(重要)湖南2012年教师资格考试教育学、教育心理学简答题(6)

【百度文库】让每个人平等地提升自己！ 以下内容由【百度ID:李天乐乐】为您精心呈现！ 等级：接受，反应，形成价值观念，组织价值观念系统，价值体系个性化。动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。有知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化。 67、简述加涅的九大教学事项。 答：（1）引起学生注意；（2）提示教学目标；（3）唤起先前经验；（4）呈现教学内容；（5）提供学习指导；（6）展现学习行为；（7）适时给予反馈；（8）评定学习结果；（9）加强记忆与学习迁移。 68、简述教学策略的类型。 答：（1）以教师为主导的教学策略。（2）以学生为中心的教学策略。有：发现教学、情境教学、合作学习。（3）个别化教学。有：程序教学、计算机辅导教学、掌握学习。 69、简述影响课堂管理的因素。 答：（1）教师的领导风格；（2）班级规模；（3）班级的性质；（4）对教师的期望。 70、简述群体动力的表现。 答：群体凝聚力，群体规范，群体气氛，群体成员的人际关系。 71、简述教师成长的历程。 答：（1）关注生存阶段；（2）关注情境阶段；（3）关注学生阶段。 72、简述课堂管理的目标。 答：争取更多的时间用于学习；争取更多的学生投入学习；帮助学生自我管理。 73、简述教学测量与评价的功能。 答：为师生调整和改正教学提供充足的反馈信息；学校鉴别学生学业成绩，家长了解学生学习情况的主要方式；教学过程的一个重要组成部分；教育评价好决策的功能。 26 【百度文库】让每个人平等地提升自己！ 以下内容由【百度ID:李天乐乐】为您精心呈现！ 74、简述课堂纪律的类型。 答：教师促成的纪律，集体促成的纪律，任务促成的纪律，自我促成的纪律。 75、简述教师社会角色。 答：知识的传播者；父母，长者，朋友和管理者；榜样和模范公民；教学的研究者。 27