教学时间： 总第 7 课时
课题：练习二 第 7 课时 教学目标：
1.通过练习，使学生熟练掌握两位数乘两位数的笔算，提高学生的计算能力。
2.提高学生分析数量关系、确定解题思路的能力。 教学重点：两位数乘两位数的笔算方法。 教学过程： 一、知识再现
1.口算。40×20 300×8 10×70 50×80 70×50 63×10 9×200 400×6 让学生快速说出得数，随机抽取几题指名学生说说口算方法。 2.根据13×2=26，快速说出以下算式的得数。 二、基本练习
1.完成教材第13页“练习二”第2题。 出示题目，让学生在练习本上列竖式计算。 2.完成教材第13页“练习二”第3题。
找出题中的已知条件和所求问题，找出有联系的两个条件，先算什么。 让学生独立列式，全班交流。
3.完成教材第13页“练习二”第4、5题。 让学生默读题目，理解题意。 学生计算，集体交流算法。 三、综合练习
1.完成教材第14页“练习二”第6题、第7题、第8题。 出示图片，引导学生看懂图意。
11 四、反思总结
通过本课的学习，你学会了什么？获得了什么收获？
12 教学时间： 总第 8 课时
课题：复习 第 8 课时 教学目标：
1.熟练掌握两位数乘整十数的口算方法以及两位数乘两位数的笔算方法。
2.通过复习，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.进一步发展数学思维，感受数学与生活的联系，增强自主探究的意识。 教学重点：熟练地掌握口算的方法以及两位数乘两位数的笔算方法。 教学过程： 一、知识系统整理
提问：第一单元即将结束，通过这一单元的学习，你学会了哪些知识？ 二、查漏补缺训练
1.完成教材第15页“复习”第1题、第2题。 教师要通过具体的计算引导学生归纳出：
计算时要注意相同数位对齐，先用第一个乘数的每一位数去乘第二个乘数的个位数字，所得积的末位对齐乘数的个位；再用第一个乘数的每一位数去乘第二个乘数的十位数字，所得积的末位对齐乘数的十位。最后把两个积加起来。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 2.完成教材第15页“复习”第3题、第8题、第10题。
（1）出示第一组题，先让学生计算，再组织对比，交流上下两题之间的联系。
（2）出示第二组题，先让学生独立计算，再组织对比上下两题之间的联系。
（3）出示第三组题，先让学生独立计算，再交流上下两题的联系。
13 6.完成教材第16页“复习”第11题。 四、反思总结
通过本课的学习，你有哪些收获？ 还有哪些疑问？
教学时间： 总第 9 课时
课题：有趣的乘法计算 第 9 课时 教学目标：
1.探索两位数乘两位数中特殊数相乘所得得数的规律。
2.通过比较，理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、推理能力。
教学重点：找出事物的简单规律的方法，并学会运用规律。 教学过程： 一、谈话引入
有很多有趣的规律。这节课，我们一起去发现这些有意思的规律。 二、交流共享
1.探究乘数是11的乘法计算。
（1）出示题目：24×11 53×11（2）引导学生根据发现的规律。 （3）出示题目：比一比，看谁算得快。（4）出示题目：64×11 提问：试着算一算，有什么发现？学生用竖式计算，指名板演。 （5）试一试：59×11 67×11 三、反馈完善
探究两个乘数十位相同，个位相加是10的两位数乘两位数乘法。 四、反思总结
通过本课的学习，你有什么收获？ 还有哪些疑问？
第一单元教学反思
14 三年级数学下册第二单元教学计划 教学内容 教学措施 教学安排
教学时间： 总第 10 课时
15 千米和吨 1. 寓教于乐，注重结合学生实际。 2. 结合学生生活经验，进行理论升华。 3. 通过做习题，进行教学巩固。 课题 1.千米的认识 2认识吨 3.练习三 课时 1 2 2 起止日期 3.24 3.26---3.27 3.30---3.31