 划
第 二 周 2课次 本课教1.队列队形：成八列横队走 材内容 2.游戏：投活动篮 初步学习成八列横队走的动作，能正确练习。 本课教发展协调能力，提高身体灵敏.速度素学目标 质。 培养学生勇敢.机智.果断的品质和友好相处.共同进步的好习惯。 时间 2 5 18
教材重难点 重点：身体协调用力 难点： 动作正确.协调连贯 运动参与 √ 积极参与到集运动技能 √ 体的练习中来。本课身体素质 基本掌握小篮重点心理健康 球的基本动作。领域 体验并学会与社会适应 √ 同伴合作完成任务。 次数 - 14 - 教学内容与要求 教与学方法.措施 预计问题与处理方法 预计问题： 1学生站成的四列横队不整齐。 2学生精神不饱满 处理方法： 教师语言和手势指挥。 预计问题： 1.教师讲解的动作时学生不能安静下来。 2.教师做示范时。学生没有养成认真听看的习惯。 3.学生练习没有按照老师的要求进行练习。 处理方法： 教师逐步用语言进行引组织形式 场地布置 ×××××× ×××××× ×××××× ×××××× ? 同上队列四列横队。 × × × × × × × × × × × × × × × × ? 一.课堂常规： 1.体委整队.师生问好.报告人数.检查服装。 2.宣布课的内容和任务。 1.教师语言要清晰。 2.教师讲解课堂要求和任务。 1.学生站四列横队。 2.学生认真听讲，注意观察 二.基本部分： 准备活动： 1.小游戏：《石头.剪子.布》 讲解游戏的要求。 听从指挥注意力集中 2.专项准备活动。 师生一同练习。 学生充分活动各关节 一.队列队形：成八列横队走 1.教师讲解动作方法和要领。 2.教师做分解和完整动作示范。 3.教师给学生个别指导。 4.学生示范练习 1.学生认真听讲动作方法和要领。 2.学生集体练习。 3.学生分组练习。教师巡回观察，纠正错误动作 4.学生认真练习。 二.游戏“活动的篮筐” 教法： 2016--2017学年度第一学期五年级体育电子教学设计
12 3 1.教师讲解游戏要求和规则，教师做正确示范。 2.学生认真听讲，练习方法，分组练习，按要求和顺序依次进行。。 3.学生练习比赛,分组比赛。 学生练习比赛。 4.教师做正确评定胜负。 三.结束部分： 一.放松； 二.小结； 师总结本次课的情况 学生认真听讲，精神饱满。 下课 导并提出一定的要求。 小游戏比赛，反复进行，在规则规定的比赛时间内，得分多的队为胜， 预计问题：不重视放松处理方法：教师逐步介绍放松的方法。 平均心率 练习密度 心理负荷 场地器材 小篮球4个 负荷预计 128 36 1.6 课后小结 负荷曲线预计
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