专题一积累与运用
能力测试(一)
1．(1)C (2)D (3)A (4)C (5)A (6)C (7)D (8)A (9)C (10)B (11)B (12)D (13)B (14)D(15)B (16)D (17)D (18)A (19)C (20)C (21)D
2．(1)dī (2)pì (3)zhēn (4)zhì (5)chī (6)bì (7)cháng (8)guān (9)h? (10)guī (11)chì (12)xua (13)jū (14)yǒu (15)na (16)kào (17)qǐ (18)zǐ (19)rěn (20)jiān (21)cù (22)qí (23)cuì (24)xùn (25)bǐng (26)1?i (27)zēng (28)xiān (29)zhǎo 3．(1)迸 (2)诱 (3)诫 (4)躏 (5)噎、咽 (6)缄 (7)啮 (8)婪 (9)瘾 (10)阂(11)濯 (12)诞 (13)噬 (14)霾 (15)窥 (16)衅 (17)睨 (18)徙 (19)忏 (20)籍
(21)滞 (22)雏 (23)壑 (24)睿 (25)御 (26)冗 (27)戮 (28)履 (29)斓 (30)玷 (31)道 (32)拗 (33)业精于勤荒于嬉
(34)与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。
能力测试(二)
1．(1)A (2)B (3)B (4)D (5)D (6)D (7)A (8)D (9)A (10)A (11)B
(12)C (13)D (14)C (15)A (16)D (17)D (18)D (19)A (20)A (21)D (22)B (23)C (24)D (25)B (26)C
2．(1)据 (2)辙 (3)垣 (4)觑 (5)嚼 (6)恪 (7)义 (8)衷 (9)迭、环 (10)瓴
(11)诣 (12)衷 (13)叵 (14)蜃 (15)庐 (16)吊 (17)芒 (18)戛 (19)暴 (20)筹 (21)省 (22)膺 (23)庭 (24)喻 (25)俱 (26)簇 (27)铭 (28)悚 (29)蒂 (30)合 (31)缭(32)彰 (33)道 (34)名 (35)毕 (36)紊 (37)宵 (38)沥 (39)销 (40)倨 (41)充 (42)赅 (43)怨 (44)赃 (45)杳 (46)脍(47)疵 (48)辈 (49)滥 (50)寰 3．(1)“废”改为“费，’ (2)‘‘由’’改为“尤”，“则”改为“责”，“报”改为“抱”，“及”改为“极” (3)①消——销 ②燥——躁 ③汇一一会 ④点——典
能力测试(三)
1．(1)深沉 (2)犀利 (3)凝望 (4)识别 (5)舒展 (6)烘托 2．(1)C(A项。c栩栩如生，，用于形容事物；B项“虚张声势”是贬义词，用词不妥；D项“鳞次栉比”多用以形容房屋或船只密集) (2)A(B项中的‘‘囊空如洗”多形容贫困或一时缺钱；C项中的“天伦之乐”指家庭之乐；D项中的惟妙惟肖”指描绘或模仿得非常像，所以用在这里不妥 (3)A(B旬的“好高骛远”、C句的“推波助澜”和D句的“随声附和”都是贬义词，用在这些话中，感情色彩弄反了) (4)B(A句“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人，作为商品的运动服本不属于自己所有，因无钱而没能买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”；C句“萍水相逢”的意思是不相识的人偶然相遇，这与旬意不一致；D句意为揭露日本文部省一再修改日本中小学课本，是为掩盖侵华战争罪行的阴险目的，而成语“别具匠心”指在构思、设计等方面有独到之处，显然用在此处不妥) (5)D(A句“箪食瓢饮，，是形容读书人安于贫穷的清高生活；8句“抛砖引玉”意为自己先发表的意见很肤浅，目的在于引出别人更好的意见，是谦辞，语境不符；C句“瑕不掩瑜”比喻缺点掩盖不了优点，优点是主要的，缺点是次要的：D句“白驹过隙”比喻时间过得很快，运用得当) (6)A(A句“鬼斧神工”多形容建筑、雕塑的技巧的精巧，这里与上下文
吻合；B句“黄发垂髫”中“黄发’’指老年人；C句“雨后春笋”比喻新事物大量出现，褒义词，这里陈述垃圾食品，感情色彩不当；D句“差强人意”意为大体上还使人满意，这里应是“强人所难”)
能力测试(四)
1．D(A句“该校办学状况”与“提高”不搭配，“状况”一般与“改善”搭配；8句应在“捕捉有效信息”后加上“的能力”等作为“具有”的宾语；C句“避免”相当于否定词，如果旬中再出现否定词，就是“负负得正”了，与语句所想表达的意思是正好相反的) 2．A(B句属于成分搭配不当，“发电量”不能“输送”；C句中前后两个分句主语不一致，关联词应放在旬首；D句语病同第l题C)
3．C(A句属于句式杂糅的毛病，把要表达的相同的两层意思揉在一句话里了，所以要删去“配置而成的”或删“的主要成分”；8句如果前边列举的是一种或两种情况，后面相对应的也应该是一种或两种情况；D句语序不当，“充分”应调至“意识”前) 4．D(A句中“顽强拼搏”后应加上“的精神”；8句应删除“是否”；C句中应是先“征求”再“采纳”，改为“征求并采纳了”)
5．C(A句中“好坏、优劣、高低”与“重要保证”矛盾；“给予”后缺宾语“处罚”；D句改为“捐献的一枚祖传宝珠”或在后句前加上“这枚宝珠”) 6．①成分残缺，应在“强国”后补上宾语“的重任”；②前后主语不一致，应改为“有关关门在审查一些亏损企业时”；③“大约”与“左右”重复，去掉其中任何一个即可；④“发展”改成“提高”。
7．(1)①“热气腾腾”改为“热乎乎” (2)④“只要”改为“如果” (3)⑤在“只减轻??”前加“其体重” (4)③④句之间
8．①去掉“最了不起”；②去掉“在”与“中”字或去掉“是”字；③将“温暖”改为“滋润”；④两句顺序调换。
能力测试(五)
1．C 2．B
3．D(本题主要考虑填入的句子要与前文的句式结构一致，形成排比句，故排除A、B、C三项) 4．④①⑥⑤③②(④是能统领这几句话的中心旬，然后依据中心旬的内容考查其他各句之间的逻辑联系)
5．例句：我热爱化学，责任心强，还有你们的信任和支持使我有信心当好化学科代表，请大家给我一个机会。(此题为开放性的，只要说出自己的优点，表达自己的愿望和点出竞争学科，并表达简明得体即可)
6．例：美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美是跳跃在海面上的一抹斜阳。
7．例：如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
8．全球掀起汉语学习热。(意思对即可)
9．温柔的水珠能滴水穿石，那是在启示我们要坚韧。
10．见到浓密的大树 你只要做大树上的一片绿叶 虽是一片 却能带来希望
11．秋是红色的，我就是叫秋气染红的。 秋是白色的，不然，我哪里会有这银装素裹呢?
12．在瀑布飞泻的花果山上嬉戏。 13．读《西游记》，我们可以学到孙悟空的疾恶如仇；读《红楼梦》，我们可以体会到封建社会大家庭衰落的必然性。读《格列佛游记》，我们了解了当时英国统治阶级的腐朽与罪恶；读《童年》，我们体会到当时俄罗斯下层人民生活的苦难；读《水浒》，我们感受到什么
是义薄云天。
14．一株微不足道的小草，竟开出像海洋一样湛蓝的花；一只毫不起眼的鸟儿，在树头唱出远胜小提琴的夜曲；一条柔软无骨的蚯蚓，居然能在坚实的土地里如鱼在水中似的自由遨游。
15．快乐就是为人们张开灿烂的笑脸，释放宜人的清香。
16．(1)你怎么在课堂上睡觉?(2)如：我被这优美的音乐陶醉了，我已经被<<川江号子》倾倒了。(合理即可)
能力测试(六)
1．(1)①闪耀；②悲壮 (2)它们几乎全部移进了我的内心 (3)示例：(譬如)看见一枚青涩的苹果，从一棵树上冷不丁地落下，在尘土中划出一道轻痕。 2．(1)汲取擎起 (2)它们知道感恩(它们知道滴水之恩，当涌泉相报) (3)几滴水珠，一个生命，难道不足以令我们的灵魂怦然一惊吗?t|(加上“不”)
3．(1)脱颖而出 平静 (2)你的面试通过了，明天就可以到公司来上班，你现在就到人事部去报到吧!(年轻人，你很诚实，我们决定录取你，你明天就可以来上班了!) (3)(“即使”改为“无论”或“不管”)无论这位求职者如何解释，总裁依然一口咬定自己不会记错。
4．(1)(A)坚毅 (B)笑里藏刀(符合人物特点即可) (2)将“只有”改为“只要” (3)法国凯旋门，罗马斗兽场等 (4)有自信，勇于展示自己的才华、个性、风采等。 5．(1)平淡惆怅 (2)我们的心里已没有患得患失的懊恼和大喜大悲的起落情绪(大意对即可) (3)人生总有遗憾，所以难免会有无奈有悔恨，如果总沉醉在其中，生活将难免会是一种灾难而毫无乐趣可言。(去掉“不”)
专题二古诗文默写
能力测试(一)
1．在河之洲 君子好逑2．蒹葭苍苍 所谓伊人3．日月之行 星汉灿烂4．飞鸟相与还5．天涯若比邻6．海日生残夜 乡书何处达7．属国过居延 归雁人胡天8．闻道龙标过五溪9．长风破浪会有时 l0．造化钟神秀 荡胸生曾云 11．城春草木深l2．自经丧乱少睡眠 l3．胡天八月即飞雪 l4．后不见来者 念天地之悠悠 l5．巴山楚水凄凉地l6．田家少闲月 l7．谁家新燕啄春泥 l8．角声满天秋色里 l9．自将磨洗认前朝 20．夜泊秦淮近酒家21．何当共剪西窗烛22．东风无力百花残23．无言独上西楼 寂寞梧桐深院锁清秋24．衡阳雁去无留意25．去年天气旧亭台 26．不畏浮云遮望眼27．会挽雕弓如满月 28．我欲乘风归去 高处不胜寒 29．衣冠简朴古风存30．梦回吹角连营31．山河破碎风飘絮 32．枯藤老树昏鸦 古道西风瘦马 33．山河表里潼关路34．浩荡离愁白日斜
能力测试(二)
1．学而时习之 有朋自远方来 人不知而不愠2．温故而知新3．知之为知之 不知为不知4．己所不欲，勿施于人5．二者不可得兼 舍生而取义得也6．必先苦其心志 劳其筋骨 饿其体肤 空乏其身 所以动心忍性 曾益其所不能7．困于心 衡于虑 而后作 征于色 发于声 而后喻8．一鼓作气 再而衰 三而竭 彼竭我盈 9．群臣吏民能面刺寡人之过者 上书谏寡人者 能谤讥于市朝闻寡人之耳者 l0．以光先帝遗德 恢弘志士之气 妄自菲薄 引喻失义ll．苟全性命于乱世l2．猥自枉屈 三顾臣于草庐之中 咨臣以当世之事遂许先帝以驱驰 13．受任于败军之际 奉命于危难之间 l4．夹岸数百步 中无杂树 芳草鲜美 落英缤纷 l5．其中往来种作男女衣着 16．隐天蔽日 自非亭午夜分 不见曦月 17．祗辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 l8．有仙则名 有龙则灵 19．无丝竹之乱耳20．蒙络摇缀，参差披拂21．斗折蛇行 明灭可见22．百废具兴23．则有去国怀乡 忧
谗畏讥 满目萧然24．波澜不惊 上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳 岩芷汀兰 25．峰回路转 有亭翼然临于泉上者 26．若夫日出而林霏开 云归而岩穴暝 晦明变化者27．而不知人之乐 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也28．莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 29．花之隐逸者也 花之富贵者也 花之君子者也30．何夜无月 何处无竹柏31．无从致书以观 每假借于藏书之家 手自笔录
能力测试(三)
1．人不知而不愠不亦君子乎 2．见贤思齐焉见不贤而内自省也3．知之为知之不知为不知 是知也4．己所不欲勿施于人5．入则无法家拂士 出则无敌国外患者6．(然后知)生于忧患而死于安乐也 7．肉食者鄙未能远谋8．小大之狱虽不能察必以情9．宫妇左右莫不私王朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王10．亲贤臣 远小人 此先汉所以兴隆也亲小人 远贤臣 此后汉所以倾颓也 ll．乃不知有汉 无论魏晋 12．虽乘奔御风不以疾也l3．策之不以其道 食之不能尽其材 鸣之而不能通其意l4．谈笑有鸿儒 往来无白丁15．不以物喜 不以己悲l6．居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君 17．先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 18．醉翁之意不在酒 在乎山水之间也l9．(莲之)出淤泥不染濯青莲而不妖20．庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也21．以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 22．日月之行 若出其中 星汉灿烂 若出其里 23．采菊东篱下 悠然见南山24．海内存知己 天涯若比邻25．海日生残夜 江春人旧年26．大漠孤烟直 长河落日圆27．我寄愁心与明月 随风直到夜郎西28．停杯投箸不能食 拔剑四顾心茫然29．会当凌绝顶 一览众山小30．感时花溅泪 恨别鸟惊心31．安得广厦千万问 大庇天下寒士俱欢颜32．山回路转不见君 雪上空留马行处33．天街小雨润如酥 草色遥看近却无34．沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 35．黄鹤一去不复返 白云千载空悠悠 36．几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥37．报君黄金台上意 提携玉龙为君死 38．商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花39．春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干40．羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪 41．无可奈何化落去 似曾相识燕归来42．不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层43．持节云中 何日遣冯唐44．人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 此事古难全45．山重水复疑无路 柳暗花明又一村46．了却君王天下事 赢得生前身后名 47．人生自古谁无死 留取丹心照汗青
专题三 文学常识和名著阅读
能力测试(一)
1．B 2．C 3．A 4．C 5．A 6．B 7．A 8．C 9．B l0．A ll．D l2．A
能力测试(二)
1．谢婉莹 “繁星体”“春水格” 母爱与童真大自然对人生的思考和感悟 2．伊索寓言 当时统治者的残暴和蛮横农夫和蛇拟人嘲讽人类缺点
3．高尔基 在人间 我的大学 阿廖沙 俄 吝啬、贪婪、粗暴、专横、自私 慈爱、善良、聪明能干、热爱生活 小茨冈 好事情
4．法 法布尔 昆虫的史诗 科学 趣味 折射出社会人生 生命的关爱之情 自然万物的赞美之情
5．鲁迅 回忆性散文 藤野先生 阿长与(山海经> 从百草园到三味书屋
6．老舍 骆驼祥子 祥子 为了争取起码的生存权利，奋斗、挣扎，终于遭到毁灭的悲惨一生 刘四爷 虎妞 小福子
7．奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 朱赫来 为理想而献身 钢铁般 顽强奋斗 人的一生应该怎样度过
8．儒勒·凡尔纳(凡尔纳) 格兰特船长的儿女 神秘岛 异国情调和浓厚的浪漫主义色彩 人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想
9．罗曼·罗兰 名人传 列夫·托尔斯泰 德 米开朗琪罗 高尚品格和顽强奋斗的精神
约翰·克利斯朵夫
10．施耐庵 水浒传 宋江 官逼民反 林冲 武松 11．傅聪 激发青年人的感想 训练傅聪的文笔和思想 德艺兼备、人格卓越的艺术家 12．英 斯威夫特 格列佛 小人国 大人国 飞岛国 政党争斗不休，连年对外战争充斥着贪婪、党争、伪善、残暴、阴险的历史 ．
13．(1)花和尚 豹子头 (2)林冲 杨志 (3)杨志 吴用 (4)假李逵 黑旋风 14．示例：《钢铁是怎样炼成的》 对顽强不屈精神的赞美 祥子质朴勤劳，不向命运低头的顽强精神。
15．示例：读《水浒传》，我们可以感受到“鲁提辖拳打镇关西”时惩恶扬善的侠客情怀；读《名人传》，我们可以领略到艺术天才们的高尚品格和顽强奋斗的精神；读《伊索寓言》，我们可以休会到其中蕴含的生活的智慧和想象的魅力。
能力测试(三)
1．示例：(甲文)以花喻人。人就像墙角的花一样，本有一片属于自己的天地，但如果不能清醒地认识自己而自命不凡，其眼界与胸怀就只能局限于那一小片天地。
(乙文)以花喻人。人只有耐得住寂寞，努力提高自己，才能迎来辉煌的成功。
2．(1)浓烟：洋洋自得，不可一世烟囱：默默无闻，谦虚实干 (2)拟人和对比 (3)不可一世的人，只是匆匆来去的过客，只有谦虚实干的人，才有永恒的价值。
3．伊索寓言对坏人千万不能心慈手软(或：不要怜悯像毒蛇一样的恶人；对坏人即使仁至义尽，其本性也不会改变的)。
4．首先，在阿廖沙的生活中，慈祥善良的外祖母、乐观淳朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里等都给过阿廖沙以力量和支持；同时，书籍打开了他的眼界，向他展现了一个奇妙的世界，从而使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。
5．(1)《范爱农》 (2)先想“医学救国”，后决定“弃医从文”。
6．(1)痛苦矛盾愤怒反抗 (2)比喻祥子的命运像风雨中的树叶一样，无法自控
7．示例：此书在塑造人物形象时采用了内心独自的方式，这种写法使人物形象生动饱满。譬如，小说将保尔在疾病缠身、丧失了战斗能力的严峻时刻，内心绝望、动摇以及最终战胜自我的全过程刻画得非常细腻感人。
示例二：这本书的名言警句很多，能激励我们成长。如：“人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨??”
示例三：本书最大的成功之处在于塑造了保尔这个具有钢铁般意志的人物形象。譬如：保尔在手术之后，医生诊断
他将双目失明、失去劳动能力。但他没有就此消沉，反而计划写一部关于英勇的骑兵师的中篇小说??
(答出以上任意一点即可)
8．①决定好好活下去，帮助达雅走出家庭开始新的生活；②决定准备进行文学创作。 9．(1)罗曼·罗兰 贝多芬 (2)因为贝多芬是一个音乐家，听觉是他进行音乐创作最重要的前提条件之一。表现了贝多芬由于耳聋引起的巨大痛苦以及对可怜和自私的世界的愤慨。